Elkeen van ons het daagliks die behoefte om 'n sekere hoeveelheid inligting te interpreteer. Of dit nou basiese kommunikasie, 'n professionele plig of iets anders is, ons moet almal algemene woorde en uitdrukkings "vertaal" in 'n taal wat ons kan verstaan.
Algemene inligting
Die frase "interpretasie van die teks" veroorsaak nogal teenstrydige assosiasies. Vir sommige word dit geassosieer met iets baie kompleks, vervelig, sekerlik wetenskaplik, dit is alles die skuld, heel waarskynlik, die eerste deel van die term. Die woord "interpretasie" word geïnterpreteer as die werk van dink, wat bestaan uit die ontsyfering van die betekenis van 'n verskynsel vir die verstaan daarvan en die daaropvolgende werk daarmee, en as ons hierdie lang en komplekse sin in verstaanbare taal interpreteer, dan kan ons daardie interpretasie sê is die aanpassing van die teks vir eie persepsie en begrip. In beginsel is alles nie so moeilik nie, dit is genoeg om die beginsel van werk met teks te verstaan, nie net skriftelik nie, maar ook mondeling, en ook om die belangrikheid van individualiteit en subjektiwiteit in die persepsie van inligting te besef.
Hoekom is dit nodig?
Kom ons begin deur te definieer, virhoekom is die moeisame proses om die teks te interpreteer nodig? Dikwels word dit geassosieer met die analise wat nodig is vir die daaropvolgende skepping van u eie teks, soos byvoorbeeld in die take van die GIA en die Unified State Examination, waar u 'n aanbieding moet skryf. In hierdie geval is interpretasie, begrip van tekste die sleutel tot sukses. Maar terselfdertyd is die vermoë om korrek met geskrewe inligting te werk, belangrik nie net in eksamens nie, maar ook in die alledaagse lewe. Dus, ons vermoë om 'n geskrewe teks te verstaan hang grootliks af van die vermoë tot basiese kommunikasie - die belangrikste vaardigheid van enige lid van die samelewing: verkeerde interpretasie van die teks kan lei tot misverstand, en as dit in die geval van literêre werke nie gevaar, dan kan wanpersepsie van die teks binne die raamwerk van kommunikasie tot konflikte lei, wat beslis 'n ernstige probleem is.
Nou wetenskap
Interpretasie van literêre tekste as 'n aparte wetenskap het eers in die twintigste eeu gest alte gekry. Dit het bekend geword as hermeneutiek. Sommige navorsers sê die hooftaak van hierdie kennisveld is "om so gewoond te raak aan die teks dat jy dit beter verstaan as die skrywer self." Gewoonlik word hierdie wetenskap binne die raamwerk van filosofie beskou, maar dit is sinloos om die onafhanklikheid daarvan te verwerp.
Origins
Interpretasie kom in die vroeë kinderjare ter sprake. Natuurlik is daar 'n paar algemene konsepte en idees wat universeel vir alle kinders is, maar sodra die kind individualiteit begin toon,die eerste kenmerke van die persepsie van verskeie verskynsels verskyn. Dit begin alles met prente en tekeninge, en later met die leesvaardigheid word die oorspronklikheid van interpretasies na werke oorgedra.
Sommige navorsers sê dat ongewone reaksies tekens van patologie in die ontwikkeling van kinders is, maar terselfdertyd kan alles verklaar word deur die nie-standaard denke van kinders, wat op so 'n jong ouderdom gemanifesteer word. Dit is waarskynlik hoe genieë gebore word wat die wêreld op 'n heeltemal ander manier sien. Kinders moet in geen geval gestraf word vir hul ongewoonheid nie, inteendeel, dit moet op elke moontlike manier aangemoedig en ontwikkel word.
'n Bietjie oor skoolmetodes
As deel van die skoolkurrikulum word metodes van teksinterpretasie soos aanbieding en samestelling oorweeg. As in die eerste geval alles duidelik is: jy moet in die bronteks delf, die bedoeling van die skrywer verstaan en dit in jou eie werk weerspieël, dan is alles met die opstel baie interessanter. Hier word die hoofinterpretasie van die teks gebruik. Voorbeelde van sulke aktiwiteite is 'n voortsettingsopstel, waar die student se taak is om die storielyn te ontwikkel wat deur die skrywer begin is, of 'n reaksie-opstel, waarin dit vereis word om 'n mens se houding teenoor die skrywer se standpunt uit te druk, wat dit natuurlik staaf.
Die moeilikste soort opstel is redenering, wat 'n gedetailleerde ontleding en interpretasie van die teks vereis. Dit is hulle wat die basis sal word vir 'n absoluut onafhanklike werk, slegs verbind met die oorspronklike deur die hoofgedagtes en bepalings waaroor die student sal praat.
Draai na poësie
Dis moeilik om te sê wat moeiliker is: om 'n poëtiese teks te interpreteer of met prosa te werk. 'n Kenmerk van die literêre taal is die dubbelsinnigheid van woorde, wat begrip aansienlik bemoeilik: dieselfde konsep kan op heeltemal verskillende maniere geïnterpreteer word, veral as hierdie woord met verloop van tyd sy leksikale betekenis verander het, byvoorbeeld 'n "drievoudige student" in die moderne sin is 'n student, wat nie die beste punte behaal nie, terwyl dit in die tekste van die negentiende en vroeë twintigste eeu gaan oor 'n koetsier wat 'n drietal perde regeer.
Nog 'n probleem in die interpretasie van 'n poëtiese teks is trope. Allegorieë, metafore en byskrifte, wat nie altyd duidelik is vir 'n eenvoudige leek nie, word 'n ware ramp, veral vir 'n moderne skoolkind, aan wie baie konsepte van klassieke letterkunde vreemd is. Daarby sien mense verskynsels anders waar, dus is dit onmoontlik om met absolute sekerheid te sê dat die interpretasie van 'n poëtiese teks korrek sal wees as individuele interpretasie van konsepte moontlik is.
Prosa van die lewe
Die interpretasie van 'n prosateks is belaai met dieselfde probleme as 'n poëtiese een. Weereens 'n ander, individuele interpretasie van individuele begrippe, weer 'n onvolledige verstaan van woorde - die enigste ding wat makliker is, is dat daar in die prosa gewoonlik minder maniere van artistieke uitdrukking is, en in die reël bemoeilik dit nie die verstaan van die teks nie.
In beginsel, vir suksesvolle interpretasie, kan 'n mens betrokke raak by presiese“vertaling”, as hierdie verskynsel so genoem kan word, is om die leksikale betekenis van elke woord van die voorgestelde fragment duidelik na te gaan, kombinasies te kies wat optimaal is om gedagtes uit te druk, en die teks prakties te herskryf deur heeltemal op sinonieme konstruksies staat te maak. Of jy kan 'n tegniek gebruik wat taalkundiges 'n linguistiese raaiskoot noem: in hierdie geval is dit nie nodig om die presiese betekenis van elke woord te ken nie, dit word duidelik uit die situasie.
Die tweede metode demonstreer 'n redelik hoë vlak van taalvaardigheid, maar bied terselfdertyd nie honderd persent akkuraatheid van interpretasie nie. Die voordele van hierdie metode sluit in die feit dat dieselfde woord 'n aantal leksikale betekenisse kan hê wat verskil in hul skakering (byvoorbeeld, "ambisieusheid" kan beide 'n positiewe en 'n negatiewe eienskap wees, afhangende van die konteks), en linguisties veronderstelling maak dit moontlik om die eentonige soeke na die korrekte betekenis te vermy, bloot deur die nodige semantiese konnotasie in die teks te demonstreer.
Miskien nie?
Interpretasie van enige teks is moontlik selfs sonder 'n duidelike definisie van die leksikale betekenis van elke individuele woord. Dit hang alles af van hoe diep begrip van die teks nodig is. Byvoorbeeld, die bekende frase van die taalkundige Shcherba "Die ruige krul van die shteko het die bokra saamgedrom en die bokrenka gekudlachit." Geen van die woorde in die voorgestelde sin het enige betekenis nie, maar terselfdertyd is die interpretasie van die teks moontlik: iemand het aggressie teenoor 'n volwassene getoon, en gaan nou verder nie heeltemal korrek nieaksies wat op die kind gerig is. In hierdie situasie is spesifikasie nie nodig nie.
Sulke take vir kinders is baie interessant: oefeninge van hierdie soort sal hulle in staat stel om hul kreatiewe vermoëns te maksimeer, wat hulle die geleentheid bied om 'n unieke stelsel van beelde te vorm gebaseer op die individuele persepsie van die teks: almal sal die dieselfde "harige Koerde" op hul eie manier, as en bokra met bokrenok.
Vreemde tale
'n Afsonderlike saak vir oorweging is die interpretasie van 'n literêre teks in 'n vreemde taal. Hier kan nasionale tradisies en etniese kenmerke, selfs sommige streekaspekte van die taal, eie aan 'n bepaalde gebied, 'n rol speel.
Om met so 'n teks te werk is meer soos om jou eie te skryf: die hoofgedagte word bewaar, en alles anders word eenvoudig van voor af oorgeskryf, reeds aangepas vir die leser se verstaan, ver van die eienaardighede van die oorspronklike taal.
Dit is 'n ware kuns - die korrekte interpretasie van die teks. Voorbeelde is Shakespeare se sonnette wat deur Marshak of Pasternak vertaal is. Eerstens klink dieselfde sonnet anders vir elkeen van hierdie digters - dit is die duidelikste voorbeeld van 'n individuele interpretasie van 'n literêre teks, en tweedens merk sommige navorsers op dat Russiese vertalings baie meer figuurlik is as Engelse oorspronklikes as gevolg van die leksikale kenmerke van die taal, wat jou weereens laat let op die rol van interpretasie in die persepsie van die teks.
Gevolgtrekking
Interpretasie van teks,soos dit reeds duidelik geword het, is dit ver van so 'n eenvoudige ding soos dit met die eerste oogopslag lyk. Daar is 'n groot aantal verskillende nuanses, wat elkeen 'n groot rol kan speel in die verstaan van die teks. Nog 'n goeie voorbeeld van interpretasie kan die aanpassing van 'n teks vir lesers van verskillende vlakke wees: sommige literêre werke word byvoorbeeld doelbewus vereenvoudig, wat dit toeganklik maak vir die begrip van kinders, byvoorbeeld jonger kinders, vir wie die oorvloed van middele van artistieke uitdrukking kan 'n ernstige hindernis tot begrip word.
Om die belangrikheid van teksinterpretasie te onderskat, is 'n ware misdaad. Elke persoon moet bewus wees dat slegs 'n korrekte "vertaling" hom sal toelaat om suksesvolle verhoudings met die samelewing aan te gaan, opvoedkundige en professionele probleme te hanteer, en in beginsel 'n aantal probleme op te los wat in ons daaglikse lewe ontstaan. Daar moet kennis geneem word dat die konsep van interpretasie wat aan die begin van hierdie artikel gegee word nie net uitgebrei kan word na geskrewe tekste, literêre werke, byvoorbeeld nie, maar ook na daaglikse kommunikasie tussen mense. Niks verander hiervan nie: die interpretasie van woorde, 'n volle begrip van hul betekenisse gee 'n persoon die geleentheid om omvattend te ontwikkel, wat die maksimum van sy kreatiewe vermoëns toon, waarvan die interpretasie van hierdie of daardie verskynsel afhang.
