Enige sin van die Russiese taal kan in komponente verdeel word, wat in die wetenskap "sinslede" genoem word. Onder hulle is die hoof en sekondêre. Die meeste van die sinne kan nie sonder die hoofsinne bestaan nie, hulle vorm die basis daarvan, en die sekondêres maak die teks meer insiggewend en ryker. Wat is die hoof- en sekondêre lede. voorstelle?
Main
Die onderwerp en predikaat in 'n sin is die hooflede daarvan.
- Onderwerp beteken die ding wat die aksie doen. Vrae wat sal help om dit te vind tydens ontleding is "wie?" (as die aksie deur 'n lewende voorwerp uitgevoer word) of "wat?" (indien die sin na 'n verskynsel of 'n lewelose voorwerp verwys).
- Die predikaat word meestal deur 'n werkwoord uitgedruk en beteken die handeling wat die onderwerp uitvoer. Vrae om te bepaal - "wat doen dit, wat doen dit?"
Kom ons neem 'n voorbeeld: Goeie buihet die seuns gehelp om probleme te oorkom. Die vraag "wat" in ons voorbeeld word deur die woord "stemming" beantwoord, dit is die onderwerp en, wanneer dit ontleed word, word dit met een reël beklemtoon. Om die predikaat te vind, vra ons die vraag: "Wat het die bui gedoen?" Dit het gehelp. Hierdie woord is die predikaat, uitgedruk deur die werkwoord, onderstreep met twee reëls. Gevolglik lyk die sin met die hooflede wat gevind is so: Goeie (watter?) bui (onderstreep met 'n soliede lyn) (wat het jy gedoen?) het gehelp (onderstreep met twee soliede horisontale strepe) die seuns om probleme te oorkom.
Hoe om die onderwerp en predikaat uit te vind wanneer jy ontleed
Om nie 'n fout te maak nie, om uit te vind waar die onderwerp is en wat die predikaat is, moet jy die wenktabel gebruik.
| Parameter | Onderwerp | Predikaat |
| Betekenis | Protagonis | Die aksie wat die onderwerp doen of wat die onderwerp sê |
| Vrae beantwoord deur |
Wie? Wat? |
Doen jy wat? Doen wat? |
| Part of Speech |
Selfstandige naamwoord, voornaamwoord, syfer. Altyd in die nominatiewe hoofletter. Less - byvoeglike naamwoord, werkwoord. |
Verb. Rarely - selfstandige naamwoord. |
Eerstens moet jy die karakter vind deur die vraag te vra: “Wie? Wat? en dit sal dit wees.onderwerp. Vervolgens soek hulle die predikaat.
Minor
Om die voorstel deur lede te ontleed, moet jy omstandighede, definisies en byvoegings kan vind. Dit is hulle wat die sekondêre lede is, waarvan die doel is om die hoof (of ander sekondêre) te konkretiseer en te verduidelik. Hoe om hulle te vind?
- Definisie. Vrae wat sal help om dit in die sin op te spoor - "wat", "wie se".
- Byvoeging. Dikwels word vrae van indirekte gevalle aan hom gevra: "aan wie (wat)", "met wie (met wat)", "oor wie (oor wat)" en ander. Dit wil sê vrae van alle gevalle, benewens die nominatief.
- Omstandigheid. Dit kan gevind word deur vrae oor bywoorde of gerunds te vra: "vanwaar", "waar", "waarom", "hoe", "waar" en dies meer.
Kom ons neem 'n voorbeeld. Kom ons vind die hoof- en sekondêre terme. aanbiedings:
'n Seuntjie het haastig langs die paadjie gery.
Daar word die sin deur lede ontleed, dit sal soos volg uitdraai:
(wat, definisie) 'n Klein (wie, onderwerp) seuntjie (soos, omstandighede) het haastig (wat hy gedoen het, predikaat) gestap (wat langs, byvoeging) langs die paadjie.
Elke hoof- en minderjarige lid. sin beantwoord sy eie vraag, dra 'n sekere las en vervul sy eie rol in die sin.
Hoe om te herken
Om foute te vermy wanneer byvoegings, definisies en omstandighede geïdentifiseer word, kan jygebruik hierdie spilpunttabelwenk.
| Parameter | Define | Bylaag | Circumstance |
| Betekenis | Kenmerk die kenmerk van 'n voorwerp | Betekenis item | Dit maak saak plek, tyd, manier van aksie |
| Vrae |
Watter een? Watter een, watter een, watter een? Wie se? |
Indirekte gevalle: aan wie (wat), deur wie (wat) en ander | Waar, waar, waar, hoekom, wanneer, hoe - alle vrae van bywoorde |
| Wat uitgedruk word |
Adjektief Nagmaal 'n kardinale nommer Die hoofletters is dieselfde as die hoofletters van die hoofwoord |
Selfstandige naamwoord (beide met en sonder 'n voorsetsel) Voornaam Kapas kan alles behalwe nominatief wees |
Adverb Selfstandige naamwoord |
| Soos uitgelig | Golwende lyn | stippellyn | Dash dash |
| Voorbeeld | (Wat?) 'n Pragtige vaas was in (wie se?) se ma se kamer. | Die kind het (wat?) 'n mandjie (met wat?) sampioene gedra. | (waar?) Dit was klam in die bos (wanneer) in die herfs. |
Om uit te vind watter lid van die sin voor ons is, moet ons eers 'n vraag vra.
Bykomende wenke
Om die hooflede van 'n sin te vind, moet jy die reëls volg. Die onderwerp en die predikaat is nie 'n frase nie, dit is reeds 'n sin, al is dit 'n baie kort een. Hooflede is onafhanklik van mekaar.
Sintaktiese analise moet begin met die ontdekking van die onderwerp, dan blyk dit wat die predikaat is, hoe dit uitgedruk word. Dan moet jy die vakgroep met behulp van vrae identifiseer, eers daarna - die predikaatgroep. Elke minderjarige term is afhanklik:
- van een van die hoof;
- van een van die minderjariges.
Daar kan verskeie hoof- en minderjarige lede in een sin wees. voorstelle. As daar verskeie basisse is, dan is die sin kompleks - saamgestel of kompleks. As daar verskeie definisies, byvoegings, omstandighede is, maar die basis is dieselfde, dan is die voorstel eenvoudig en wydverspreid.
Jy kan dikwels appèlle ontmoet, byvoorbeeld: Katya, gaan doen jou huiswerk. Ten spyte van die feit dat die appèl "Katya" na die onderwerp lyk, is dit nie 'n lid van die vonnis nie en word dit as 'n appèl aangewys.
Moeilike gevalle
Nie alle hoof- en klein sinne lyk voor die hand liggend nie. Moeilike maar interessante gevalle is uiteenlopend:
- Daar is net een hooflid in 'n eendelige sin. Dit het donker geword (dit is 'n predikaat, die sin is onpersoonlik). Vandag is ons ingelig (predikaat, onbepaalde-persoonlike vonnis) dat die eksamen gekanselleer is.
- Die predikaat kan 'n byvoeglike naamwoord insluit: Die weer was reënerig. In hierdie voorbeeld is die kombinasie "was reënerig" 'n saamgestelde nominale predikaat.
- Die predikaat kan verskeie werkwoorde insluit: Vasya het vandag begin studeer. "Begin oefen" -saamgestelde werkwoord predikaat.
Hoof- en minderjarige lede. sinne moet korrek uitgelig word wanneer 'n sin ontleed word.
