Spraak is 'n multikomponent-handeling. Hierdie unieke vorm van kommunikasie het histories ontwikkel en verbeter in die loop van menslike interaksie. Dit behels ten minste twee partye: die spreker en die luisteraar, wat die inligting wat aan hom gerig is, waarneem. Ten spyte van die oënskynlike eenvoud, is dit 'n taamlik ingewikkelde proses.
komponente van mondelinge toespraak
Klanke wat deur 'n persoon geuiter word, voeg by woorde, woorde vorm frases. Dit is die belangrikste vier komponente van spraak.
Hul afwesigheid sal ons spraak onuitdruklik, eentonig maak, soos die spraak van 'n robot.
- Tempo is die spoed van uitspraak van klanke, lettergrepe, woorde en frases.
- Ritme - die afwisseling van beklemtoonde lettergrepe en woorde. Poëtiese spraak is veral ritmies.
- Melodie is 'n element van ekspressiwiteit van spraak, die beweging van die stem op en af. Byvoorbeeld, aan die einde van 'n verklarende sin, sak die stem, en aan die einde van 'n ondervragende sin styg dit.
- Die ekspressiwiteit van spraak is sy vermoë om onthou te word en die aandag van die luisteraar te fokus a.g.v.gebruik van verskillende uitdrukkingsmiddele van die taal.
As die spreker nie voldoende vaardig is in die verskeidenheid spraakmiddele nie, dan sal die luisteraars nie die betekenis van sy toespraak, die gevoelens wat hy wil oordra ten volle kan verstaan nie, of hulle sal dit verwronge verstaan.
Watse pragmalinguistiekstudies
Linguistiek is die wetenskap van taal. Een van sy dissiplines, spraakpragmatiek, bestudeer die betekenis van verskillende taalkomponente in die verskeidenheid van hul kombinasies en gebruiksvoorwaardes.
Een en dieselfde frase kan 'n ander betekenis dra. Dit hang af van watter inligting die spreker daarin plaas, watter komponente van mondelinge spraak hy gebruik, in watter situasie dit gebruik word. Byvoorbeeld, 'n vriendelike "Hallo!" kan in 'n dreigende een verander as hy dit vergesel met gepaste gesigsuitdrukkings, bewegings, intonasies, of hierdie woord word in 'n verlate plek deur 'n vreemdeling uitgespreek.
Dus, linguistiese pragmatiek ontleed en bestudeer die aktiwiteite van subjekte en objekte in die proses van hul spraakkommunikasie en die proses van wedersydse uitruil van inligting in 'n spraaksituasie.
Kommunikasie-eenhede - wat is dit?
Orale kommunikasie sluit die volgende eenhede in:
- Spraakgeleentheid - spraakkontak vir die doel van kommunikasie deur 'n boodskapteks deur een van die kommunikante te skep en dit deur ander te verstaan.
- Spraaksituasie waarin daar 'n kontak tussen die deelnemers van kommunikasie is. Dit dikteer die keuse van spraakmiddele, die reëls van kommunikasie. Byvoorbeeld, 'n jong man verklaar sy liefde aan 'n meisie en vrahaar hande. Of hy baklei 'n groep rowers op straat af. Dit is duidelik dat sulke verskillende situasies die keuse van heeltemal verskillende spraakmiddele en reëls vir hul oplossing bepaal.
- Diskoers is 'n soort spraakpraktyk: dialoog, lesing, onderhoud, ens. Die tipe daarvan word gekies na gelang van die toespraakgebeurtenis. Byvoorbeeld, 'n onderwyser verduidelik 'n nuwe les aan studente, 'n ondergeskikte rapporteer aan sy baas oor sy werk, 'n joernalis voer 'n onderhoud met 'n akteur.
Dus, baie eksterne en interne faktore beïnvloed die verloop van 'n toespraakgebeurtenis.
Komposisie
Die taak van 'n toespraakgeleentheid is die uitruil van inligting tussen kommunikerende mense. Hul spraak- en persoonlikheidseienskappe beïnvloed die begrip en evaluering van hierdie inligting en die beoordeling van die persoonlikheid van die gespreksgenoot. Wat een as 'n grap beskou, beskou 'n ander as 'n belediging. Dit beteken dat alle komponente van 'n toespraakgebeurtenis deur hul inisieerder uitgedink moet word. Dit word vereis om sulke misverstande te voorkom.
Spraakgebeurtenis sluit die teks in wat die spreker verbaal sê. In wese is dit 'n mondelinge werk, waarvan die doel is om oortuigende inligting aan die luisteraar te gee. Dit is ewe belangrik om so 'n komponent van 'n spraakgebeurtenis as 'n spraaksituasie (tyd, plek, kommunikasiereëls, samestelling van deelnemers) korrek te kies.
Adresser
Een van die komponente van die geleentheid is die adressaat, dit wil sê die outeur en sender van spraakinligting. Dit is belangrik om te onthou wat 'n toespraakgeleentheid behels: dit is die kontak van sy twee deelnemers.
Die aanspreekster moet 'n paar spesiale vaardighede en persoonlike eienskappe hê om belangstelling in die onderwerp van gesprek te wek en te behou:
- wees geleerd, bereid om oor 'n spesifieke onderwerp te praat;
- bekwame, ekspressiewe, akkurate, logiese, toeganklike, figuurlike spraak hê;
- om die situasie goed te navigeer, om die kenmerke van die gehoor te ken (vlak van belangstelling, opvoeding, sosiale status);
- besit die sielkundige tegnieke om terugvoer met ontvangers te vestig, wat wedersydse belangstelling en begeerte om voort te gaan kommunikasie stimuleer;
- hou etiese reëls en norme van verbale kommunikasie na.
Selfs die voorkoms van die spreker kan die gesprekspartner hê om met hom te kommunikeer of, omgekeerd, afstoot, aandag aflei van die onderwerp van bespreking.
Bestemming
Die aanspreekster, of die inisieerder van kontak met 'n ander persoon (of persone), beplan 'n toespraakgeleentheid, 'n toespraaksituasie om die gewenste resultaat uit kommunikasie te kry. Maar in baie opsigte hang die sukses daarvan af van die mate waarin die geadresseerde 'n kultuur van verbale kommunikasie het, dit wil sê die persoon met wie hy van plan is om te kommunikeer.
Die rol van die geadresseerde in 'n toespraakgeleentheid is om die toespraak wat aan hom gerig is, aktief waar te neem, anders word dit fragmentaries, verkeerdelik waargeneem. Dit lei daartoe dat die doel van kommunikasie nie bereik word nie, daar is misverstande, teenstrydighede tussen die onderwerpe daarvan.
Die gewoonte om 'n oplettende luisteraar te wees, word van kleins af opgevoed, endan word dit bewustelik in jouself gevorm deur die persoon self, anders is daar 'n misverstand van die betekenis van die toespraak wat aan hom gerig is. Hy word bevorder deur sulke negatiewe gewoontes: fokus op die voorkoms van die spreker, op die kenmerke van sy toespraak, word afgelei deur vreemde klanke, gedagtes, obsessiewe bewegings, onvermoë om na die einde van die toespraak te luister, haas met gevolgtrekkings en gevolgtrekkings. Dit het dikwels verreikende gevolge.
Byvoorbeeld, onoplettend geluister na instruksies of instruksies van die meester van die produksie trek 'n lang reeks van oortredings in die optrede van ondergeskiktes en uiteindelik lei tot 'n groot volume van gebrekkige produkte.
Middel van spraakinteraksie
Spraak is nie net 'n manier om inligting oor te dra en te ontvang nie, maar ook 'n hulpmiddel om ander mense te beïnvloed. Die doel hiervan is om saamval van standpunte oor probleme te bewerkstellig om sodoende die kommunikasievennoot te oortuig om te dink en dan op te tree soos die geadresseerde wil. Hiervoor word verskeie wyses van klinkende spraak (verbaal) gebruik: intonasie, stemkrag, uitingstempo. Hierdie instrumente maak spraak interessanter, trek en hou die aandag van die luisteraar.
Die taak om iemand van iets te oortuig is nogal moeilik, daarom word, benewens verbale maniere van spraakinteraksie, ook nie-verbale gebruike gebruik, wat nie verband hou met die uitspraak van klanke, woorde, frases nie. Deelnemers aan 'n toespraakgeleentheid merk dikwels nie self op hoe hulle hul postuur, liggaamsbewegings, gesigsuitdrukkings verander nie, afhangende van wat en met watter mate van uitdrukking hulle uitspreek of hoor.
Ervare gespreksgenote deur eksterne gedragstekens kan raai hoe die opponent voel en hoe opreg hy in sy stellings is. Hierdie eksterne seine is 'n aansporing vir die spreker om sulke verbale en nie-verbale middele te kies wat die luisteraar sal laat konsentreer, in die regte rigting sal laat dink.
Die keuse van verbale en nie-verbale middele hang grootliks af van geslag, ouderdom, sosiale status, kulturele vlak van kommunikasievennote, van die onderwerp en doel van die gesprek, spraaksituasie.
Reëls van spraakinteraksie
Die korrekte struktuur van 'n toespraakgebeurtenis is nie die enigste voorwaarde vir die doeltreffendheid daarvan nie. Die resultaat hang grootliks af van hoe die kommunikante die aanvaarde reëls van verbale en nie-verbale interaksie nakom. Byvoorbeeld:
- respekteer die maat se standpunt en luister mooi daarna, behandel hom as 'n gelyke, toon nie meerderwaardigheid nie;
- moenie aandag vestig op sy voorkoms en styl van klere, op spraakgebreke en gebreke nie, maar neem sy sielkundige en fisiese toestand in ag;
- hou negatiewe emosies in die proses van kommunikasie, gebruik slegs normatiewe woordeskat;
- luister na jou maat terwyl jy na hom kyk, sonder om deur derdeparty-voorwerpe afgelei te word;
- maak gevolgtrekkings eers nadat jy na die einde van die spreker geluister het;
- demonstreer ondersteuning en belangstelling in die stellings van die teenoorgestelde kant met goedkeurende gebare, gesigsuitdrukkings, kort opmerkings;
- gebruik slegs bewese bewysbasis.
Baie kommunikasiereëls word gekondisioneernasionale gebruike, korporatiewe tradisies en kan die teenoorgestelde betekenis hê, byvoorbeeld in verskillende lande.
Daarom, as sommige toespraakgebeurtenisse aan die kom is, moet hul deelnemers kennis maak met die etiese norme en kenmerke van die styl van spraakinteraksie van die ander kant om hul ongewone vorms tydens kommunikasie korrek waar te neem en te interpreteer.
