Mense leef in die samelewing, en kommunikasie is 'n integrale deel van die menslike bestaan. Daarom, daarsonder, sou die evolusie van die verstand beswaarlik moontlik gewees het. Aanvanklik was dit pogings tot kommunikasie, soortgelyk aan babapraatjies, wat geleidelik, met die koms van die beskawing, begin verbeter het. 'n Brief het verskyn, en toespraak het nie net mondeling geword nie, maar ook skriftelik, wat dit moontlik gemaak het om die prestasies van die mensdom vir toekomstige afstammelinge te bewaar. Volgens hierdie monumente kan 'n mens die ontwikkeling van mondelinge spraaktradisies naspeur. Wat is spraakkultuur en spraakkultuur? Wat is hul standaarde? Is dit moontlik om spraakkultuur op jou eie te bemeester? Alle vrae sal deur hierdie artikel beantwoord word.
Wat is spraakkultuur?
Spraak is 'n vorm van verbale kommunikasie tussen mense. Dit behels die vorming en formulering van gedagtes, aan die een kant, en persepsie en begrip, aan die ander kant.
Kultuur is 'n term met baie betekenisse, dit is die voorwerp van studie van baie dissiplines. Daar is ook 'n betekenis wat in betekenis na aan kommunikasie en spraak is. Dit is 'n deel van die kultuur wat verband hou met die gebruik van verbale seine, wat beteken die taal, syetniese eienaardigheid, funksionele en sosiale variëteite, met mondelinge en geskrewe vorms.
Spraak is 'n integrale deel van 'n mens se lewe, en daarom moet hy skriftelik en mondelings korrek en mooi kan praat.
Spraakkultuur en die spraakkultuur is dus die besit van die norme van die taal, die vermoë om sy ekspressiewe middele in verskeie toestande te gebruik.
Die kultuur van spraak, ongeag die nasionaliteit van die sprekers, het geleidelik ontwikkel. Met verloop van tyd was daar 'n behoefte om bestaande kennis oor die taal te sistematiseer. So het 'n tak van die linguistiek verskyn, wat die kultuur van spraak genoem word. Hierdie afdeling ondersoek die probleme van taalnormalisering met die oog daarop om dit te verbeter.
Hoe is die kultuur van spraak gevorm?
Spraakkultuur en spraakkultuur as 'n tak van linguistiek het in fases ontwikkel. Hulle weerspieël al die veranderinge wat in die taal plaasgevind het. Vir die eerste keer het hulle daaraan gedink om die norme van geskrewe spraak in die 18de eeu vas te stel, toe die samelewing besef het dat die gebrek aan eenvormige reëls vir skryf kommunikasie moeilik gemaak het. In 1748 skryf V. K. Trediakovsky oor Russiese ortografie in sy werk "A Conversation Between a Foreign Man and a Russian About the Old and New Spelling".
Maar die grondslae van die grammatika en styl van die moedertaal is gelê deur M. V. Lermontov in sy werke "Russian Grammar" en "Rhetoric" (1755, 1743-1748).
In die 19de eeu het N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov en A. I. Galich die biblioteek van studies oor die kultuur van spraak aangevul met hul werke oor retoriek.
Taalkundiges van die pre-revolusionêre tydperk het die belangrikheid daarvan verstaan om die reëls van die taal te standaardiseer. In 1911, 'n boek deur V. I. Chernyshevsky Suiwerheid en korrektheid van Russiese spraak. Die ervaring van Russiese stilistiese grammatika”, waarin die skrywer die norme van die Russiese taal ontleed.
Die post-revolusionêre tydperk was die tyd toe die gevestigde norme van spraakkultuur geskud is. Toe was mense besig met sosiale aktiwiteite, wie se spraak eenvoudig was en vol jargon en dialekuitdrukkings was. Die literêre taal sou bedreig gewees het as 'n laag van die Sowjet-intelligentsia nie in die 1920's gevorm het nie. Sy het geveg vir die suiwerheid van die Russiese taal, en 'n opdrag is gegee waarvolgens die "massas" die proletariese kultuur moes bemeester. Terselfdertyd het die begrippe "taalkultuur" en "spraakkultuur" verskyn. Hierdie terme word vir die eerste keer gebruik in verband met die nuwe, gereformeerde taal.
In die na-oorlogse jare kry spraakkultuur as 'n dissipline 'n nuwe rondte van ontwikkeling. 'n Belangrike bydrae tot die vorming van die dissipline is gemaak deur S. I. Ozhegov as die skrywer van die Woordeboek van die Russiese Taal en E. S. Istrina as die skrywer van die Norme van die Russiese Taal en Spraakkultuur.
50-60's van die XX eeu het die tyd geword van die vorming van die spraakkultuur as 'n onafhanklike dissipline:
- The Grammar of the Russian Language is gepubliseer.
- Die wetenskaplike beginsels van spraakkultuur is uitgeklaar.
- The Dictionary of the Russian Literary Language kom uit.
- Die Spraakkultuursektor onder leiding van S. I. Ozhegov verskyn by die Instituut van die Russiese Taal van die USSR Akademie vir Wetenskappe. Onder sy redakteurskap word die tydskrif "Questions of Culture" gepubliseer.toespraak.”
- B. V. Vinogradov, D. E. Rozental en L. I. Skvortsov werk aan die teoretiese stawing van sommige kwessies. Hulle wy hul werk daaraan om twee terme van mekaar te skei – “kultuur van spraak” en “taalkultuur”.
In die 1970's word die kultuur van spraak 'n onafhanklike dissipline. Sy het 'n onderwerp, objek, metodologie en tegnieke van wetenskaplike navorsing.
Taalkundiges van die 90's hou tred met hul voorgangers. Aan die einde van die 20ste eeu is 'n aantal werke wat aan die probleem van die spraakkultuur gewy is, gepubliseer.
Die ontwikkeling van spraak en die kultuur van spraakkommunikasie is steeds een van die dringende linguistiese probleme. Vandag is die aandag van taalkundiges aan sulke vrae vasgenael.
- Venting van interne bande tussen die verbetering van die spraakkultuur van die samelewing en die ontwikkeling van nasionale kultuur.
- Verbetering van die moderne Russiese taal, met inagneming van die veranderinge wat daarin plaasvind.
- Wetenskaplike ontleding van die prosesse wat in moderne spraakpraktyk plaasvind.
Wat is die kenmerke en eienskappe van spraakkultuur?
Spraakkultuur in die taalkunde het 'n aantal kenmerkende eienskappe en kenmerke, wat ook die logiese basis is van die verskynsel wat bestudeer word:
- Korrek. Koördinering van spraak met uitspraak, grammatikale en stilistiese norme van die taal. In ooreenstemming met hulle, moet jy die woorde korrek beklemtoon, praat in ooreenstemming met die reëls van grammatika. Spraakstyle moet volgens die kommunikasiesituasie gebruik word.
- Kommunikatiewe doeltreffendheid. Dit impliseer die vermoë om te gebruikgepaste kommunikatiewe situasies, stilistiese gradasies van woorde en uitdrukkings.
- Die akkuraatheid van die stelling. Dit impliseer die waarheid van 'n toespraakstelling en die akkuraatheid van die uitdrukking van gedagtes in 'n woord.
- Logiese aanbieding. Die korrekte weerspieëling van die feite van die werklikheid en hul verbande, die geldigheid van die hipotese wat voorgehou word, die teenwoordigheid van argumente vir en teen, en die gevolgtrekking wat die hipotese bewys of weerlê.
- Duidelikheid en toeganklikheid van aanbieding. Dit impliseer verstaanbaarheid van spraak vir gespreksgenote. Hierdie doelwit kan bereik word deur ondubbelsinnige woorde, frases en grammatikale konstruksies te gebruik.
- Suiwerheid van spraak. Dit impliseer die afwesigheid in spraak van elemente wat vreemd is aan die literêre taal en norme van moraliteit - parasitiese woorde, dialektismes, volkstaalwoorde, barbaarshede, jargon en vulgêre woorde.
- Ekspressiwiteit. 'n Manier om materiaal aan te bied wat die luisteraar interesseer. Dit kan informatief wees (die gehoor stel belang in die inligting wat aangebied word) en emosioneel (die gehoor stel belang in die wyse waarop inligting aangebied word).
- Onder die verskeidenheid maniere van uitdrukking moet die vermoë om 'n groot aantal sinonieme te gebruik verstaan word. Die spreker besit 'n groot hoeveelheid woordeskat, wat aktief gebruik word.
- Estetika is die verwerping van aanstootlike taal deur die literêre taal. Om spraak-estetika te gee, moet jy emosioneel neutrale woorde gebruik.
- Relevansie - die keuse en organisasie van die taalmiddele op 'n manier wat help om die doelwitte en voorwaardes van kommunikasie te bereik.
Ken die basiese beginsels van spraakkultuur en pas dit toe opaanstelling is die plig van elke opgevoede persoon.
Wat is die tipe spraakkultuur?
Die tipe spraakkultuur is 'n kenmerk van moedertaalsprekers, afhangende van hul vlak van taalvaardigheid. Die vermoë om taalmiddele te gebruik is ook belangrik. Hier word 'n belangrike rol gespeel deur hoe goed ontwikkelde spraakkommunikasie, die kultuur van spraak is. Kom ons oorweeg die kwessie in meer besonderhede.
Tipe spraakkulture word in 6 hooftipes verdeel:
- Elite. Veronderstel vlotheid in bestaande taalkenmerke, insluitend kreatiewe. Hierdie tipe impliseer streng nakoming van alle norme van die taal en 'n verbod op die gebruik van onbeskofte en slenguitdrukkings.
- Medium literêr. Onvolledige nakoming van norme, 'n oorvloed van spraak in boekagtige of omgangstaal uitdrukkings. Die draers van hierdie tipe kultuur is die meerderheid opgevoede stedelinge. Die verspreiding daarvan word deur kontemporêre fiksie en die media gefasiliteer.
- Literêre omgangstaal en bekende omgangstaal. Hulle word gekenmerk deur 'n lae vlak van stilistiek en grofheid van spraak, wat na aan volkstaal is. Hierdie tipes is 'n soort literêre toespraak en word gebruik deur sprekers wat in hegte familie- en vriendskaplike verhoudings staan.
- Die volkstaal word gekenmerk deur 'n lae opvoedkundige en kulturele vlak van die sprekers. Dit het 'n beperkte woordeskat, tipiese onvermoë om komplekse sinne te bou, 'n oorvloed vloekwoorde en parasitiese woorde. Daar is 'n groot aantal foute in mondelinge en geskrewe toespraak.
- Professioneel beperk. Dit word gekenmerk deur beperkte en gebrekkige spraakbewussyn.
Wat is die norme?
Op grond van die voorafgaande is dit nodig om die basiese norme van spraakkultuur uit te lig:
- Normatief. Beskerm die literêre taal teen die deurdringing van omgangsuitdrukkings en dialektismes en hou dit ongeskonde en in ooreenstemming met algemeen aanvaarde norme.
- Kommunikatief. Dit impliseer die vermoë om die funksies van die taal in ooreenstemming met die situasie te gebruik. Byvoorbeeld, akkuraatheid in wetenskaplike spraak en die toelaatbaarheid van onakkurate uitdrukkings in spreektaal.
- Eties. Dit beteken die nakoming van spraaketiket, dit wil sê die norme van gedrag in kommunikasie. Groete, appèlle, versoeke, vrae word gebruik.
- Esteties. Dit impliseer die gebruik van tegnieke en metodes van figuurlike uitdrukking van denke en die versiering van spraak met byskrifte, vergelykings en ander tegnieke.
Wat is die kern van menslike spraakkultuur?
Hierbo het ons die konsepte van "taal", "spraakkultuur" beskou as 'n sosiale verskynsel wat die samelewing kenmerk. Maar die samelewing bestaan uit individue. Gevolglik is daar 'n soort kultuur wat die mondelinge toespraak van 'n individu kenmerk. Hierdie verskynsel word "menslike spraakkultuur" genoem. Die term moet verstaan word as 'n persoon se houding teenoor kennis van die taal en die vermoë om dit te gebruik en te verbeter indien nodig.
Dit is nie net praat- en skryfvaardighede nie, maar ook luister- en leesvaardighede. Vir kommunikatiewe perfeksie moet 'n persoon hulle almal bemeester. Om hulle te bemeester behels die ken van die patrone, tekens en patrone van die bou van 'n kommunikatiewe perfekte toespraak, die bemeestering van etiket en die sielkundige grondslae van kommunikasie.
Die spraakkultuur van 'n persoon is nie staties nie - dit is, soos taal, onderhewig aan veranderinge wat beide van sosiale transformasies en van die persoon self afhang. Dit begin vorm met die eerste woorde van die kind. Dit groei saam met hom en verander in die spraakkultuur van 'n voorskoolse kind, dan 'n skoolkind, 'n student en 'n volwassene. Hoe ouer 'n persoon word, hoe beter word hul praat-, skryf-, lees- en luistervaardighede.
Wat is die verskil tussen Russiese spraakkultuur?
Russiese spraakkultuur behoort tot die afdeling van dissiplines wat betrokke is by die studie van nasionale spraakkulture. Elke volk het tydens sy bestaan sy eie taalnorm gevorm. Wat vir een etniese groep natuurlik is, kan vir 'n ander vreemd wees. Hierdie kenmerke sluit in:
- etniese kenmerke van die taalbeeld van die wêreld;
- gebruik van verbale en nie-verbale middele;
- 'n versameling tekste wat al die tekste insluit wat ooit in daardie taal geskryf is, beide oud en modern.
Die etniese prentjie van die wêreld word verstaan as 'n stel sienings oor die wêreld deur die woorde en uitdrukkings van 'n bepaalde taal, wat gedeel word deur alle mense wat dit praat en as vanselfsprekend aanvaar word. Maar die verskil tussen nasionale prente van die wêreld is maklik om deur die ontleding na te spoorfolklore gebruik byskrifte. Byvoorbeeld, die uitdrukkings "helder kop" en "vriendelike hart" impliseer hoë intelligensie en responsiwiteit. Dit is nie toevallig dat die kop en hart in hierdie byskrifte gekies word nie, aangesien 'n persoon in die verstaan van Russe met sy kop dink, maar met sy hart voel. Maar dit is nie die geval in ander tale nie. Byvoorbeeld, in die taal van Ifaluk word interne gevoelens deur die ingewande oorgedra, in die Dogon-taal - deur die lewer, en in Hebreeus voel hulle nie met die hart nie, maar dink.
Op watter vlak is die moderne Russiese spraakkultuur?
Moderne spraakkultuur weerspieël:
- tipologiese kenmerke van die Russiese taal;
- omvang van die toepassing daarvan;
- eenheid van spraak regdeur die Russiese Federasie;
- territoriale variante van die Russiese taal;
- geskrewe en mondelinge tekste van nie net artistieke, maar ook nasionale betekenis, wat idees openbaar oor goeie en korrekte spraak, oor die prestasies van die wetenskap van die Russiese taal.
Russiese toespraaketiket
Russiese spraaketiket word verstaan as 'n stel norme en reëls van kommunikasie wat onder die invloed van nasionale kultuur ontwikkel het.
Russiese spraaketiket verdeel kommunikasie in formeel en informeel. Formeel is kommunikasie tussen mense wat min aan mekaar bekend is. Hulle word verbind deur die geleentheid of geleentheid waarop hulle bymekaargekom het. Sulke kommunikasie vereis onbetwisbare nakoming van etiket. In teenstelling met hierdie styl vind informele kommunikasie plaas tussen mense wat goed met mekaar bekend is. Dit is familie, vriende, familie, bure.
Kenmerke van spraaketiket in Rusland behels die aanspreek van 'n persoon as U in formele kommunikasie. In hierdie geval moet u die gespreksgenoot by naam en patroniem aanspreek. Dit is verpligtend, aangesien daar geen vorms soortgelyk aan "meneer", "meneer", "mev" of "mejuffrou" in Russiese toespraaketiket is nie. Daar is 'n algemene "dames en here", maar dit geld vir 'n groot aantal mense. In pre-revolusionêre Rusland was daar beroepe soos meneer en mevrou, maar met die koms van die Bolsjewiste is hulle verdring deur woorde soos kameraad, burger en burger. Met die ineenstorting van die USSR het die woord "kameraad" uitgedien en sy oorspronklike betekenis gekry - "vriend", en "burger" en "burger" het met die polisie of die hof geassosieer geraak. Mettertyd het hulle ook verdwyn, en woorde wat aandag getrek het, het hulle vervang. Byvoorbeeld, "jammer", "verskoon my", "kan jy …".
Anders as die spraakkultuur van die Weste, is daar in Russies baie onderwerpe vir bespreking – politiek, gesin, werk. Terselfdertyd is seksueel verbode.
Oor die algemeen word die kultuur van spraaketiket van kleins af aangeleer en verbeter dit mettertyd, en kry meer en meer subtiliteite. Die sukses van die ontwikkeling daarvan hang af van die gesin waarin die kind grootgeword het, en van die omgewing waarin hy ontwikkel. As die mense rondom hom hoogs gekultiveerd is, dan sal die kind hierdie vorm van kommunikasie bemeester. Omgekeerd sal ondersteuners van die volkstaal tipe spraakkultuur hul kind leer om in eenvoudige en ongekompliseerde sinne te kommunikeer.
Is dit moontlik om te ontwikkelspraakkultuur?
Die ontwikkeling van spraakkultuur hang nie net af van die omgewing van 'n persoon nie, maar ook van homself. Op 'n bewuste ouderdom, indien verlang, kan dit onafhanklik ontwikkel word. Om dit te doen, moet jy elke dag tyd aan selfstudie bestee. Dit sal 3 dae neem om al die take te voltooi, en voordat jy die nuwe een bemeester, moet jy die ou een herhaal. Geleidelik sal dit moontlik wees om take nie net saam uit te voer nie, maar ook afsonderlik. So 'n spraakkultuurles sal eers 15-20 minute neem, maar sal geleidelik tot 'n uur toeneem.
- Woordeskatuitbreiding. Vir die oefening moet jy enige literêre teks en 'n woordeboek van Russies of vreemde tale neem. Skryf al die woorde van een woorddeel uit of onderstreep - selfstandige naamwoorde, byvoeglike naamwoorde of werkwoorde. En kies dan sinonieme. Hierdie oefening help om die passiewe woordeskat uit te brei.
- Stel 'n storie saam met sleutelwoorde. Neem enige boek, tel lukraak met jou oë toe 5 enige woorde op en maak 'n storie op wat daarop gebaseer is. Jy moet tot 4 tekste op 'n slag saamstel, wat elk nie meer as 3 minute in tyd neem nie. Hierdie oefening dra by tot die ontwikkeling van verbeelding, logika en vindingrykheid. 'n Moeiliker opsie is om 'n storie uit 10 woorde te maak.
- Praat met die spieël. Vir hierdie oefening het jy die teks van taak 2 nodig. Staan by die spieël en vertel jou storie sonder gesigsuitdrukkings. Vertel dan jou storie 'n tweede keer deur gesigsuitdrukkings te gebruik. Ontleed jou gesigsuitdrukking en styl van storie deur 2 vrae te beantwoord - "hou jy van jougesigsuitdrukking en manier om inligting aan te bied" en "of ander daarvan sal hou". Hierdie taak is daarop gemik om die gewoonte te ontwikkel om jou gesigsuitdrukkings bewustelik te bestuur.
- Luister na 'n opname vanaf 'n stemopnemer. Hierdie oefening sal jou help om jouself van buite af te hoor en die sterk- en swakpunte van jou spraak te identifiseer, en dus die tekortkominge reg te stel en te leer om die voordele van jou manier van praat te gebruik. Lees enige literêre teks of gedig waarvan jy hou op die blokfluit. Luister, ontleed dit soos die vorige taak, en probeer dit 'n tweede keer oorvertel of uit die kop lees, met inagneming van die regstellings.
- Gesprek met die gespreksgenoot. Hierdie tipe oefening help om dialoogvaardighede te ontwikkel. As daar onder jou vriende of kennisse mense is wat hierdie oefeninge doen, dan kan jy met een van hulle oefening 2 doen. Indien nie, vra dan iemand om jou te help. Om dit te doen, berei vooraf 'n gespreksonderwerp en 'n plan voor. Jou doel is om die gespreksgenoot te interesseer, sy nuuskierigheid te wek en sy aandag vir ten minste 5 minute te hou. Die taak word as voltooi beskou as die gespreksgenote oor 3-4 van die gegewe onderwerpe gepraat het.
Die ontwikkeling van spraakkultuur vereis konstante oefening - net in hierdie geval sal sukses nie lank wag om te kom nie.
