Die konsep as 'n vorm van denke is een van die belangrikste onderwerpe van wetenskap op die gebied van logika. Die volgende artikel sal die nodige inligting oor hierdie kwessie verskaf. Hierdie materiaal kan ook nuttig wees om vir die eksamen in algemene sielkunde voor te berei, terwyl die denkvraag bestudeer word.
Wetenskap van die verbetering van menslike bewussyn
Een paar honderd jaar voor die geboorte van Christus het 'n nuwe tak van kennis ontstaan binne die raamwerk van die Griekse filosofiese skool. Hierdie wetenskap het bekend geword as logika. Sy stigtersvader word beskou as die grootste antieke filosoof Aristoteles.
Hierdie denker het gesê dat dit nodig is om die prosesse wat in die menslike verstand plaasvind, te bestudeer. Hy het die relevansie hiervan soos volg verduidelik.
As jy ontleed hoe mense dink en die belangrikste komponente van die proses identifiseer, kan jy later 'n meer perfekte bemeestering van hierdie kuns deur 'n persoon verkry. Dit beteken dat wetenskap in die toekoms vinniger kan ontwikkel.
Somens kan tot die gevolgtrekking kom dat die onderwerp van logika die denkvorme en die konsep as een daarvan is.
Verskil van ander wetenskappe
Anders as ander vertakkinge van kennis wat ook menslike denke as vak het, byvoorbeeld sielkunde, fisiologie, ensovoorts, is logika gemoeid met die bestudering van die ideale vorme van hierdie proses en moontlike maniere om dit te verbeter.
Wetenskaplikes wat in hierdie veld werk stel belang in die meganismes van bewussyn, maar nie op molekulêre vlak nie, maar eerder in terme van wiskundige berekeninge. Daarom kan ons sê dat so 'n vertakking van kennis grootliks verband hou met die wêreld van getalle en tekens. Een van die doelwitte van die bestudering van logika word gewoonlik genoem om 'n denkkultuur by mense te vestig. Baie wetenskaplikes het gepraat oor die behoefte aan sulke vaardighede vir die jonger geslag.
Veral die jongste weergawe van die Wet "On Education" en die Federal State Educational Standard het die bepaling goedgekeur dat moderne skoolkinders en studente universele leervaardighede geleer moet word in plaas daarvan om hulle bloot kennis in verskeie dissiplines te leer.
Logika as 'n wetenskap handel net oor die studie van hierdie soort prosesse. Byvoorbeeld, 'n konsep as 'n vorm van denke word gevorm as gevolg van handelinge soos analise, sintese, vergelyking, abstraksie, ensovoorts.
Intellektuele aktiwiteit, sowel as kultuur en kuns as sy produkte, word geassosieer met sulke wêreldwye verskynsels soos die vorming van 'n sosiale sisteem, en verskeie historiese gebeurtenisse,byvoorbeeld rewolusies, oorloë, ensovoorts. Vanuit hierdie posisie bestudeer so 'n wetenskap soos sosiale antropologie geestelike prosesse.
Drie basiese denkvorme
Intellektuele menslike aktiwiteit kan in die volgende komponente verdeel word: oordele, gevolgtrekkings en konsepte.
Die eerste twee tipes aksie kan nie uitgevoer word sonder om die derde te gebruik nie. Die konsep is 'n vorm van denke, 'n refleksie in die gedagtes van 'n persoon van voorwerpe en verskynsels van die omliggende lewe, sowel as die kenmerke wat inherent daaraan is. Hierdie handeling vind plaas deur die hoofkenmerke van voorwerpe uit te lig.
Struktuur van die konsep
Hierdie vorm van denke kan in die volgende komponente ontbind word:
- Inhoud.
- Volume.
Elkeen van hulle sal hieronder bespreek word.
Die inhoud van 'n konsep is 'n kwalitatiewe aanduiding van so 'n verskynsel. Dit bestaan uit kenmerke van die vak. Daar kan een of meer wees. Vir 'n beter begrip van bogenoemde, kan die volgende voorbeeld gegee word.
As jy die woord "motor" neem, sal die inhoud daarvan iets soos hierdie wees:
- voertuig;
- 19de-eeuse uitvinding;
- 'n toestel wat 'n stuurwiel, pedale en ligte het.
Elkeen van die kenmerke wat aangebied word, kan as 'n aparte kenmerk beskou word. En hulle word op hul beurt ook in verskeie tipes verdeel.
'n Teken moet verstaan word as 'n beskrywing van enige eienskappe van 'n voorwerp, herkenning van die teenwoordigheid van afsonderlike eienskappe daarin, wat dit van 'n aantal ander verskynsels onderskei. Dit is belangrik om hier te noem dat sulke eienskappemag of mag nie teenwoordig wees nie.
Daarom is die eerste maatstaf waarvolgens tekens geklassifiseer word, hul polariteit. Hulle word positief genoem in die teenwoordigheid van sekere kenmerke, en negatief - in die afwesigheid. Dikwels word die behoort van 'n kenmerk tot een of ander kategorie van hierdie groep in die naam van die verskynsel aangedui, byvoorbeeld "onskuld".
Dit is opmerklik dat 'n negatiewe of positiewe eienskap nie 'n ooreenstemmende morele beoordeling van die verskynsel aandui nie. 'n Voorbeeld is die woord "onafhanklik". Meestal word hierdie byvoeglike naamwoord gebruik om so 'n eienskap soos 'n liefde vir vryheid of onafhanklikheid te beskryf. In die meeste gevalle dra dit 'n positiewe konnotasie, ten spyte van die teenwoordigheid van 'n ontkenning in die inhoud: die afwesigheid van afhanklikheid.
Tekens word ook in noodsaaklik en nie-noodsaaklik verdeel. Eersgenoemde sluit kenmerke in wat 'n voorwerp of verskynsel onderskei van 'n aantal ander soortgelyk daaraan. Alle ander kenmerke wat aan verskeie terme gelyktydig kan behoort, word as onbeduidend beskou.
Die kenmerke van hierdie groepe sal duideliker wees as ons oorweeg dat hulle die konsep van "trolliebus" as 'n voorbeeld gebruik. 'n Noodsaaklike kenmerk van hierdie tipe vervoer is dit: 'n voertuig wat deur drade aangedryf word. Hierdie verduideliking van die essensie van die begrip "trolliebus" onderskei dit van alle ander stedelike vervoer. As hierdie voorwerp so 'n teken verloor, sal dit ophou om homself te wees. Die trolliebus, wat langs die straat beweeg nie ten koste van elektriese energie nie, maar byvoorbeeld op dieselbrandstof, verander in 'n heeltemalander voertuigmodel.
'n Onbeduidende teken daarvan kan die volgende wees: 'n voorwerp met vier wiele. Of dit - 'n motor wat deur 'n stuurwiel en pedale beheer word. Hierdie definisies kan van toepassing wees op ander soorte voertuie. Daarom sal die beskrywing van die trolliebus nie veel skade ly as hulle daarvan uitgesluit word nie. Deur die wesenlike kenmerke van die konsep te ken, kan 'n persoon vinnig bepaal wat op die spel is en in sy gedagtes die beeld van 'n sekere voorwerp voorhou.
Toepassing in wetenskap
Die konsep as 'n vorm van denke word duidelik aangebied in terme wat in verskeie areas van menslike kennis gebruik word. Daar moet kennis geneem word dat in sulke gevalle slegs noodsaaklike kenmerke in die inhoud daarvan teenwoordig moet wees. Sodoende word bondigheid en maksimum akkuraatheid van wetenskaplike terme en hul formulerings bereik. Die inhoud van konsepte met hul name kan in verskillende soorte woordeboeke gevind word, byvoorbeeld verklarend, ensiklopedies ensovoorts.
Hoe sê jy dit in Russies?
Die naam van die konsep kan uit een of meer woorde bestaan. Ideaal gesproke moet die verskynsel sy eie term hê waarmee dit aangedui word. Baie items het egter nie 'n spesifieke naam nie.
In sulke gevalle is dit gebruiklik om beskrywende frases te gebruik om hulle aan te dui, wat dikwels gebeur wanneer tekste van een taal na 'n ander vertaal word. 'n Voorbeeld is die nou gewilde Engelse woord "gadget". Vandag het dit reeds stewig die Russiese taal ingeskryf. Maar in die negentigerjare van die 20ste eeu, so 'n termons het nog nie bestaan nie, en wanneer dit uit Engels vertaal is, is hierdie woord vertaal deur beskrywende frases soos "elektroniese toestel" of "rekenaar".
Kwantitatiewe kenmerke
Hierdie hoofstuk sal die omvang van die konsep bespreek. Hierdie term dui op 'n kwantitatiewe eienskap van die verskynsel. Die volume hier beteken die totaliteit van alle items wat ooreenstem met die kenmerke wat in die inhoud daarvan gegee word.
Dit is beter om dit te oorweeg met 'n spesifieke voorbeeld van die konsep. Inhoud "harde kopie" beteken 'n boek. Die omvang van hierdie konsep bestaan uit die hele stel gedrukte produkte van hierdie soort. Dit sluit boeke van alle genres in, ongeag die styl van omslagontwerp en ander dinge. Maar die konsep van "boek" of "boek" kan ook verstaan word as 'n bankdokument, wat aandui dat 'n spesifieke persoon 'n bankrekening het.
Goue reël van volume-tot-inhoud-verhouding
Die vraag wat in die titel aangedui word, is een van die hoofvrae in die onderwerp "Die konsep as 'n vorm van denke". Daarom is dit die moeite werd om die bewoording te gee en die effek daarvan op 'n spesifieke voorbeeld te oorweeg. Dit is nie presies bekend wie hierdie reël eerste genoem het nie, maar dit klink so: "Hoe kleiner die omvang van die konsep, hoe groter is die inhoud daarvan en omgekeerd." Hierdie wet is universeel en werk in alle gevalle.
As ons die volgende teken as die inhoud neem: 'n student van 'n sekondêre gespesialiseerde opvoedkundige instelling, dan sal die omvang van die konsep in hierdie geval studente van alle kolleges en tegniese skole insluit. Hulle nommergemeet in tienduisende mense. Met so 'n kort inhoud is die volume van die konsep nogal betekenisvol.
As ons die kwalitatiewe komponent van die konsep verhoog as gevolg van die kenmerk "musiekonderwyser", dan sal dit afneem, aangesien slegs studente van sekere kolleges aan hierdie kategorie toegeskryf kan word.
Vir groter duidelikheid kan ons nog 'n voorbeeld gee van hoe hierdie twee elemente van die konsepstruktuur met mekaar korreleer. Die definisie van "voëls wat deur die lug kan vlieg" het 'n taamlik beduidende volume. Voëls kan verskeie tipes van hierdie lewende wesens insluit, waarvan daar baie is.
As jy die inhoud verhoog deur sulke noodsaaklike kenmerke soos 'n helder kleur by te voeg, en nog meer die vermoë om menslike spraak na te boots, dan sal hierdie volume afneem. Dit sal nie net alle voëls insluit nie, maar slegs dié wat aan 'n sekere spesie behoort. Dit is papegaaie. En as jy die volume nog meer verminder en dit met die frase "wit papegaaie" aandui, sal die inhoud outomaties uitbrei, aangesien dit nou 'n teken moet hê wat van kleur praat.
Soos reeds genoem, het konsepte 'n spesifieke beliggaming in terme van wetenskap en net in die woorde van die taal. Dit gebeur egter dikwels dat dieselfde naam verskillende assosiasies in die gedagtes van verskillende mense veroorsaak. Elke mens gee so 'n konsep sy eie inhoud. Dus, in die eerste Engelse klasse word studente dikwels gevra oor watter assosiasies die woord "Groot-Brittanje" by hulle opwek.
Antwoorde kan heeltemal anders wees. Sommige studente noem die hoofstad van hierdie staat - Londen, ander noem besienswaardighede soos Trafalgar Square, Stonehenge en Westminster Abbey, en iemand onthou bekende persoonlikhede wat burgerskap van hierdie land het, byvoorbeeld: Paul McCartney, Mick Jagger ensovoorts.
Toepassing in praktiese sielkunde
Sommige metodes om persoonlike en gesinsprobleme te diagnoseer, wat deur sielkundiges uitgevoer word, is ook gebaseer op hierdie kenmerk van die konsep as 'n denkstruktuur. Byvoorbeeld, baie dikwels ontstaan rusies tussen gades as gevolg van die feit dat hulle die betekenis van die frase "prettige vakansie" anders sien. Die volgende situasie kan gebeur: die gade gee hierdie frase met sulke inhoud - inkopies doen, kafees, restaurante, ensovoorts besoek. Terselfdertyd neem haar man hierdie konsep op sy eie manier waar. Vir hom is 'n lekker vakansie om liedjies in die bos by die vuur met 'n kitaar te sing.
Klassifikasie
Dit is tyd om die soort konsepte te oorweeg. So 'n eenheid van logika, soos baie wetenskaplike verskynsels, het sy eie klassifikasie. Konsepte kan in afsonderlike variëteite verdeel word, afhangende van die kenmerke wat elk van die komponente van hul struktuur besit. Daar moet onthou word dat hierdie vorm van abstrakt-logiese denke gekenmerk word deur 'n kwalitatiewe aanwyser - inhoud. Dit het ook 'n kwantitatiewe sy - volume.
Konsepte word in die volgende tipes verdeel, afhangende van die inhoud:
- Hulle kan enkellopend of algemeen wees.
- Daar is ook hierdieverskynsel as 'n universele konsep.
- Sommige van hulle word leeg genoem.
Volgende, die essensie van elk van hierdie tipe konsepte sal geopenbaar word.
Algemeen kan diegene genoem word wat nie net een voorwerp of verskynsel aandui nie, maar 'n hele groep of klas. Byvoorbeeld, die woord "planeet" word gewoonlik verstaan as die hele verskeidenheid hemelliggame van hierdie soort, ongeag die sterrestelsel waarin hulle geleë is en ander kenmerke: die teenwoordigheid van 'n atmosfeer, water, ensovoorts, asook die afstand van hulle na die Son. Daarom kan so 'n konsep beslis as 'n algemene een geklassifiseer word.
As ons die frase "planeet Aarde" oorweeg, dan kan dit volgens logika as 'n enkele een geklassifiseer word. Dit word verklaar deur die feit dat daar geen ander hemelliggaam in die Heelal is wat by dieselfde beskrywing pas nie.
In die Russiese taal, soos in baie ander, is daar konsepte waarvan die tekens maklik aan verskeie verskynsels toegeskryf kan word. Dié van hulle, wie se beskrywing geskik is vir alle konsepte, word universeel genoem. Dit sluit in die reël abstrakte verskynsels uit die kategorie van filosofiese kategorieë in. Die volgende terme kan as voorbeeld aangehaal word: “syn”, “essensie”, “fenomeen” ensovoorts.
Die derde groep is die interessantste kategorie konsepte. Hulle word nul of vals genoem. Dit sluit dié in waarvan die volume nie 'n enkele element bevat nie. Dit is belangrik om daarop te let dat dit die bestaan van 'n voorwerp in die werklike, materiële wêreld impliseer. As daar in werklikheid nie so 'n verskynsel is nie, dan is die konsep, in die omvang waarvan ditenters word vals of nul genoem.
Hierdie klas kan ook daardie terme insluit in die inhoud waarvan daar 'n opsetlike of toevallige fout is. Byvoorbeeld, 'n konsep wat beskryf kan word deur die woorde "warm ys" is absurd, wat beteken dat dit nie gerealiseer kan word nie. Daarom kan ons sê dat die vorm daarvan nul elemente bevat.
Geklassifiseer volgens inhoud
Wanneer jy die vraag ondersoek oor wat 'n konsep as 'n vorm van denke is, kan 'n mens nie die onderwerp van variëteite van hierdie verskynsel op grond van die kenmerke van die inhoud vermy nie. Dit is die moeite werd om te onthou dat die stel kenmerke die kwalitatiewe komponent van 'n konsep genoem word.
Dus, afhangend van die inhoud, is die konsepte:
- Positief of negatief.
- Relatief of irrelatief.
- Beton of abstrak.
Algemene kenmerke van die konsep as 'n vorm van abstrakte denke
In wese kan enige konsep abstrak genoem word, aangesien dit slegs in die gedagtes van mense bestaan. 'n Gedagte wat die beeld van enige voorwerp uit die materiële wêreld vasvang, al is dit baie spesifiek, byvoorbeeld die Luzhniki-sportpaleis, is steeds nie hierdie voorwerp self nie, maar slegs 'n idee daaroor.
Dit gaan veral oor die sogenaamde algemene begrippe. Inderdaad, in werklikheid is daar nie iets soos 'n huis nie, maar daar is net 'n spesifieke taak wat 'n spesifieke adres het en uniek is. In logika beteken konkreet en abstrak egter iets anders.
Konsepte is gewoonlikword verdeel in dié wat sekere voorwerpe en verskynsels aandui, byvoorbeeld’n tafel, die lug,’n vulpen, ensovoorts, en dié wat gebruik word om nie die dinge self te noem nie, maar hul eienskappe. Die laaste klas sluit die volgende in: vriendelikheid, vriendelikheid, skoonheid, ensovoorts. Konkrete konsepte is dié wat werklike voorwerpe aandui. Dit sluit ook dié in wat van toepassing is op stelle sekere verskynsels. Byvoorbeeld, 'n konkrete, nie 'n abstrakte konsep nie, is net 'n huis, en 'n gebou by nommer 2 in Sadovayastraat. Beide dit en 'n ander veroorsaak in mense se bewussyn 'n beeld van werklike geboue.
Abstrakte konsepte is dié wat werklike voorwerpe aandui.
Lewe weerspieël in gedagte
In die vorige hoofstuk van die artikel is die vraag na konsepte as 'n vorm van denke oorweeg. Hulle opvoeding is ook 'n belangrike deel van hierdie tema.
So, hoe verloop die vorming van idees oor 'n bepaalde onderwerp in die menslike verstand? Dit is bekend dat namate mense intellektueel grootword en ontwikkel, hulle handelinge soos analise, sintese, abstraksie, veralgemening, ensovoorts bemeester. Die vorming van die gelyste denkprosesse eindig aan die einde van die laerskoolkursus. Dit is hierdie bewerkings wat as hulpmiddels dien vir die vorming van die konsep.
Vir 'n beter assimilasie van die vraag, moet die essensie van elk van die bogenoemde denkprosesse geopenbaar word.
Dus, analise kan die kennis van die eienskappe van 'n voorwerp of verskynsel genoem word. Hoe gebeur dit? Man wat probeer studeereen of ander objek van die werklikheid wat dit omring of een of ander abstrakte entiteit, probeer om die verskynsel in sy samestellende dele te verdeel.’n Soortgelyke proses kan geestelik plaasvind. So verstaan die wetenskaplike met behulp van logiese denke die essensie van die probleem. Skeiding kan in werklikheid plaasvind. Byvoorbeeld, om 'n idee te kry van wat 'n hoendereier is, moet 'n kind dit in die helfte sny om die komponente van hierdie produk te sien: proteïen en eiergeel.
Sintese is die vereniging van 'n aantal voorwerpe en hul eienskappe in een geheel. So, byvoorbeeld, gebeur dit wanneer 'n kind tot die besef kom dat alles wat hy op die straat van die straat sien, toegeskryf kan word aan 'n enkele klas - vervoermiddel. Soms, om 'n sintese van verskeie verskynsels te produseer, moet 'n mens dit eers ontleed, en omgekeerd.
Nog 'n verstandelike proses wat dien om konsepte te vorm, is abstraksie. Dit is die naam van die bewerking om een of meer kenmerkende kenmerke van 'n spesifieke voorwerp uit te lig of abstrak uit al sy ander kenmerke.
Die kern van so 'n denkproses soos veralgemening lê in die naam daarvan. Daarom is dit onvanpas om by die beskrywing daarvan stil te staan.
'n Konsep is 'n logiese vorm van denke. Boonop kan elkeen van hulle optree as 'n samestellende element (kenmerk) van die inhoud vir die ander. Al die definisies wat 'n bepaalde onderwerp kenmerk, bestaan immers ook uit aparte begrippe. Dit is op hierdie kenmerk dat die teorie gebou word dat sommige terme wyer isander. As een konsep deur 'n ander uitgedruk kan word, word dit as minder as of nouer as die eerste beskou.
Byvoorbeeld, die Volga-motor. Hierdie frase kan herformuleer word deur die woord "masjien" te gebruik. Die tweede konsep is dus wyer as die eerste. Boonop kan die term "motor" nie deur die frase "Volga-motor" uitgedruk word nie. Die verhouding tussen konsepte word soms met Euler-sirkels uitgebeeld.
Nog 'n eienskap van konsepte is hul konnotasie. Dit word gewoonlik die semantiese konnotasie genoem wat hulle dra. In linguistiek bepaal konnotasie of 'n woord tot 'n bepaalde styl van spraak behoort.
Gevolgtrekking
In bogenoemde artikel is die vraag oorweeg: "Die konsep as 'n vorm van denke." Die definisie van hierdie verskynsel word in die eerste hoofstuk aangebied. Hierdie materiaal kan nuttig wees in voorbereiding vir eksamens in 'n aantal dissiplines, sowel as vir algemene ontwikkeling.
