Dit is nie gebruiklik om verras te wees oor die onduidelike gebabbel van 'n baba nie - soms is dit selfs aangrypend. Maar die "fiksie-effekte" op 'n ouer ouderdom is reeds verbysterend. En 'n volwassene met spraakprobleme is hoegenaamd 'n hartseer gesig. Dit is hier waar jy dadelik begin verstaan dat 'n spraakterapeut 'n baie nodige en gesogte beroep is.
Met die totale skaal van spraakprobleme is die situasie "vir homself spraakterapeut" nie ongewoon nie. Vir ouers van jong kinders is dit veral belangrik om die vaardighede te bemeester om die spraak van hul eie baba reg te stel. Na alles, nie almal nie en het nie altyd die geleentheid om na die hulp van 'n spesialis te wend nie. Jou belangrikste hulp en hulpmiddel sal spraakterapie-gimnastiek wees vir die ontwikkeling van 'n kind se spraak. Nou sal ons verduidelik wat dit is.
Ons speel nie net so nie, maar met betekenis
Spraakterapie-gimnastiek vir die ontwikkeling van die spraak van 'n kind van 2-3 jaar oud is onmoontlik sonder die belangstelling van die "kliënt". Hierdie taak is nie maklik nie, want dit is moeilik vir die baba om te konsentreer, en dit is nie duidelik niehoekom al hierdie tongdraaie of tongbewegings. Daarom moet 'n volwassene vindingryk wees en seker maak dat die baba nie eers raai dat hy ernstige werk moet doen nie.
As jy dit regkry om klasse stil te hou, agter die spel, sal alles reg wees sonder grille en woedebuie. Die materiaal sal onopvallend en redelik kwalitatief geassimileer word. As die baba kategories weier om die oefeninge te doen, moet jy nie aandring nie, anders sal jy uiteindelik die jag ontmoedig, en dit sal selfs moeiliker wees om terug te keer na 'n nuttige besigheid.
Spraakterapie-gimnastiek is glad nie 'n vervelige plig nie. Haar sessies kan en moet spontaan, pret wees. Dit is goed as die kinders gelukkig is en baie vir hulle lag. Positiewe emosies verbeter outomaties die assimilasie van die materiaal en stimuleer die kind om terug te keer na sulke interessante rympies en tongdraaiers.
As iets nie uitwerk nie, moenie haastig wees om ontsteld te wees of, God verhoede, die baba uitskel nie. Dit is beter om belang te stel in hoekom hierdie tong op geen manier gehoorsaam nie, hoe kan ons dit regstel? Gee die rol van 'n ernstige onderwyser prys en probeer om op gelyke voet met die baba te kommunikeer.
Advies vir mammas en pappas
Laat ouers nie bang wees vir die behoefte om met hul eie kind te werk nie. Spraakterapie gimnastiek vir kinders - klink baie ernstig, maar eintlik is daar niks om oor bekommerd te wees nie. Die klassieke metodes kom hier neer op vingeroefeninge wat die motoriese vaardighede van die vingers en hande verbeter, artikulatoriese gimnastiek (dit wil sê oefeninge vir die lippe en tong), die ontwikkeling van gehoor deur poëtieseherhalings (logoritmie) en memorisering van spesiale tongdraaiers wat spraak verbeter en woordeskat aanvul. Daarbenewens sal asemhalingsoefeninge (spraakterapie) en spesiale massering voordele inhou.
Vir diegene wat vasbeslote is om onafhanklik met hul seun of dogter te werk, sal ons 'n paar basiese aanbevelings gee.
Jy hoef net met twee minute te begin. Dan, oor 'n aantal maande, neem die duur van die sessies toe tot 20 minute. As jy dit regkry om die kind in ontwikkelingsoefeninge te interesseer, sal jy hom nooit hoef te dwing en dwing nie. Onthou dat geen vaardigheid oornag gevorm word nie. Sukses is in gereelde en korttermyn herhalings. Hierdie vorm van leer is makliker vir beide die baba en jou om te verduur. Verander enige mislukking in 'n grap, en moenie vergeet om te prys vir sukses nie. Hoe interessant spraakterapie-gimnastiek kan wees vir die ontwikkeling van 'n kind se spraak, illustreer die foto's in die artikel redelik betroubaar.
Vingerspeletjies
Spraakterapie-gimnastiek sluit noodwendig sulke oefenspeletjies in. Hulle is 'n uitstekende hulpmiddel vir die ontwikkeling van die sogenaamde fyn motoriese vaardighede, wat lei tot verbeterde spraakkwaliteit, stimulering van aandag en goeie reaksie. Danksy hulle verbeter koördinasie van bewegings, ruimtelike geheue en die akkuraatheid van uitdrukkings verhoog. Hoe om te speel:
1. Die palms verteenwoordig 'n blom. Vingers (halfgebuig) word in die vorm van 'n knop verbind. By die opdrag "die son kom op" rek die handvatsels op, asofblom.
2. Die knop gaan oop. Die hande is geskei.
3. Sonsondergang. Die handpalms moet laat sak word.
4. Die blom gaan bed toe. Die vingers verbind weer in 'n knop.
Nog 'n vingerspeletjie word Thunderstorm genoem. Die betekenis daarvan is om te leer om die teks en handbewegings met verskillende klankritmes te koördineer. Die volwassene lees die voorwaardes, die taak van die kinders is om die toepaslike bewegings uit te voer: druppels drup ('n ligte tik op die tafelblad afwisselend met elk van die wysvingers), dit het begin reën (stil tik met vier vingers op albei hande), die reën het soos 'n emmer uitgegiet (dieselfde as moontlik harder), die hael gaan (om die knokkels van die vingers te tref), die donderweer donder (die kinders trommel op die tafel), die weerlig het geflits (die patroon in die lug moet met die wysvinger uitgebeeld word met die gelyktydige uitspraak van die klank “sh-sh”), almal het huis toe gehardloop (klap hande klap en versteek hande agter jou rug), in die oggend het die son opgekom (met twee hande beskryf ons 'n groot sirkel).
Spraakterapie artikulasiegimnastiek
Die hooforgaan van spraak is natuurlik taal. Sy buigsaamheid en beweeglikheid het verpligte opleiding nodig, anders sal hy nie sy doel kwalitatief kan dien nie. Goeie uitspraak is een van die belangrikste eienskappe van normaal ontwikkelde spraak, so beide die tong en lippe moet sterk en buigsaam genoeg wees.
Die doelwitte van artikulasiegimnastiek – die ontwikkeling van die tong en lippe – word bereik deur sekere spiere te oefen. oefenvolg die spieël. As hy daarna kyk, sien die baba duidelik die werk van sy eie lippe en tong. Slegs konstante herhaling sal lei tot outomatisme in uitvoering. Om noukeurig op te let na wat die lippe en tong doen, is baie belangrik vir 'n kind.
As gevolg van artikulatoriese gimnastiek behoort die uitspraak van die nodige klanke en woorde te verbeter.
Wat om presies te doen?
Hier is 'n benaderde lys van spraakterapie-oefeninge vir spraakorgane:
1. Nooi die kind om sy eie tong op die swaai te swaai. Op bevel maak die baba sy mond wyd oop, glimlag, steek sy tong uit sy mond, raak beurtelings aan sy boonste tande, verhemelte en ondertande.
2. Ons borsel ons tande. Glimlagend vir sy weerkaatsing in die spieël, hardloop die kind met sy tong langs die binnekant van die boonste en onderste ry tande, boots hulle borsel na, en "spoel" dan sy mond. Die beweging moet ongeveer 10 keer herhaal word, 'n volwassene kan op hierdie tydstip die aksies vergesel met geskikte kinderrympies of tongdraaiers.
3. Onder tongdraaiers of verse oor heerlike lekkernye (byvoorbeeld pannekoek met konfyt) wat deur volwassenes voorgedra word, glimlag die baba, maak sy mond oop en lek sy bolip met sirkelbewegings van die tong af, waarna hy na bewering die oorblyfsels van konfyt verwyder.
Ontwikkelende gehoor
Fonmatiese (spraak) gehoor is die vermoë om klanke korrek te herken. Hoe om gehoor te ontwikkel? Skuil agter 'n skerm, probeer om beurtelings klop met voorwerpe wat van metaal, glas of hout gemaak is. Die kind moet raai waarmee jy presies klop - 'n glas, 'n hout- of metaallepel, ens.
Probeer om die geluide na te boots wat voëls of diere maak, of vind die gepaste oudio-opnames. Laat die bokkie raai watter van die diertjies hom "groet".
Probeer hierdie oefening: die baba maak sy oë toe (selfs meer interessant as jy 'n regte verband gebruik), en jy beweeg na verskillende hoeke van die kamer met 'n klein klokkie. Die taak van die kind is om aan die klank te raai presies waar jy is.
Nog 'n opsie is die gegrom van die motor. Kinders moet bepaal of dit 'n motorfiets, 'n trekker of 'n motor is. Jy kan die speletjie "Traffic Light" speel, hiervoor moet jy vooraf 'n klankopname voorberei met geluide wat kenmerkend is van besige verkeer. Toe die kind die pieptone van verskeie vervoermiddels, die geraas van die skare, ens. hoor, noem die kind wat op straat gebeur. Dit dra by tot die ontwikkeling van sy ouditiewe aandag.
Spraakterapie-gimnastiek vir die ontwikkeling van 'n kind se spraak: ons boots alles na wat ons hoor
Onomatopee kom neer op die herhaling van verskeie vokale deur 'n kind na 'n volwassene. Byvoorbeeld, hoe 'n man sug "O-oh-oh!" Hoe 'n donkie skree "Eeeee!" Na die vokale gaan ons oor na die konsonante – die woud maak geraas "Sh-sh-sh", die muskiet piep "Z-z-z", die krimpvarkie snork "F-f-f". Laat die baba boonop die "stemme" van alledaagse voorwerpe met geluide uitbeeld - water drup "drup-drup", die klok tik"tick-tock", die hamer slaan spykers "tik-tik".
Jy kan die stemme van voëls en diere naboots deur speelgoedfigure of prente te gebruik met beelde van woudbewoners (beide volwassenes en welpies). Vra die baba om te wys hoe hard die ma-padda kwaak en hoe stil die paddatjie is. Maak vir hom 'n illustrasie oop vir die sprokie "Drie Beertjies", en laat hom lys hoe papa beer grom, ma beer grom, hoe baba beer welpie piep.
Logo-ritmiek sluit oefeninge in vir die herhaling van aksies en rympies na die onderwyser met musikale begeleiding. Jy kan byvoorbeeld 'n wandeling speel, bewegings naboots. Ons stap in plek, lig ons bene en knieë hoog, swaai ons arms, "val in 'n gat" (sit op die vloer) ensovoorts.
Oor rympies en tongdraaiers
Patters is 'n baie effektiewe vorm van oefening. Hulle moet gekies word vir sulke letters en klanke, in die uitspraak waarvan die baba die ernstigste leemtes het. Daar is baie voordele daaruit - dit is in die verbetering van diksie, en in die ontwikkeling van spraakverhoor, en in die uitbreiding van woordeskat. Boonop is kort, snaakse rymreëls interessant en pret vir 'n kind om uit te spreek.
Spraakterapie-gimnastiek vind sy voortsetting in poësie, waarvan die taak is om die hoeveelheid wat verstaan en uitgespreek word, te vergroot. Aktiewe woordeskat, soos jy weet, is wat die kind sê, passief - wat hy verstaan. Die tweede is altyd 'n orde van grootte groter. Vir die algehele ontwikkeling en oorgang van passiewe na aktiewe woordeskat, behoort jy baie mee te kommunikeerbaba in enige omstandighede - op 'n stap, op pad kleuterskool toe, aan tafel, ens.
As jy nie lui is en die geringste geleentheid gebruik vir sulke kommunikasie, kreatief weef van tongdraaiers, hand- en vingerspeletjies, artikulasie-oefeninge in die alledaagse lewe nie, dan sal die resultaat seker wees.
Nota aan huisspraakterapeut
Jy moet glad nie opgehang word aan die suiwerheid van uitspraak nie. Geringe spraakgebreke is geneig om mettertyd vanself weg te gaan. Soms word hulle geassosieer met die anatomiese kenmerke van die toestel van die larinks, nasofarinks en tong, en spraakterapie-gimnastiek help nie altyd nie. Soos die kind groei, word die meeste van hierdie probleme outomaties uitgeskakel.
Jy moet nie aktiwiteite met 'n kind begin as jy om een of ander rede nie in die bui is nie en nie in staat is om 'n maklike prettige atmosfeer vir die speletjie te verskaf nie, dit is beter om dit uit te stel tot meer suksesvolle tye. Glo altyd in jou baba en wys hoe gelukkig jy is vir die geringste sukses. Benewens die direkte spraakterapie-effek, kan sulke klasse jou en jou baba selfs nader bring en vir jou baie interessante oomblikke gee.
