Die onderwysstelsel van die Russiese Federasie het die afgelope dekades aansienlike transformasies ondergaan, een daarvan was die bekendstelling van eksamens in 'n nuwe formaat - die GIA en die Unified State Exam - in die finale sertifisering van studente. Wat is KIM, sowel as ander ingewikkeldhede van die eksamen, lees in hierdie artikel.
Atstellingstelsel van die 90's van die XX eeu
Dus, 'n moderne student wat 'n kursus van basiese algemene onderwys voltooi, moet aan die einde van opleiding die vaardighede en vermoëns toon wat die vlak van sy kennis sal kenmerk. Die staat se finale sertifisering by die skool is heeltemal anders as soortgelyke toetse in die tydperk van die 90's van die vorige eeu. Dan was dit genoeg om 'n opstel oor die Russiese taal te skryf en die werkopdrag in algebra as verpligte eksamens te voltooi en twee of drie algemene onderwysvakke na goeddunke te kies.
Die eksamenkomitee, saamgestel uit skoolonderwysers, het die antwoorde van die vakke aanvaar en aan hulle 'n uitspraak gegee op grond van die antwoorde wat hulle gehoor of gesien het. Die prosedure vir die eindeksamen vir die kursus van die basiese sekondêre skool was feitlik dieselfde - daar was ook verpligtendvakke (Russiese taal en wiskunde) en vakke om van te kies. Volgens die kumulatiewe uitslag het studente 'n sertifikaat van gradeplegtigheid ontvang en kon hulle hul hand op 'n hoër vlak van onderwys probeer, waar onderwys toelatingseksamens moes slaag. Wat is KIMS op daardie tydstip? Alles is redelik eenvoudig - dit is kaartjies waarvoor jy moes voorberei.
Hervormingsproses
Daar was een fout in hierdie goed gevestigde stelsel: studente van afgeleë nedersettings kon dikwels, om verskeie redes, nie bekostig om van aangesig tot aangesig-toetse by die land se voorste universiteite in te gaan nie. Toe is besluit om die formaat van die eksamens self te verander - in plaas van finale en toelatingseksamens, verskyn 'n intermediêre weergawe wat beide die eerste en tweedes kombineer sonder dat dit nodig is om direk na die universiteit se tuisbasis te reis. So is die idee van groter toeganklikheid van kwaliteit onderwys verwesenlik. Dit is hoe die Unified State Exam verskyn het, en die metode van sertifisering het ook verander. Sedert 2002, as 'n eksperiment, het dit in sommige streke van Rusland begin. Alle eksamentake is volgens die moeilikheidsgraad in drie groepe verdeel: deel "A" - toetstake, deel "B" - vergelyking en logika, deel "C" - gedetailleerde antwoorde. Dit is wat KIMY USE op die oomblik is. Tot 2008 is hierdie metode om gegradueerdes van opvoedkundige instellings te toets op die grondgebied van ons land getoets, en sedert 2009 het dit verpligtend geword vir die finale toets van studente se kennis. Vir graad negende gegradueerdes word take volgens dieselfde model gebou, maar hul getal word verminder - dit is wat GIA KIMS is vir onvolledige sekondêreonderwys.
Tweevlak-eksamen
Nagaan- en meetmateriaal (dis wat CIM is) is saamgestel met inagneming van al die nodige bevoegdhede van die student, en gevolglik was daar ongeveer dertig take, hul getal wissel na gelang van die vak. Spesiaal vir hul skepping is spesialiste van verskillende industrieë van regoor die land betrokke, gevolglik vind keuring plaas, en kry alle moontlike opsies hul voortbestaan in die eksamens.
Die opdragte word saamgestel en geredigeer deur die Federale Instituut vir Pedagogiese Metings. Die toetse moet dus die gereedheid en vermoë van die student om aan die universiteit te studeer openbaar. Die stelsel word voortdurend verbeter. Saam met die Unified State-eksamen het soortgelyke toetse vir die graad 9-kursus geleidelik begin word (wat is die GIA KIM's vir hierdie vlak, het ons vroeër oorweeg), dit is ook 'n eksamen in die vorm van toetse en gedetailleerde take. Die verskille tussen die twee vlakke van die eksamen is in die moeilikheidsgraad en die aantal finale take.
Wat is KIMI USE
Kom ons ontleed nou in detail die werklike inhoud van take in alle afdelings van die eksamen. Soos hierbo genoem, word alle vrae in KIM's in drie groepe verdeel. Dit word doelbewus gedoen sodat die inspekteurs die vermoëns van studente objektief kan assesseer. Die toetsgedeelte is die eenvoudigste en verg nie groot verstandelike inspanning nie, maar dit word ook deur die laagste tellings geëvalueer. Om die finale toetse suksesvol te slaag, is die oplossing van hierdie deel alleen onontbeerlik, die maksimum moontlikdie telling vir hierdie deel in verskillende dissiplines oorskry nie 25 nie. Die tweede groep take is reeds baie moeiliker en laat jou toe om die basiese en spesifieke vaardighede en kennis van die student te identifiseer. Dit word veranderlik geëvalueer, maar oor die algemeen is die totale aantal punte vir hierdie deel hoër. Laastens word die moeilikste vrae in die laaste deel van die eksamen gevind. Suksesvolle voltooiing van hierdie tipe take, tesame met die vorige groepe vrae, laat jou toe om 100 punte te kry en dui op 'n hoë opvoedkundige vlak van die persoon wat die KIM opgelos het. Wat dit is, nou is dit duidelik, in werklikheid is dit gekombineerde take.
Die moeilikste deel van die eksamen
Kom ons stilstaan by die take van groep "C" in meer besonderhede. As die eerste twee dele die vlak van vorming van vermoëns van verhoogde opvoedkundige potensiaal openbaar, as dele "A" en "B" veranderlike toetse genoem kan word, dan is die finale take volwaardige komplekse assesseringsinstrumente. Terselfdertyd word hierdie tipe vrae ook gebruik in die sertifisering van spesialiste wanneer hulle vir 'n werk aansoek doen of wanneer hulle gevorderde opleidingskursusse neem. Dit is nie toevallig gedoen nie, bevoegdhede laat 'n persoon toe om die formulering van die probleem en maniere om dit op te los effektief te verstaan, die hele opvoedkundige proses is daarop gemik. Deur verskillende tipes take te kombineer, is dit moontlik om die graad van intellektuele ontwikkeling van beide 'n gegradueerde en 'n spesialis ten diepste te openbaar. Nou is dit duidelik wat KOS'e en KIM'e in die moderne opvoedkundige omgewing is?
GIA Tegnologie
Nou kom ons kykdie prosedure om beide vlakke van die eksamen te slaag, hoofsaaklik die GIA. 'n Student wat die graad 9 van 'n skool voltooi, moet twee verpligte eksamens en verskeie opsionele eksamens aan die einde van die opleiding slaag. Om toetse af te lê, vorm die owerhede en onderwysowerhede eksamenpunte (dit is in die reël verskeie skole waaraan alle studente van 'n sekere munisipaliteit verbonde is), waar almal met 'n paspoort en 'n paspoort moet kom. Daarna word alle skoolkinders in klaskamers verdeel en twee toetstegnici is aan elkeen verbonde, dan word, in die teenwoordigheid van alle belangstellendes, die pakkies met take oopgemaak. Aan elkeen van hulle word 'n nommer toegeken, presies in ooreenstemming met die aantal diegene wat die eksamen aflê (dit verduidelik wat die KIM-nommer is), terwyl die moontlikheid om die opsie te vervang uitgesluit is. In die geval van verkeerde invul van die titelblad van KIM's, word die werk deur die kommissie as ongeldig erken, daarom word spesiale aandag aan die inligtingsessie gegee voor die aanvang van die eksamen.
Verskerping en innovasies by gradeplegtigheidtoetse
Onlangs, weens die toenemende gevalle van oortredings van die toetsprosedure, is die voorwaardes ietwat verskerp. Een van die jongste innovasies was die aanlyn-uitsending van die eksamen, en dit geld vir beide die GIA en die USE. Dit is streng verbode om selfone en ander tegniese middele tydens die eksamen te gebruik; vir enige oortreding kan die student verwyder word sonder die reg om verdere finale toetse af te lê. Klein aflate word toegelaat met betrekking tot die graad negende, maar vir diegene wat die graad 11 voltooi, word hulle heeltemal uitgesluit. Elke eksamen, afhangende van die dissipline'n streng gedefinieerde hoeveelheid tyd word toegeken, waarna die werk oorhandig, aangeteken en vir verdere verifikasie gestuur word. Die aankondiging van die uitslae word gemaak na tien werksdae vanaf die kalenderdatum van die GIA of die Unified State Examination. Daar is ook 'n appèlproses wat kan plaasvind in geval van onenigheid met die student se finale eksamenuitslae.
Kies jou eie lot
Opsommend kan ons sê dat die belangrikste deel van die menslike lewe leer is. Die verskillende stadiums daarvan maak dit moontlik om sekere neigings en voorkeure by verskillende mense te identifiseer. Dit hang reeds van hulle af hoe om hierdie vermoëns te ontwikkel en tot hul diens te stel, en die finale sertifisering laat jou toe om irriterende foute in die opleiding van spesialiste te vermy en 'n persoon te mobiliseer om hul doelwitte te bereik. Die hooflogika van enige eksamen is die maksimum moontlike ontleding van kennis om dit reg te stel.
Ons het die take waaruit die KIMS bestaan, wat dit is, die prosedure en die vereistes van die eksamen in voldoende detail ontleed. Nou kan jy verstaan dat die finale assessering die belangrikste stadium in die lewe van elke jongmens is.
