Funksies van die gesin en sy opvoedingsmoontlikhede is 'n onderwerp wat ontleed moet word in die opvoedkundige program van sielkundiges, sosioloë en spesialiste op die gebied van onderwys. Terselfdertyd moet 'n eenvoudige leek ook gelei word deur die kenmerke, waardes en betekenis van die gesin om kennis in die praktyk te kan toepas.
Algemene begrip van die kwessie
Soos pedagogie sê, word die opvoedkundige funksies van die gesin gemanifesteer in verhouding tot alle lede van hierdie sosiale groep - beide volwassenes en kinders. Die grootste belangrikheid, soos algemeen geglo word, geld vir minderjariges. In die wetenskap is dit gebruiklik om oor drie aspekte van hierdie funksies te praat:
- die invloed van jonger ouderdom op die ouer ('n aansporing om te ontwikkel en te verbeter);
- opvoeding van lede van 'n sosiale groep onder die invloed van die naasbestaandes lewenslank;
- vorm die persoonlikheid van juniors.
Die laaste aspek van die opvoedkundige funksie van die gesin word kortliks geformuleer, maar dit kan uitgebrei word.
Waaroor gaan dit?
Wat minderjariges betref, is die gesin 'n belangrike element van die samelewing, eksterne toestande. Daaronderbeïnvloed vorms persoonlikheid, belangstellings, vermoëns ontwikkel. Kinders kan die ervaring van vorige generasies kry, wat deur ouers, grootouers gedeel word. Die samelewing het nogal 'n indrukwekkende hoeveelheid ervaring en kennis opgehoop, wat byna onmoontlik is om sonder die hulp van die gesin aan te leer.
In ag genome wat die opvoedkundige funksie van die gesin is, is dit nodig om die vorming van 'n wetenskaplike wêreldbeskouing onder die jongeres onder die invloed van die ouer geslag in ag te neem. Hiermee saam ontwikkel 'n korrekte houding teenoor werk, 'n morele persepsie van hierdie proses, 'n gevoel van kollektivisme. Die gesin is 'n sosiale sel wat verantwoordelik is om die vermoë te vestig om 'n burger te wees en die behoefte daaraan om terselfdertyd die rol van 'n gasheer te speel en te voldoen aan die standaarde van gedrag en saamleef wat deur die publiek daargestel is. Dit gaan nie net daaroor om in dieselfde woonstel saam te woon nie, maar om op die vlak van beskawing te leef.
Familie maak saak
Soos bekend uit die sosiale, pedagogiese wetenskappe, word die opvoedkundige funksie van die gesin gemanifesteer in die verryking van intellektuele vermoëns, inligtingsreserwes van jonger geslagte. Hiermee saam ontwikkel die konsep van skoonheid en estetika. Ouers help hul kinders om fisies te verbeter, is verantwoordelik vir hul gesondheid, leer maniere om die liggaam te versterk. Dit is te danke aan die ouer mense dat kinders higiëne kan aanleer, vaardighede in sanitasie en selfversorging kan ontwikkel. Dit alles is onontbeerlik in die toekoms, nie net vir 'n gemaklike lewe in die samelewing nie, maar ook om jouself en jou toekoms te beskerm, om jouself te voorsien'n lang, gelukkige, gesonde lewe.
Wat is vir my beskikbaar?
Die opvoedkundige funksie van die gesin verswak wanneer daar onvoldoende potensiaal is, die vermoëns van 'n bepaalde sosiale sel. Deur potensiaal is dit gebruiklik om so 'n kompleks van middele, konvensies te verstaan, op grond waarvan die moontlikhede van opleiding en opvoeding van die jongeres gevorm word. Dit is gebruiklik om hierdie kompleks te verstaan as lewensomstandighede, materiële geleenthede, gesinstruktuur, 'n groot aantal familielede, 'n span en die vlak van ontwikkeling. Maak seker dat jy in ag neem hoe gesinslede met mekaar omgaan.
Praat oor die opvoedkundige funksie van die gesin, dit is nodig om die morele, ideologiese bagasie, sielkundige, arbeid, emosionele atmosfeer binne die span van nabye familielede in ag te neem. 'n Belangrike rol word gespeel deur die lewenservaring van elkeen van hulle, die teenwoordigheid van professionele eienskappe en die onderwys wat ontvang word. Ouers is natuurlik van die grootste belang, en familietradisies, gekombineer met die persoonlike voorbeeld van hierdie mense, is 'n bron van onvervangbare inligting, gedragspatrone en interaksie vir die jonger geslag.
Gee aandag aan alle aspekte
Die opvoedkundige funksie van die gesin, die implementering daarvan in elke individuele geval word beïnvloed deur die eienaardighede van die verhouding tussen die lede van hierdie sosiale groep. Terselfdertyd speel patrone van interaksie met die buitewêreld 'n rol. Wanneer hulle hul eie gedragsreëls ontwikkel, word kinders gelei deur die pedagogiese, kulturele vlak van volwassenes, hulle neem 'n voorbeeld van hul ouers. Baie van die vroeë kinderjare leer hoe rolle in tuiskommunikasie verdeel moet word,dialoog, opvoeding na die voorbeeld van hul naaste ouderlinge - ma, pa. In die toekoms word die aangeleerde inligting weergegee wanneer jy jou eie gesin skep.
Die opvoedkundige funksie van die gesin beïnvloed ook die persepsie van opvoedkundige instellings en die feit van die behoefte aan onderwys in die algemeen. Van die gesin kry die kind 'n idee van die verbintenisse van homself en enige ander persoon met die samelewing, opvoedkundige instellings en ander sosiale instellings. Die proses van gesinsopvoeding is redelik spesifiek, en die kenmerke daarvan is ook baie belangrik vir die implementering van die gesinsfunksie.
Hoekom is dit belangrik?
Die opvoedkundige funksie van die gesin is te danke aan die vereniging van verskillende ouderdomme binne hierdie sosiale sel. Daar is mense van albei geslagte in die gesin, en professionele belangstellings, idees oor skoonheid en die vlak van opvoeding verskil. Dit alles laat die kind die rykdom van die keuse wat voor hom lê, besef. Met so 'n oorvloed voorbeelde voor u oë, kan u intellektuele vermoëns suksesvol uitdruk, 'n persoonlikheid word meer kwalitatief, volledig gevorm. Terselfdertyd is die moontlikhede van emosionele uitdrukking wyer.
Regtig en Geestelik
Die sosiale, opvoedkundige funksies van die gesin vorm nie net die beeld van 'n persoon as 'n element van die samelewing met die vermoë om te werk, te verbruik, te skep nie. Nie minder belangrik is die geestelike kultuur, sosiale oriëntasie, motivering van aksies nie. Vir 'n kind is die gesin 'n mikroskopiese model van die struktuur van die beskawing as 'n geheel, daarom is dit van hier af dat die baba die aanvanklike instellings ontvang,wat hom toelaat om sy eie houdings in die toekoms te ontwikkel, om planne vir die lewe te formuleer.
Die reëls wat die samelewing gehoorsaam, besef 'n persoon vir die eerste keer juis deur die opvoedkundige, ekonomiese, voortplantingsfunksies van die gesin. Deur dieselfde sosiale sel verbruik 'n persoon vir die eerste keer kulturele waardes en leer ander mense ken. Die invloed van die gesin op onderwys is buitengewoon groot en betekenisvol - in geen opsig minder as dié van die hele samelewing as geheel nie.
Wederkerigheid
Reproduktief en opvoedkundig - die funksies van die gesin, baie nou met mekaar verbind. Soos mense in die verre verlede verstaan het, kan 'n kind net met 'n gesin heeltemal uittrek, normaal wees. Die gesin is 'n noodsaaklike, lewensbelangrike waarde, onvervangbaar deur instellings, openbare organisasies of opvoedkundige instellings. Volgens kenners, as die baba voor die ouderdom van drie nie genoeg sorg gehad het nie, sal aandag van bejaardes, emosionele kontak, sosiaal belangrike eienskappe nie in die toekoms korrek ontwikkel nie. Die belangrikste is die kontak met die moeder. In sommige gevalle word die ontwikkeling van persoonlikheidseienskappe in die toekoms betyds vertraag, maar daar is ook situasies wanneer dit in beginsel geskend word, die verlies is onherstelbaar, en die persoon self besef dit dikwels nie eers nie.
Beide voor- en nadele
'n Kind is baie sensitief vir alles wat om hom gebeur. 'n Negatiewe voorbeeld van die opvoedkundige funksie van die gesin, wat baie algemeen in die alledaagse lewe voorkom, isdronkenskap van een of meer onmiddellike familielede. Studies het getoon dat sulke gedrag van ouers dalk die belangrikste rede is wat jeugmisdaad uitlok, asook sosiale abnormale gedrag van kinders en afwykings van normale ontwikkeling.
Soos onthul in die loop van sosiale navorsing, is tot 80% van alle jeugmisdadigers gedwing om in 'n gesin te woon waar een of albei ouers gedrink het. Onsedelikheid in die kinderjare, die begeerte na kriminele dade is baie nou verwant aan die verbruik van alkoholiese drank. 'n Negatiewe voorbeeld van die opvoedkundige funksie van die gesin is veral relevant teen die agtergrond van die onlangse groeiende alkoholisme onder die vroulike helfte van die samelewing. Die tempo van hierdie verskynsel toon 'n toename twee keer so vinnig as mans.
Nie 'n dag sonder verandering
Veranderinge wat binne die gesin plaasvind, skend in baie opsigte die opvoedkundige funksie daarvan. Studies het getoon dat die geleidelike verandering van die gesinsmodel van tradisie-gebaseerd na modern, gebaseer op gelykheid, lei tot 'n verswakking van die koördinering van aksies. Baie kinders sien glad nie hul ouers as 'n geheel nie, vir hulle is daar aparte ma en pa.
Ouers se idees oor opvoeding kan drasties verskil, daar is meningsverskille oor hoe om te lewe. Dit het 'n sterk uitwerking op 'n kind wat gedwing word om in sulke omstandighede te leef. Natuurlik is dit kategories moeilik om 'n volwaardige, gesonde persoonlikheid in sulke omstandighede te ontwikkel, veral as ons die neiging tot opstandigheid as gevolg van tienerjare onthou.'n tydperk wanneer karakter en bui grootliks te wyte is aan biologiese oorsake - hormonale veranderinge.
Oor stereotipes
Dit is gebruiklik om oor drie sleutelreëls te praat wat baie as vanselfsprekend aanvaar. Al drie beïnvloed die kwaliteit van die persoonlikheid van 'n kind wat in 'n gesin grootword, kategories negatief. Dit is:
- kind-sentrisme;
- professionalisme;
- pragmatisme.
Detosentrisme
Hierdie stereotipe gaan oor situasies waarin 'n kind vergewe moet word. Daar is 'n mening in die samelewing dat alles vir kinders vergewe is. Baie mense verwar hierdie gesindheid met liefde. Trouens, dit lei tot bederf, die onvermoë om verpligtinge, verbodsbepalings en skuld raak te sien. Meestal in gesinne waar die alledaagse lewe aan so 'n stereotipe onderwerp is, bedien volwassenes die jongeres.
Tans is kindersentrisme meer algemeen in gesinne met een kind. Soortgelyke neigings is ook kenmerkend van daardie sosiale selle waar grootouers meer verantwoordelik is vir opvoeding en geneig is om kinders teen enige probleme te beskerm. Dit lei tot egosentrisme, infantilisme. As jongmense grootword, is hulle heeltemal nie in staat om verantwoordelikheid vir hul dade te aanvaar nie en toon nie die minste inisiatief om hierdie kwaliteit te ontwikkel nie.
Professionalism
Dit is gebruiklik om te dink dat alle take aan professionele persone toevertrou moet word, en so min as moontlik verantwoordelikheid geneem moet word. Miskien werk dit met betrekking tot die skoonmaak van pype of die installering van 'n TV,maar heeltemal onaanvaarbaar wanneer dit by kinders grootmaak kom. Inderdaad, in opvoedkundige instellings is daar opvoeders en onderwysers, maar hul funksie is slegs sekondêr na die gesin. Hulle is ontwerp om kinders 'n algemene begrip te gee van interaksie in die samelewing, met onbekende individue, maar babas ontvang die hoofinligting van hul ouers.
Om een of ander rede is dit gebruiklik om te dink dat die taak van 'n ouer is om materiële geleenthede vir die ontwikkeling van die kind te gee en om hierop te onttrek aan die verbetering van die kind. Sommige wend hulle tot hul opvoedingsgeleenthede wanneer dit nodig is om te verbied en te straf, om van die "inmenging" kind ontslae te raak. In so 'n situasie word kinders en ouers geskei, hulle kan nie in dieselfde sosiale vlak saamleef nie, al woon hulle in dieselfde woonstel. Daar is nie vertroue of begrip tussen hulle nie, daar is geen onderwerpe vir bespreking nie, wat beteken dat die kind eenvoudig nie die ervaring het om 'n dialoog met 'n volwassene te bou nie. Dit sal die hele lewe beïnvloed - sosiale kontakte sal baie moeilik gegee word.
Pragmatisme
Hierdie term word algemeen verstaan as 'n situasie waar opvoeding deur bejaardes slegs beskou word as 'n proses waartydens kinders meer prakties moet word, leer om hul eie sake op hul eie te bestuur. Terselfdertyd val die klem op materiële gewin, maar alles bly “agter die skerms.”
Onlangs gee die oorheersing van markverhoudinge aanleiding tot baie sielkundiges en onderwysspesialiste, wat vrese laat ontstaan dat die pragmatiese neiging in die toekoms selfs meer uitgesproke sal word. Dit word verklaar deur utilitaristiese gedrag, wat in die gedagtes van baie as die mees relevante in moderne toestande beskou word. In 'n mate is dit 'n oorlewingstrategie, so dit is moeilik om diegene te verwyt wat probeer om die eenvoudigste weg te volg. Terselfdertyd dring kundiges daarop aan om nie voor pragmatisme te swig nie: emosionele ontwikkeling, die vestiging van kulturele waardes is nie minder belangrik nie.
Algemene teorie
Familie is so 'n komplekse formasie inherent aan die menslike samelewing, wat 'n spesifieke groep is wat deur spesifieke verhoudings tussen sy lede onderskei word. In die gesin is daar gades van dieselfde generasie, verskillende generasies - kinders, ouers. 'n Gesin is 'n klein groepie waarbinne alle lede deur verwantskap of huweliksverpligtinge verbind word. Aan hulle word 'n gemeenskaplike morele materialiteit toevertrou. Vir 'n persoon is die gesin 'n sosiale noodsaaklikheid wat verband hou met beide die fisiese voortplanting van die beskawing en geestelike ontwikkeling.
Dit is baie moeilik om te formuleer wat met die konsep van 'n "normale gesin" bedoel word. Dit is 'n uiters rekbare voorstelling. In die algemene geval is dit gebruiklik om te praat van 'n sosiale sel wat sy lede welstand, beskerming en die geleentheid bied om binne die samelewing te vorder. Wat kinders betref, is die gesin 'n gemeenskap wat al die voorwaardes bied vir suksesvolle insluiting in die sosiale lewe vir sielkundige en fisiologiese volwassenheid.
