Tegniese onderrighulpmiddels vereenvoudig die taak van 'n moderne onderwyser aansienlik. Met hul hulp word seleksie, oordrag, transformasie, vertoon van inligting uitgevoer.
Die gebruik van tegniese onderrighulpmiddels in 'n moderne skool stel jou in staat om baie intellektuele prosesse te outomatiseer.
Betekenis en relevansie
Na die bekendstelling van nuwe federale onderwysstandaarde in huishoudelike skole, het die oogmerke van onderwys baie meer ingewikkeld geword. Tegniese onderrighulpmiddels stel die onderwyser in staat om verder as die klaskamer te gaan, daardie prosesse en verskynsels wat nie met die blote oog gesien kan word nie, te verduidelik en aan die kinders te demonstreer.
Met hul rasionele gebruik transformeer die onderwyser onderrigtyd, modelleer ruimte, wat 'n positiewe uitwerking het op toenemende kognitiewe belangstelling in verskeie akademiese dissiplines onder die jonger geslag.
Tegnologiese leerhulpmiddels demonstreer komplekse tegnologiese prosesse wat moeilik is om met kryt en swartbord te verstaan.
ICT maak dit moontlik om illustratiewe materiaal uit te brei, skepproblematiese situasies, om soekaktiwiteite met skoolkinders nie net in die klaskamer uit te voer nie, maar ook in buitemuurse aktiwiteite.
Inklusiewe leer
Tegniese leerhulpmiddels is nie net vir talentvolle studente ontwerp nie, maar ook vir kinders wat fisieke gestremdhede het. Sulke kinders kan nie saam met gesonde kinders skoolgaan nie, maar hulle het die reg om kennis en vaardighede te ontvang. Tans is oorspronklike tegniese opleidingshulpmiddels vir hulle geskep.
Die program word individueel vir elke kind saamgestel, met inagneming van sy fisiese toestand, belangstellings en intellektuele vermoëns. Onder die surdotegniese middele word klankversterkertoerusting vir individuele en kollektiewe gebruik uitgesonder, waardeur dit moontlik is om te werk aan die verbetering van gestremde ouditiewe persepsie by dowe en hardhorende kinders.
Sulke tegniese maniere om by die skool te onderrig, is toestelle wat inligting oor klankverskynsels oordra wat omgeskakel word in lig-, tas- en vibrasieseine wat deur die oppervlak van die liggaam gevoel word.
Sleutelaspekte van TCO
Die doeltreffendheid van hul toepassing word gekenmerk deur drie onderling verwante aspekte: metodologies, tegnies, organisatories.
Tegniese middele in die leerproses behels aanpassing, verbetering, ontwikkeling, wat gebruik word vir terugvoer tussen die onderwyser enstudente. Hulle help om inligting te verwerk, dokumenteer, selfstudie te organiseer.
In die geval dat visuele en tegniese onderrighulpmiddels onbehoorlik gebruik word, sal dit nie die gewenste effek gee nie. Onder opvoeders en onderwysers is die oorgrote meerderheid vroue wat nie tegnologie verstaan nie.
'n Ernstige sielkundige hindernis is die vrees vir toerusting mislukkings. Om dit te hanteer, is dit nodig om werknemers van kleuterskole en skole vertroud te maak met TCO, die reëls vir hul toepassing en dienskenmerke.
Aansoeke
Alle moderne tegniese onderrighulpmiddels volgens die graad van toepassing, die vlak van gereedheid van studente word in drie toepassingsvlakke verdeel:
- episode;
- sinchronous;
- sistematies.
In die eerste geval gebruik die onderwyser net af en toe TCO. Sinchroniese toepassing word geassosieer met hul konstante insluiting in die opvoedkundige en opvoedkundige proses.
Die sistematiese gebruik van tegnologie stel die onderwyser in staat om die omvang van die geleerde akademiese dissipline uit te brei.
Moderne TCO
Op die stadium van persoonlikheidsvorming by 'n kind word die fondamente van idees, konsepte, kennis en vaardighede gelê. Die toenemende hoeveelheid inligting wat sinvol deur skoolkinders aangeleer word, behels die gebruik van tegniese onderrighulpmiddels, die verbetering van opvoeding en onderrigmetodes.
TSO gee die onderwyser die geleentheid om die opvoedkundige en opvoedkundige prosesse te verbeter,verbeter die vaardighede en vermoëns van hul leerlinge.
Tegniese toestelle met didaktiese ondersteuning word gebruik om inligting te verwerk en te optimaliseer. Hulle kombineer twee konsepte:
- didakties;
- tegnies.
Klassifikasie
Spesiale tegniese opleidingshulpmiddels word in die opvoedkundige proses ingestel om die kwaliteit en doeltreffendheid daarvan te verbeter.
Visuele tipes sluit transparante, filmstroke, verskeie skyfieprojeksietoerusting in.
Oudio TSO's is klankopname- en weergeetoerusting, fonogramme.
Manipulasie-opsies sluit 'n verskeidenheid simulators in.
Geoutomatiseerde leergereedskap is 'n verskeidenheid rekenaartoerusting en verbruiksgoedere.
Dit is tans moeilik om 'n skool in Rusland te vind wat nie 'n rekenaarklas het nie. Hierdie tipe TCO is die mees belowende opsie om die kwaliteit van die opvoedkundige proses te verseker.
Daar is verskeie opsies vir rekenaartoerusting wat geskik is vir kleuterskole, skole, gimnasiums, lyceums:
- deur die aard van die verskaffing van inligting (klank, skerm, skerm-klank);
- volgens funksionele doel (multimediatoerusting, hulptoerusting, tegniese klaskamerkomplekse).
Gebruik aanwysings
Daar is tans drie roetes in gebruik:
- modernisering van opvoeding en opvoedkundige werk gerig opverdieping, emosionele persepsie van programkennis deur skoolkinders, verkryging van 'n volledige prentjie van die kultuur en tradisies van hul geboorteland, inligting oor die omgewing;
- wetenskaplike organisasie van pedagogiese werk in opvoedkundige instellings, professionele ontwikkeling, uitruil van ervaring, verbetering van metodes en werksmetodes;
- openbare onderwys.
TCO-opsies
Daar is spesiale simulators wat jou toelaat om die vlak van UUN te assesseer. Byvoorbeeld, 'n voertuigtoestandinspekteur word gebruik om die toestand van rekenaartoerusting in 'n motor te bepaal.
Opleiding behels die ontwikkeling van vaardighede, identifisering en uitskakeling van probleme in teoretiese en praktiese kennis.
Rekenaars wat in moderne skole gebruik word, is toegerus met spesiale programme wat onderwysers toelaat om die kognitiewe aktiwiteit van skoolkinders te bestuur op die gebied van die vorming van rekenkundige berekeningsvaardighede, fisiese en chemiese take.
Spesiale redigeerders maak dit moontlik om grafika tydens teken- en tekenlesse te skep.
Alle programme wat in huishoudelike gimnasiums, skole, lyceums gebruik word, is aangepas vir die individuele ouderdomskenmerke van kinders en adolessente.
Afhangende van die besonderhede van die geleerde akademiese dissipline, kan die onderwyser sistematies of periodiek verskeie tipes tegniese onderrighulpmiddels in die opvoedkundige en opvoedkundige proses gebruik.
TCO-kenmerke
Moderne rekenaarsis geskep met 'n vloeibare kristal skerm, kan aangedryf word deur elektriese batterye, vanaf die hoofstroom, akkumulators (tot 5 V). Hulle verbruik min krag en kan in enige klaskamer geïnstalleer word.
Hierdie rekenaar is toegerus met baie bykomende toestelle, sodat jy tekste met animasie, spraak, musiek kan kombineer. Multimedia is 'n uitstekende assistent vir onderwysers van voorskoolse opvoedkundige instellings. In klasse wat daarop gemik is om spraakvaardighede te ontwikkel, die vorming van 'n estetiese persepsie van die wêreld rondom, leer kinders met die hulp van TSO om diere te herken deur klanke, voorkoms, gewoontes.
As tegniese onderrighulpmiddels periodiek in voorskoolse opvoedkundige instellings gebruik word, dan is dit in skole, lyceums, gimnasiums onontbeerlik by elke les. Elke vak het sy eie kurrikulum. Byvoorbeeld, 'n interaktiewe kursus in fisika laat jou toe om daardie verskynsels en prosesse te oorweeg wat die onderwyser nie kan demonstreer nie.
'n Groot hoeveelheid inligting kan op klein verwyderbare media geplaas word deur skywe (diskettes) te gebruik soos nodig.
Onder die innovasies wat Russiese skole betree het, is die bekendstelling van elektroniese dagboeke en joernale. Sonder TCO sou dit onmoontlik wees om sulke dokumentasie in te vul. Multimedia laat die onderwyser toe om vergelykende tabelle saam te stel, die individuele prestasies van elke kind te ontleed, ontwikkelingstrajekte vir elke leerling te bou.
Belangrike feite
Wat is 'n kontroleerdertegniese toestand van voertuie? Die aanleer van verkeersreëls behels nie net die padreëls nie, maar ook die inagneming van die toestel van die motor. Bestuurskole verkry TCO toegerus met spesiale simulators. Opleiding is so gebou dat toekomstige bestuurders die teoretiese kennis wat in lesings opgedoen is, uitwerk. Dit vergemaklik die voorbereiding vir die slaag van eksamens aansienlik, is 'n waarborg vir die vrylating van gekwalifiseerde bestuurders van bestuurskole.
Om vir TCO so effektief moontlik te wees, moet jy eers leer hoe om sulke toestelle te gebruik.
Eers gee die onderwyser instruksies, verduidelik die besonderhede van die toerusting, die reëls om daarmee te werk. Eers daarna begin studente met onafhanklike werk.
Doeltreffendheid in gebruik
Dit hou direk verband met die stadiums van die les. As TCO byvoorbeeld vir meer as 20 minute in 'n les gebruik word, lei dit daartoe dat studente ophou om inligting te verstaan, te verwerk, te verstaan, belangstelling in die les te verloor.
Sielkundiges is oortuig daarvan dat die beste opsie sal wees om tegniese middele aan die begin van die les te gebruik. 5-10 minute is genoeg om die klas te fokus op die probleem wat tydens die les oorweeg sal word.
Jy kan TCO in die middel van 'n les gebruik om volgehoue klasaandag te behou. Die eentonige gebruik van dieselfde metode van onderrig lei tot 'n beduidende inhibisie van die sentrale senuweestelsel, die verlies van die vermoë om die inligting wat aangebied word waar te neem.
Hoe om dit te vermyProbleme? Sielkundiges beveel skoolonderwysers aan om emosionele las af te wissel met aflaai, byvoorbeeld, teoretiese materiaal word vergesel deur na 'n fragment, skyfies, spotprente te kyk.
Gevolgtrekking
Tegniese onderrighulpmiddels, wat persoonlike rekenaars, multimedia insluit, het 'n integrale deel van die opvoedkundige proses geword. Gegewe die funksionaliteit en betekenis van TCO's, word hulle tans volgens verskeie kriteria geklassifiseer.
Met inagneming van die funksionele doel, word hulle verdeel in middele wat jou toelaat om opvoedkundige inligting oor te dra, universele leervaardighede te beheer en selfleer uit te voer. Daar is ook toestelle wat verskeie funksies gelyktydig kombineer.
'n Kenmerkende kenmerk van bandopnemers, epiprojektors, grafiekprojektors, video-opnemers is die vermoë om inligting om te skakel in 'n vorm wat gerieflik is vir persepsie.
Opvoedkundige organisasies gebruik tans 'n verskeidenheid tegniese komplekse en toestelle wat dit moontlik maak om, volgens die nodige kriteria en programme, die opsie om opvoedkundige materiaal te bemeester, te evalueer. Hulle verskil in die tipe opleidingsprogramme, metodes om studente se antwoorde in te voer.
Dit is moeilik om 'n opvoedkundige instelling in die Russiese Federasie voor te stel, waar enige tegniese onderrighulpmiddels nie gebruik sou word nie. En in kleuterskole, en in skole, en in hoër onderwysinstellings, laat TSO's toe om innoverende prestasies in die opvoedkundige proses in te voermoderne wetenskap en tegnologie.
