Onderwys speel 'n groot rol in die ontwikkeling van beide die individu en die samelewing as geheel. Dit speel 'n ontwikkelende rol, verbeter mense se lewens, dra by tot hul geestelike ontwikkeling. Danksy opvoeding verskyn nuwe uitvindings in die alledaagse lewe, wat dit gemaklik maak. Onderwys, die betekenis daarvan vir die individu en die samelewing is van onskatbare waarde.
Stappe van onderwys
'n Persoon gaan deur verskeie stadiums van opvoeding deur sy lewe. Die eerste fase is laerskool. Dit beteken nie dat die kind voor skool nie onderrig by die huis of in die kleuterskool ontvang nie. Dit doen dit beslis. Leer liedjies, gedigte, danse, speel verskeie opvoedkundige speletjies - maar sulke opvoeding is onsistematies. Op skool word kinders geleer om te lees, skryf en tel. Hy verrig take, by die skool met die ondersteuning van 'n onderwyser, by die huis - op sy eie. Die take in die handboeke word gekies met die verwagting van die intellektuele vlak van die kind. SoosSoos jy ouer word, word die take moeiliker en die eise groei. Die kind word dissipline en verantwoordelikheid geleer.
Die eerste vier jaar word die student bekendgestel aan die basiese beginsels van spelling, rekenkundige tel, lees en die wêreld rondom. Ook in die primêre grade leer hulle vandag 'n gesproke vreemde taal, en in sommige skole leer hulle ook etiket. Laerskoolonderwys, die betekenis daarvan vir die individu en die samelewing op hierdie stadium van ontwikkeling van 'n bepaalde individu is groot. Hoe hy die materiaal aanleer, watter kennis en vaardighede van interaksie met die onderwyser en ander kinders hy ontvang, hang af van sy prestasie op hoërskool en selfvertroue. Dit is op hierdie stadium belangrik om eienskappe soos liefde vir kennis te vestig, om hoë resultate te behaal, respek vir ouer mense, welwillendheid teenoor ander.
Tweede stadium - sekondêre skoolopleiding
Op hierdie stadium van onderwys leer studente die basiese beginsels van wetenskap, wat hulle bekendstel aan die hoofdissiplines wat hulle in hoër onderwysinstellings sal studeer: tegniese skool, beroepskool, instituut en universiteit. Die kompleksiteit van die materiaal, sowel as die hoeveelheid kennis wat opgedoen word, groei elke jaar, tot aan die einde van hoërskool. Op hierdie stadium word onderwys en die betekenis daarvan vir die samelewing baie spesiaal. Aangesien 'n persoon op hoërskool gestudeer is met 'n beroep wat vir hom interessant is en wat hy wil bemeester.
In Rusland gaan kinders vir vyf na die hoërskooljare. Opleiding is verpligtend. Kinders betree die hoërskool onmiddellik nadat hulle van die laerskool gegradueer het. Benewens die skoolkurrikulum, kan kinders verskeie kringe bywoon. Dit is 'n bykomende bron van onderwys. Daar studeer hulle hoofsaaklik toegepaste wetenskappe, kuns, bemeester werksberoepe, byvoorbeeld naaldwerksters. In sommige skole kan studente, benewens die sertifikaat, 'n sertifikaat van die verkryging van 'n sekere beroep ontvang, maar daar is min sulke skole in Rusland, en die aantal beroepe is beperk.
Nadat hulle graad 9 voltooi en die eindeksamen geslaag het, kan studente hul opleiding vir nog twee jaar voortsit as hulle van plan is om by 'n universiteit of instituut, of 'n kollege, skool of tegniese skool te betree.
Vocational Schools
Jy kan 'n beroepskool betree nadat jy sekondêre en sekondêre onderwys voltooi het. In die eerste geval sal die opleidingsperiode 4 jaar wees, in die tweede - 1-2 jaar. Op hierdie stadium van die opvoedingsproses ontvang die individu 'n beroep wat hom later sal help om werk te kry, vir homself en sy gesin sal voorsien.
Om professionele onderwys te kry, die belangrikheid daarvan vir die individu en die samelewing is groot. 'n Persoon leer nie net iets nuuts nie, hy kry die geleentheid om 'n nuttige en goed betaalde werk te kry. Beroepskole lei spesialiste van verskeie beroepe op.
Voltooi sekondêre onderwys
Volledige sekondêre onderwys is elf jaar se studie inskool. Dit wil sê, na voltooiing van 9 klasse, moet 'n individu, om 'n volledige sekondêre opleiding te ontvang, vir nog twee jaar studeer. Volledige sekondêre onderwys maak die weg oop vir 'n persoon na hoër onderwysinstellings (hoër onderwysinstellings) - 'n universiteit of 'n instituut. Aan die einde van die akademiese tydperk by die skool neem studente die eksamen in gespesialiseerde vakke, met inagneming van die vereistes wat die universiteit stel.
Hoër onderwys
Rusland het die Bologna-onderwysstelsel, waarna alle universiteite in die land in 2010 oorgeskakel het. In ooreenstemming daarmee word hoër onderwys in verskeie vlakke verdeel.
-
Bachelor-graad. Dit is die eerste stap in leer. 'n Student studeer vir 3-4 jaar, afhangend van die studievorm (voltyds, deeltyds) en die kenmerke van die gekose fakulteit. Sulke hoër onderwys word as onvolledig beskou.
- Meestersgraad. Dit is die tweede vlak van onderwys. Om daarin te kom, moet jy eers die eerste fase van opleiding voltooi, dit wil sê, 'n baccalaureusgraad kry. Onderwys in die landdros 2-3 jaar. Sulke hoër onderwys word as voltooi beskou.
- Nagraadse studies. Die opleiding duur vir drie jaar voort. Om 'n nagraadse graad te verwerf, sal 'n student 'n proefskrif moet skryf en drie eksamens moet slaag: in die spesialiteit, in 'n vreemde taal en filosofie. 'n Nagraadse graad stel die houer daarvan in staat om betrokke te raak by onderrigaktiwiteite in 'n hoër onderwysinstelling en voort te gaan met wetenskaplike werk en navorsing.
Tydens hul studie aan die universiteit doen studente verskeie studies, skryf kwartaalvraestelle, verslae oor die werk wat gedoen is, tesisse,verhandelings. Hierdie studies en werke is nuwe bronne van kennis en 'n basis vir die skep van nuwe uitvindings wat die lewe van die hele samelewing gemakliker en veiliger maak. In hierdie opvoeding word die betekenis daarvan vir die individu en die samelewing gemanifesteer in praktiese resultate - die ontwikkeling van nuwe middels, entstowwe, toerusting, tegnologie en ander prestasies van vooruitgang.
Onderwys is 'n deurlopende proses
Onderwys eindig egter nie na die gradeplegtigheid van skool, beroepskool of universiteit nie. Om 'n voortdurend hoë vlak van opleiding te hê en in aanvraag in die arbeidsmark te wees, om nuwe ontdekkings en uitvindings te maak, moet 'n persoon voortdurend verbeter.
Onderwys is 'n deurlopende proses. Dit moet gedoen word om sy kwalifikasies deurentyd te behou, om te kan leer en met nuwe toerusting en tegnologieë te kan werk, en hiervoor moet hy voortdurend studeer - om tegniese dokumentasie, instruksies, materiaal eienskappe te bestudeer. Daarom, as 'n individu by maatskaplik nuttige werk wil betrokke raak, sal hy na sy opvoeding moet aandag gee. Aangesien vooruitgang nie gestuit kan word nie, sal onderwys en die belangrikheid daarvan vir die individu en die samelewing net toeneem.
Die studie van onderwys as 'n objek van menslike aktiwiteit
Betrokken by die studie van onderwys, die betekenis daarvan vir die individu en die samelewing sosiale wetenskap. Kortliks, individue maak kennis met die basiese beginsels van sosiale wetenskap tydens hul studies op hoërskool. In die toekoms hang die studie van hierdie wetenskap af van watter beroep hy kies. In universiteite word so 'n verskynsel soos onderwys en die rol daarvan in die ontwikkeling van die mensdom in sosiale wetenskap kursusse in meer besonderhede bestudeer.
Die grootste belangstelling onder sosiale wetenskaplikes is die impak van onderwys op die verstandelike ontwikkeling van nie net 'n enkele individu nie, maar ook op die samelewing as 'n geheel. Hulle stel belang in die moontlikheid om die rigting, die vlak van groei van die intellektuele rykdom van die samelewing en die impak daarvan op die verandering in die tegnologiese orde te voorspel.
Selfopvoeding
Een van die interessantste verskynsels in die studie van onderwys as 'n verskynsel van menslike aktiwiteit is selfopvoeding. Die drang na onderwys is inherent aan alle mense, maar hoe effektief is hierdie metode? Gegewe hoe belangrik onderwys is in die ontwikkeling van die samelewing en die individu in die moderne wêreld, is die hoofbron van ontwikkeling en welstand in die toekoms die vlak van onderwys en professionele opleiding van personeel. Daarom het groot maatskappye en firmas wat beplan om vir 'n lang tyd te werk en hoë wins te maak, biblioteke van professionele literatuur en tegniese dokumentasie op hul grondgebied opgerig, wat deur enige werknemer gebruik kan word.
In sommige lande, soos Noorweë en Japan, is daar bybetalings vir intelligensie. Dit dui op 'n positiewe effek van selfopvoeding. Alhoewel dit aan 'n gebrek aan stelsel ly, is dit belangrik as 'n manier om die vlak van onderwys en die betekenis daarvan vir die individu en die samelewing te verhoog. Dit verhoogdie algemene vlak van kennis en intelligensie van die individu, verbreed sy horisonne.
Die belangrikheid van onderwys vir die ontwikkeling van die samelewing
As ons kortliks die belangrikheid van onderwys vir die individu en vir die samelewing oorweeg, dan kan ons sê dat dit slegs 'n stelsel is om kennis en vaardighede van die vorige geslag na die nuwe een oor te dra. Maar as ons as 'n objek van studie nie net oordrag beskou nie, maar die skepping en ontwikkeling van nuwe dissiplines, dan is daar 'n behoefte om groot hoeveelhede kennis te bestudeer, insluitend geskiedenis, antropologie, sosiologie en baie ander geesteswetenskappe. Dit skep ernstige probleme vir die studie van onderwys as 'n objek van menslike aktiwiteit en die betekenis daarvan. Die wêreld word minder voorspelbaar, al hoe meer afhanklik van watter kennis die individu as gevolg daarvan sal ontvang en of hy dit tot sy eie voordeel en tot voordeel van die samelewing kan gebruik.
