Taal is 'n unieke verskynsel, al is dit net omdat dit die enigste wetenskaplike verskynsel is wat homself beskryf. Boonop is die aard daarvan baie kompleks, wat aanleiding gee tot baie wetenskaplike benaderings, verskeie teorieë en maniere om die essensie van die taal te beskryf.
Moderne linguistiek erken taal as 'n komplekse tekensisteem.
Stelselbenadering
Die sistemiese benadering as 'n metodologiese vereiste het die taalkunde betree danksy die werke van F. de Saussure. 'n Sisteem word gewoonlik verstaan as 'n eenheid van homogene onderling gekoppelde elemente. Maar die taal verenig eenhede van verskillende ordes, en daarom word dit erken as 'n komplekse struktuur, wat in interaksie is met mekaar subsisteme van individuele vlakke van die linguistiese struktuur. Hierdie vlakke vorm die vlakke van die taalsisteem. 'n Beduidende kenmerk van sisteemverhoudings in 'n taal is hul hiërargie: die eenhede van elke daaropvolgende vlak bestaan uit die eenhede van die vorige een.
Die konsep van taalvlak
Elke taalvlak is in wesestelsel, soos dit gevorm word deur elemente wat sekere verhoudings aangaan.
Die name van die vlakke van die taalstelsel stem ooreen met die tradisioneel onderskeie dele van die taal:
- fonetiek (fonetiese vlak);
- morfemies (morfemiese vlak);
- leksikon (leksikale vlak);
- sintaksis (sintaksisvlak).
Binne elke sirkel van die taalstruktuur is dit gebruiklik om sy samestellende komponente uit te sonder - eenhede. Op die fonetiese vlak is dit foneme, op die morfemiese vlak - morfeme, ens. Die homogeniteit van die eenhede van elke vlak is relatief, aangesien die taal in twee materiële vorme bestaan - mondeling en skriftelik.
Die keuse van taalvlakke is die resultaat van die analitiese artikulasie van die taal, en nie die stadiums van sy ontwikkeling nie.
Dus, die taalvlak word verstaan as 'n vlak (subsisteem) van die algemene taalsisteem, gekenmerk deur die teenwoordigheid van spesifieke eenhede wat volgens sekere reëls en wette funksioneer.
Kom ons kyk na die hooftaalvlakke in meer besonderhede.
Fonetiek
Die fonetiese taalvlak beskryf die klanksamestelling van spraak. Die sentrale komponent van hierdie vlak is die foneem (klank). Dit is die uiteindelike, dit wil sê verder ondeelbare, eenheid van die taal.
Die tweeledige aard van die taal bepaal dat grafika, wat die maniere om klanke op skrif te stuur bestudeer, aan fonetiek grens. Die grafiese eenheid is 'n letter.
Ondanks die feit dat fonetiek die basiese, aanvanklike vlak van die taalstelsel is, is dit 'n taamlik uitgebreide en komplekse afdeling. In die skool kursus van die Russiese taaldit word in 'n uiters afgeknotte vorm aangebied.
Fonetiek ondersoek die klanke van spraak in terme van die metode en plek van artikulasie, hul versoenbaarheid en akoestiese eienskappe, posisionele veranderinge in klanke in die vloei van spraak, intonasie en spanning.
Terloops, oor stres: dit is tradisioneel gebruiklik om ortopie toe te skryf aan die fonetiese vlak van die taal. Maar dit is nie die enigste standpunt nie, aangesien hierdie afdeling van die taalkunde die reëls vir die uitspraak van woorde reguleer, en dit is reeds die leksikale vlak van die taal. Ortopie is nie die enigste afdeling in die taal wat aan verskillende vlakke toegeskryf kan word nie. Soms praat mens in sulke gevalle van 'n oorgangs-, of aangrensende, subvlak.
Morfemics
Hierdie taalvlak is gewy aan die morfemiese samestelling (struktuur) van die taal, die eenheid daarvan is die morfeem. Dit is gebruiklik om dit die minimum betekenisvolle eenheid te noem, aangesien die semantiek van die woord in die wortel vervat is, en die wortel 'n morfeem is. Daarbenewens is 'n aansienlike aantal affikse in Russies betekenisvol. Hulle vorm byvoorbeeld met behulp van die agtervoegsel -tel selfstandige naamwoorde wat die een noem wat 'n handeling uitvoer of uitvoer: 'n onderwyser, 'n drywer, 'n opvoeder. Die betekenisvorming vind dus juis op hierdie vlak van die taal plaas, op die vorige vlak is daar geen betekeniskategorie nie.
Die volgende morfeme word in Russies onderskei:
- root;
- basis;
- aanhegsels.
Handvoegsels sluit in voorvoegsel (voorvoegsel), agtervoegsel, verbuiging (einde), nafiks (aanhegsel na die einde) en interfiks (verbindende vokale).
Vir morfemiewoordvorming grens aan, maar dit is 'n oorgangsgedeelte, 'n soort brug van morfemie na woordeskat.
Woordeskat
Die leksikale taalvlak beskryf die woordeskat van 'n taal vanuit verskillende posisies. Die basiese eenheid van die vlak is 'n lekseem (woord). Die struktuur van hierdie vlak is baie heterogeen. Afhangende van watter kant van die woord beskou word, kan ons praat oor die volgende gedeeltes van die taal wat op die leksikale vlak funksioneer:
- etimologie - bestudeer die oorsprong van woorde;
- semantics - verken die subjek-konseptuele betekenis van die woord;
- morfologie - beskou die woord in terme van hoe dit tot 'n bepaalde woorddeel behoort;
- leksikografie - beskryf die reëls en beginsels van die samestelling van woordeboeke;
- onomasiologie - kyk na die naamproses;
- onomastics - bestudeer eiename.
Soms is fraseologie en spelling in dieselfde vlak ingesluit. Laasgenoemde word meer dikwels met grafika geassosieer en op die eerste van die beskryfde vlakke oorweeg.
Verskeie verhoudings wat woorde aangaan, word ook op die vlak van woordeskat oorweeg: sinoniem, paronimie, antonymie, homonimie.
Sintaksis
Die sintaktiese taalvlak ondersoek frases en sinne, sowel as die reëls vir hul konstruksie. Gevolglik is die eenhede van sintaksis frases en sinne. Soms sluit hulle 'n komplekse sintaktiese geheel en teks in. Die konsep van sinslede is ook 'n kenmerk van sintaksis.
Daar isbeskrywende sintaksis en historiese, konstruktiewe en kommunikatiewe, algemeen en spesifiek, ens.
Die sintaksis word vergesel van leestekens, wat die reëls vir leestekens reguleer.
Die algemeen aanvaarde benadering tot die toekenning van taalvlakke veronderstel dat sintaksis die finale vlak van die taalstruktuur is. Die aangebied klassifikasie van taalvlakke is tradisioneel, maar nie die enigste in die taalkunde nie.
Teks
Teks word nie as 'n taaleenheid beskou nie, dit word as 'n spraakproduk beskou. In die werke van sommige taalkundiges is teks gekant teen taal op grond van die teenoorgestelde beginsels van hul interne organisasie. Boonop word aangedui dat die teks sy eie sisteem en eenhede het. Maar dit staan ook nie op 'n aparte vlak uit nie.
Tans probeer taalkundiges steeds om 'n sintetiese benadering te ontwikkel wat ons in staat sal stel om die teks as beide 'n produk van spraak en 'n taaleenheid te beskou. Dit sal die teks as 'n konseptuele kategorie 'n meer definitiewe plek in die sisteem van taalvlakke laat inneem.
Bekwame benadering
Die taalvlak van spraak word weerspieël in die vorming van taalbevoegdheid. Die komponente daarvan eggo deels die vlakke van die taalstruktuur:
- Foneties. Dit veronderstel kennis van foneme, hul akoestiese en artikulatoriese kenmerke, kenmerke van innasionale en ritmiese organisasie van spraak, besit van ortopiese norme.
- Leksikaal. Isin die kenmerke van die woordeskat, insluitend die besit van fraseologie, kennis van spreekwoorde en gesegdes, die gebruik van sinonieme taalkenmerke, ens.
- Semanties. Dit word uitgedruk in die kennis van die betekenisse van woorde en uitdrukkings en die vermoë om leksikale middele korrek te selekteer en te gebruik in ooreenstemming met die kommunikatiewe taak.
- Grammatikaal. Dit impliseer kennis van die grammatikale norme van die taal, insluitend die vermoë om sinne korrek te bou, met inagneming van sintaktiese patrone en woordkombinasiereëls.
- Spelling. Veronderstel kennis van die reëls van grafiese ontwerp van geskrewe toespraak, insluitend spelreëls. Dit sluit ook die vermoë in om 'n woordeboek te gebruik.
Leer 'n vreemde taal
Wanneer 'n vreemde taal geleer word, word die volgende vlakke van taalkennis onderskei:
- aanvanklike (A1);
- elementary (A2);
- eerste middel (B1);
- medium (B1+);
- bo-gemiddeld (B2);
- gevorderd (С1);
- vlotheid (C2).
Hierdie skaal is die algemeen aanvaarde Europese stelsel.
Stelsel van taalvaardigheidsvlakke
Die eerste vlak word ook die vlak van oorlewing genoem. Dit veronderstel dat jy, terwyl jy luister en lees, sekere bekende woorde en uitdrukkings kan herken, jouself kan voorstel, 'n registrasiekaartjie of 'n groetekaartjie kan invul, en ook 'n eenvoudige gesprek oor 'n bekende onderwerp kan handhaaf (woonplek, familie en kennisse), maar slegs as die gespreksgenoot se toespraak stadig en duidelik klink, kan ditherhaal indien nodig. Behels ook die vermoë om basiese vrae te vra en te beantwoord.
Die tweede vlak veronderstel dat jy 'n kort teks kan lees, 'n kort brief, nota of boodskap kan skryf, kommunikasie in 'n tipiese situasie oor 'n alledaagse of bekende onderwerp kan handhaaf, frases en uitdrukkings kan herken in klinkende spraak, maar om aan dialoog deel te neem, benodig jy steeds 'n stadige pas van spraak van die gespreksgenoot en duidelike artikulasie.
Die derde vlak beteken dat jy 'n samehangende teks kan skryf wat jou emosies en indrukke weerspieël, en ook die taalmateriaal ken in die raamwerk van professionele en alledaagse kommunikasie, in staat is om 'n dialoog oor algemene en bekende onderwerpe te handhaaf, selfs sonder 'n spesiale ooreenkoms met die gespreksgenoot oor die behoefte beklemtoon duidelike uitspraak.
Die vierde vlak behels die uitbreiding van die reeks onderwerpe waaroor jy vrylik kan praat, die afwesigheid van probleme in kommunikasie, die vermoë om verbaal en skriftelik jou standpunt oor 'n bepaalde probleem te stel en te regverdig.
Die vyfde vlak beteken dat jy maklik alles kan verstaan wat op TV uitgesaai word, na lesings en verslae kan luister, gedetailleerde argumenterende tekste kan skep, fiksie kan lees sonder om 'n woordeboek te gebruik.
Die sesde vlak is gratis kommunikasie teen 'n vinnige pas oor professionele en wetenskaplike onderwerpe, die vermoë om te onderskei tussen stilistiese skakerings, die vermoë om nie net fiksie te bestudeer nie, maar ook spesiale literatuur, insluitend tegnieseinstruksies, die vermoë om lywige en komplekse tekste te skep.
Die sewende vlak is vlotheid in alle aspekte.
