Konseptuele denke is slegs vir die mens van alle lewende wesens beskikbaar. Dit is ons wat so 'n sterk intellek het dat ons alle voorheen verworwe kennis kan abstraheer. Konseptuele denke help ons nie net in die gewone, alledaagse lewe nie, maar ook in die leerproses. En dit is nie bekend waar dit nuttiger sal wees nie. 'n Persoon se vermoë om wetenskap te begryp het verskyn as gevolg van die feit dat daar die vorming van konsepte is. Hulle speel 'n sentrale rol in menslike leer. Maar van die begin af, kom ons kyk van nader na wat konsepte is en hoe dit 'n persoon help om te leer. En daarna sal ons uitvind hoe hulle gevorm word.
Wat is konsepte
Die vorming van konsepte is nogal 'n onbegryplike ding, aangesien wetenskaplikes steeds nie 'n duidelike definisie van die term "konsep" kan gee nie. Na alles, soos dit blyk, is die betekenis van die woorde "term" en "konsep" immers nie identies nie. Hoe verskil hulle? Die belangrikste verskil is dat'n term is net 'n woord wat 'n konsep kan beskryf.
'n Konsep is die inhoud in die menslike brein van 'n sekere beeld wat met hierdie woord geassosieer word. Maar dit praat baie voorwaardelik. Meer spesifiek kon niemand dit sê nie. Maar sonder om te dink is die vorming van 'n konsep steeds onmoontlik. Die vorming van konsepte is 'n komplekse verskynsel waaraan nie net denke deelneem nie, maar ook verbeelding, persepsie, geheue en ander verstandelike prosesse.
Hierdie posisie is die naaste aan die verteenwoordigers van die assosiasiebenadering in sielkunde met betrekking tot denke. Wat filosofie betref, is daar ook geen eenheid oor wat 'n konsep is nie. Dus, Plato het geglo dat dit is wat die idee objektiveer. Maar die idee bestaan nie direk in die wêreld nie, maar terselfdertyd kan 'n mens dit voel. Maar maak nie saak hoe die konsep genoem word nie, dit hou nie op om so te wees nie. Laat ons nou in meer besonderhede direk stilstaan by die meganisme van konsepvorming. Maar in die eerste plek is dit nodig om stil te staan by so 'n punt soos "definisie". Is dit direk 'n konsep of nie?
Wat is 'n definisie?
Definisie is 'n sin wat die essensie van 'n sekere konsep openbaar en die hoofkenmerke wat daarmee gepaard gaan. Definisies is die basis van enige leer, maar terselfdertyd is dit onmoontlik om die volle verskeidenheid besonderhede wat in konsepte beskikbaar is, daardeur oor te dra. Boonop kan definisies verouderd raak.
Dit het gebeurdie 2004-definisie van "slimfoon", wat nou ontwikkel het in "'n miniatuur rekenaar met die vermoë om oproepe te maak". Wat daardie verre tye betref, is 'n slimfoon 'n foon met sekere rekenaarvermoëns genoem. Dit is hoe dit gebeur het. Daarom word definisies gekenmerk deur dinamiek. Wat konsepte egter betref. En slegs as jy hierdie onderwerp direk begryp, kan jy werklik die betekenis van 'n sekere term verstaan, en nie net deur na die definisie te kyk nie.
Nietemin, al die inligting in ons brein is eenvoudig versadig met allerhande definisies. En dit is wonderlik, want danksy hulle kan ons die betekenis van 'n sekere konsep kortliks aan 'n ander persoon verduidelik. Maar daar sal geen volledige begrip in sy kop wees nie. Dit is egter nie altyd nodig nie.
Opvoeding van konsepte van studente of gewone mense
Die proses van konsepvorming is redelik eenvoudig. Maar terselfdertyd moet in gedagte gehou word dat dit nodig is om die materiaal noukeurig te bestudeer om dit te vorm. Nee, 'n persoon sal 'n mate van begrip hê van die verskynsel wat oorweeg word. Maar slegs as 'n gedetailleerde begrip verskaf word, dan sal die gevormde konsep in 'n persoon van die hoogste geh alte wees.
Die konsep as 'n vorm van denke. Konsepvorming
Wat is nodig vir die vorming van konsepte in 'n mens? Is daar 'n wetenskap wat die vorming van konsepte bestudeer? Logika is hier. Dit word aktief gebruik, nie net onder filosowe nie, maar ook onder sielkundiges. Oor die algemeen is dit baie moeilik vir sielkundiges om die vraag hoe te beantwoordkonsepte. Maar terselfdertyd is iets nie net aan sielkundiges bekend nie, maar ook aan gewone mense. Eerstens, vir die vorming van enige konsep, is dit nodig dat daar inligting is. Dan word dit deur die menslike brein gevoer, wat die vorming van 'n groot aantal verbindings tussen neurone veroorsaak.
Terselfdertyd, in die brein, word al hierdie inligting georden en gesistematiseer, wat lei tot die vorming van nie een konsep nie, maar 'n groot aantal daarvan op 'n slag. Terselfdertyd het die brein definisies vir elke woord wat 'n persoon ooit geleer het. Danksy dit kan jy 'n definisie vir enigiets vorm. Eintlik help hierdie oefening om baie interessante en nuttige dinge te leer. Kom ons kyk van naderby na hoe om die mees gedetailleerde konsepte in ons brein te vorm deur die samestelling van definisies.
"Definieer" as 'n effektiewe leertegniek
Dit is baie eenvoudig, maar terselfdertyd is die doeltreffendheid daarvan duidelik op die hoogste vlak. Hier is 'n instruksie oor hoe die basiese onderwys verloop. Die konsep moet so toeganklik as moontlik vir jou wees, maar terselfdertyd bondig. Jy behoort hierdie effek te bereik.
- Van die begin af het ons die materiaal wat ons graag wil bestudeer in detail gelees.
- Daarna, in die vorm van 'n lys, grafieke of ander strukturerende elemente, skryf ons die hoofkenmerke uit wat verband hou met die verskynsel wat oorweeg word.
- Daarna maak ons ten minste vyf definisies vir die konsep.
Terselfdertyd is dit belangrik om te verseker dat hulle so groot as moontlik isgrootskaalse. In hierdie geval word 'n positiewe effek tydens opleiding verkry. Hier is so 'n eenvoudige met die eerste oogopslag, maar werklik werkende onderrigmetode wat elke student kan gebruik.
