Daar is baie verskillende metodes om Engels te leer. Een daarvan is 'n kommunikatiewe tegniek. Dit is 'n lang gevestigde benadering tot die onderrig van vreemde tale aan leerlinge en studente in Europa en die VSA.
Die hoofdoelwitte van die kommunikatiewe tegniek is taalleer deur oefening, ontslae te raak van vrese en help om die taalversperring te oorkom.
Wat is die kommunikatiewe onderrigmetode
Hierdie tegniek het sowat 50 jaar gelede in die Verenigde Koninkryk verskyn. Dit was toe dat Engels die status van 'n internasionale taal ontvang het. Die metodes wat destyds bestaan het, was ver van ideaal, en al hoe meer mense vir wie Engels 'n vreemde taal was, het probleme ondervind om te leer. Dit was vir die studente belangriker om die taal aan te leer en dit vinnig in die praktyk te begin toepas, en eintlik was die opleiding daarop gemik om te sistematiseer en in-diepte studie van grammatikale kenmerke te maak. Mense wie se doel was om vir verdere kommunikasie te studeer, het nie die nodige kennis ontvang nie, het swak beheer van gesproke taal gehad enhet niks van verbale etiket geweet nie. Dit is hoe die kommunikatiewe metode om Engels te leer ontstaan het. Haar doel was om mense te leer om ten volle in die werklike lewe te kommunikeer.
Die kern van die metode is dat fiktiewe tekste, wat heeltemal ver van die werklikheid is, die dialoë uit die alledaagse lewe vervang. Die studente is ten volle betrokke by die dialoog. Hulle praat byvoorbeeld nie oor hulself volgens die skema nie: "My naam is Petya. Ek is van Tver. Ek is 'n student," maar bou 'n dialoog en vra mekaar vrae, speel 'n toneel van kennismaking uit.
In die eerste lesse word onderwerpe wat vir almal bekend en interessant is vir bespreking gekies, sodat studente die vermoë ontwikkel om die taal spontaan te gebruik.
Die belangrikste verskil tussen die kommunikatiewe metodologie is dat daar geen spesifieke lesplan is nie. Dit hang alles af van die vrae en antwoorde wat deur die studente gevra word en die gesimuleerde situasies. Elke volgende les is 'n bespreking van nuwe onderwerpe en oefeninge. Dit laat jou toe om die vermoëns van studente ten volle te ontwikkel en lesse te hou sodat hulle nie verveeld raak nie.
Die hoofdoel van die kommunikatiewe benadering
Die kommunikatiewe onderrigmetode is daarop gemik om te verseker dat studente vrylik in Engels regstreeks kan kommunikeer, sonder vrees en vrees om verkeerd verstaan te word. 'n Persoon wat volgens hierdie tegniek opgelei is, sal 'n gemeenskaplike taal met buitelanders in 'n Engelssprekende land kan vind, nadat hy 'n standaard stel frases bemeester het en tot 1000 woorde ken.
Studente van hierdie tegniek moet egter dieper in die studie ingaan en nie na 'n paar maande die skool verlaat nie. Andersins moontlik grammatikaalFoute en cliched-frases sal dit onmoontlik maak om vir 'n slim en interessante gespreksgenoot te slaag.
Kenmerke van die metode
Volgens sommige bronne is hierdie tegniek die beste geskik vir diegene wat reeds 'n bietjie kennis op hierdie gebied het, byvoorbeeld skoolkinders, studente wat basiese kursusse bygewoon het. Maar benewens dit help die hoofbeginsels van die kommunikatiewe metode om Engels te onderrig:
- oorkom die taalversperring, want die doel van die benadering is om die student te leer om sonder huiwering te kommunikeer - die grootste deel van klasse word gewy aan die praktyk van kommunikasie;
- begin Engels praat na die eerste les - na die eerste les sal die student se woordeskat aangevul word met ten minste 20 frases wat aktief in gesprekke gebruik kan word;
- meester vlot spraak - in die klaskamer word die vaardigheid om in Engels te kommunikeer so vinnig en vaardig ontwikkel as in die moedertaal;
- ontwikkel begrip van die taal - aangesien 'n persoon in die leerproses nie net praat nie, maar ook luister, ontwikkel die vaardigheid om na die taal te luister;
- vul woordeskat vinnig aan - leertegnologie is so gebou dat mense vinnig die taal kan leer en dit vlot kan begin praat, in die eerste maande van studie bemeester die student ongeveer 60% van die woordeskat van die gemiddelde Engelsman;
- moenie verveeld raak in die klaskamer nie - die les neem immers die vorm aan van interessante aktiwiteite: lewendige kommunikasie, opvoedkundige speletjies, wedersydse bystand;
- save is 'n gewilde leerstelsel wat in baie taalsentrums gebruik word, plus geen behoefte niekoop duur handboeke.
Vir wie is hierdie metode geskik?
Die kommunikatiewe benadering in die onderrig van vreemde tale het sy eie kenmerke, so dit is dalk nie geskik vir elke student nie, dit hang alles af van die doelwitte en doelwitte wat vir leer gestel is. Dit is die beste manier om 'n taal te leer vir:
- Mense wat hul praatvaardighede wil verbeter. Hierdie tegniek help om die vrees vir foute te oorkom, en konstante gesprekke in Engels help om uitspraak te slyp en die reëls te leer wat nodig is vir die korrekte konstruksie van sinne.
- Diegene wat 'n gesprek op 'n aanvaarbare vlak wil kan handhaaf. Tydens die opleiding gee die Engelse onderwyser sy studente die geleentheid om dialoë oor talle interessante onderwerpe te voer. Daarom, nadat jy 'n moedertaal Engelsspreker ontmoet het, kan jy maklik 'n gesprek met hom begin en volhou oor gewildste onderwerpe.
- Ek wil graag die vlak van begrip van spraak verbeter. Dit is 'n baie belangrike vaardigheid - luister na die taal, danksy dit kan jy 'n volwaardige gespreksgenoot word (luister is immers nie minder belangrik as praat nie), asook om films en programme in Engels te kyk.
- Diegene wat omgee om Engels pragtig en korrek te leer praat. Dikwels voeg pragtige toespraak selfvertroue by, en dit dra by tot 'n positiewe reaksie van die gespreksgenoot. Gebrek aan aksent is die sleutel tot goeie dialoog.
- Diegene wat moeg is vir vervelige lesse in klasse gebaseer op die kommunikatiewe metode om Engels te onderrig, die take is altyd interessant.
Dit is egter aanvaarbaar om hierdie metode van nuuts af te gebruik vir diegene wat dit het'n kennisbasis van die taal, sal leer makliker wees.
Kommunikatiewe tegniek help om vlot spraak aan te leer – dit is 'n baie algemene vereiste van buitelandse werkgewers. Gereelde oefening van spraak sal help om hierdie vaardigheid te bemeester.
In die eerste plek word leer deur kommunikasie geskep vir diegene wat omgee vir die praktiese deel en, as gevolg daarvan, die vermoë om sonder huiwering met buitelanders te praat. Maar vir die suksesvolle slaag van die meeste Russiese eksamens en toetse, sal hierdie kennis nie genoeg wees nie.
Basiese beginsels van die werkprogram
In klasse wat gebaseer is op die kommunikatiewe metode om Engels te onderrig, bestaan die werkprogram uit baie take wat daarop gemik is om praktiese probleme op te los: dit kan byvoorbeeld kos in 'n restaurant bestel, 'n kaartjie by die stasie koop, 'n besoek aan 'n dokter of die keuse van reisbestemmings.
Daar is twee tipes sulke take:
- Los funksionele kommunikasieprobleme op: vergelyk beelde en vind verskille, plaas gebeure in die regte volgorde, vul gapings op kaarte en prente in, volg aanwysings en los probleme op.
- Verbeter sosiale kommunikasievaardighede: lewendige kommunikasie, dialoogbou, impromptu sketse, rolspel en debatte.
Hoe verloop die klasse
Die hoofdoel van die werkprogram van die kommunikatiewe metode om Engels te onderrig, is om die student te leer om kommunikasie te leef. Om dit te bereik, moet die student die nodige grammatikale konstruksies memoriseer en die gemiddelde woordeskat bemeester. Om dit te doen, is die lesplanuit verskeie modules:
- Voorstelling van 'n grammatikale struktuur. Studente kry die geleentheid om die teks te lees of te luister met die materiaal wat bestudeer word en vrae wat daarmee verband hou, te beantwoord.
- Werk met die bestudeerde materiaal. Studente vind die korrekte grammatikale struktuur in die teks. Met die hulp van 'n onderwyser of mentor word 'n reël gevorm vir die gebruik daarvan in die taal.
- Praktyk onder toesig van onderwysers: doen geskrewe werk deur konstruksie te gebruik. Byvoorbeeld, toets vrae of vul gapings in sinne in.
- Beperkte oefening met konstruksie - kommunikasie met die onderwyser.
- Gratis oefening: paar- of groeptake - dialoë met mekaar, simulasie van lewensituasies.
Moderne werklikhede: taallesse via Skype
Met die ontwikkeling van tegnologie word leer meer toeganklik vir enigiemand met die internet. Jy het nie meer persoonlike ontmoetings met 'n Engelse onderwyser nodig nie. Jy kan suksesvol op afstand studeer – deur Skype te gebruik. Boonop is die doeltreffendheid van sulke klasse nie erger as met persoonlike teenwoordigheid nie.
Die aantal studente in een groep het geen streng beperkings nie. Alle deelnemers koppel aan die les via videokonferensie en die les volg dieselfde beginsel as klasse in die klaskamer. Die enigste waarskuwing - die kwaliteit van die beeld en klank moet op die hoogste vlak wees.
Funksie van die onderwyser
In die kommunikatiewe onderrigmetodologieDie rol van die onderwyser in Engels verskil aansienlik van ander benaderings. Hier tree hy nie op as 'n streng opsigter nie, maar verrig verskeie belangrike funksies:
- ontleed bestaande kennis en behoeftes van elke student individueel;
- help die student om sy voorraad taalhulpbronne aan te vul;
- verdeel studente in groepe en monitor hul prestasie;
- gee raad en help om studenteprobleme in Engels op te los;
- beheer die student en die taal wat bestudeer word, maar sonder enige raamwerk en beperkings, slegs waar nodig.
Kommunikatiewe metode om Engels by die skool te onderrig
Hierdie tegniek is suksesvol gebruik nie net in die onderrig van volwassenes nie, maar ook kinders van beide voorskoolse en skoolgaande ouderdom. Die kommunikatiewe metode om Engels vir kinders te onderrig is die ontwikkeling van mondelinge kommunikasie-, skryf-, lees- en luisterbegripvaardighede. Die onderwerpe wat in die lesse bestudeer word, word gekies op grond van die belangstellings van die kind: bespreking van die gesin, skool, weer, stokperdjies, speletjies.
Aan die begin van die les verduidelik die onderwyser die grammatikareëls en moeilike onderwerpe in Russies, en dan word die studente in pare verdeel en voer dialoë reeds in Engels.
In die laerskool vind onderrig op hierdie manier plaas deur onderdompeling in die kultuur van Engelssprekende lande. Studente verbeter kommunikasievaardighede en leer die besonderhede van die Engelse lewe. Die taak van die onderwyser is om studente gemotiveerd te hou om die taal aan te leer.
Het ek handboeke nodig
Gewoonlik met'n onderwyser in groepe wat 'n kommunikatiewe metode gebruik om Engels te onderrig, handboeke word tot 'n minimum deur studente gebruik. Die hoofbasis van die program is immers kommunikasie. Dit is gewoonlik die onderwyser self of die organisasie wat die opvoedkundige proses in 'n spesifieke skool beheer wat die opvoedkundige materiaal kies.
Studente in die klaskamer het dikwels 'n werkboek nodig as die handboek self. Maar vir 'n meer in-diepte studie van Engels of selfstudie deur 'n kommunikatiewe metode te gebruik, kan jy van die onderrighulpmiddels gebruik wat hiervoor ontwerp is.
Die beste handboeke om Engels te leer met behulp van 'n kommunikatiewe metode is toegerus met kleurvolle illustrasies, dit bevat baie nuttige en interessante inligting oor die kultuur en gebruike van mense van verskillende lande. Hier is 'n paar van hulle:
- Longman, New Cutting Age is 'n 6-vlak tutoriaal waar elke vlak uit 15 blokke bestaan. Daar is baie take vir die inoefening van kommunikasievaardighede. Elke blok het 'n afdeling genaamd Real Life, hier is voorbeelde van verskeie situasies uit die werklike lewe en 'n stel frases vir hul bespreking.
- Express Publishing, Enterprise - bestaan uit 'n handboek, 'n werkboek en 'n aparte grammatikablok. Die leerstruktuur vir hierdie handleiding is soos volg: eers 'n inleiding tot die onderwerp, dan lees, waarna herhaling en bestudering van nuwe woorde in die woordeskatblok plaasvind. Hier word baie aandag gegee aan die bestudering van grammatikale grondslae en leksikale konstruksies.
- Longman, New Total English - bestaan ook uit 'n werkboek en die handboek self. Boonop kom hierdie kursus met 'n DVD,wat beeldmateriaal vir elke nuwe blok opgeneem het.
- Oxford, New English File is 'n handboek wat ontwerp is vir diegene wat self Engels wil leer. Dit het oefeninge om baie vaardighede te ontwikkel. Dit kom ook met 'n goeie woordeboek aan die einde van die boek.
- Oxford, Nuwe Blitslyn - kursus vir tieners. Elke blok is 'n nuwe foto-episode wat vertel van die lewe van Britse tieners, wat gepaard gaan met nuwe frases en grammatikareëls. Dit is 'n interessante opvoedkundige materiaal wat jongmense bekendstel aan die kultuur en sosiale verskynsels van Groot-Brittanje. Hier word egter nie veel aandag aan grammatika gegee nie, so hierdie handboek word die beste in kombinasie met 'n ander handleiding gebruik.
Dit is nie 'n volledige lys van handboeke nie, maar hierdie handleidings het die hoogste gradering onder studente en onderwysers ontvang.
Terugvoer oor die aanleer van Engels met kommunikasietegnieke
Resensies oor die kommunikatiewe metode om Engels te onderrig is meestal positief. As jy verstaan dat die doel van hierdie benadering is om die student te leer om goed en sonder huiwering met buitelanders te praat, om die gesprek oor die hoofonderwerpe te kan aanhou. Dus, 'n persoon wat 'n opleidingskursus met hierdie tegniek suksesvol voltooi het, sal maklik 'n gesprek met 'n Engelsman kan begin, sal die nuanses van die kultuur en gebruike van Engelssprekende lande ken en sal nie in 'n ongemaklike situasie beland terwyl hy binne hulle.
Weens die feit dat die studie stap-vir-stap is, ondervind studente nie probleme om van een blok na 'n ander te beweeg nie. Gaan slegs na die volgende fasedie vorige een volledig behandel. Dit word deur die onderwyser gemonitor en die graad van voorbereiding van elke student individueel geassesseer.
Hierdie stelsel het egter ook nadele. Dit is nie geskik vir diegene wat komplekse grammatikale strukture wil aanleer en oor die algemeen in die veld van grammatika wil delf nie. Die meeste van die les word immers aan gesprekke gewy.
Watter resultate en vir hoe lank kan behaal word
In 'n relatief kort tyd - ongeveer 3 maande van die kommunikatiewe metode om Engels te onderrig - kan die resultate nogal betekenisvol wees.
Begrip ontwikkel. 'N Persoon sal in staat wees om vreemde spraak te verstaan, nie net in situasies wat aan hom bekend is nie, maar ook om te reageer en korrek op te tree in nuwes. Praatvaardighede verbeter, en 'n persoon bemeester die artikulatoriese basis van die Engelse taal, m.a.w. sy uitspraak verbeter, hy kan die regte intonasie optel, en die aksent sal amper onsigbaar word.
Grammatika-fondamente en konstruksies wat belangrik is vir kommunikasie, word ook beskikbaar en skrik nie meer wanneer daar gekommunikeer word nie. Jy kan veilig in gesprek tree met buitelanders om alledaagse probleme en eenvoudige kommunikasie op te los. En terselfdertyd, moenie bang wees om dom te lyk of iets verkeerd te sê nie, die kennis wat tydens die opleiding opgedoen is, sal genoeg wees om die titel van 'n interessante gespreksgenoot te verdien.
Ondanks die feit dat hierdie tegniek eers in die 90's in Rusland gebruik is, het onderwysers reeds daarin geslaag om goeie praktyk op te bou. Boonop word die metodologie elke jaar verbeter, en onderwysers vind nuwe benaderings tot hul studente. Jy kan sêdat die kommunikatiewe metode geen ernstige mededingers in die onderrig van gesproke taal het nie.
Jy kan die ou manier leer – uit handboeke en oudioboeke. Maar net lewendige kommunikasie kan 'n persoon leer om Engels pragtig te praat. Om uit te vind of hierdie metode geskik is om 'n spesifieke persoon te onderrig, kan jy net probeer om seker te maak van die doeltreffendheid daarvan.
