Nuuskierigheid is 'n onbewustelike begeerte na nuwe kennis. Dit is gebruiklik om iemand nuuskierig te bel wat gretig is om die nuus en alles wat rondom en gebeur rondom uit te vind.
'n Persoon se nuuskierigheid kan vergelyk word met hebsug. Aangesien beide hierdie verskynsels daarop gemik is om 'n ding of inligting te bekom om te bevredig. 'n Persoon moet ontwikkel, hy moet streef na kennis van die nuwe.
Soms vra mense nie vrae nie weens skaamheid, besluiteloosheid, ander redes kom van kleintyd af. Dit is waar, sulke mense ontwikkel nie, hulle bewussyn begryp nie nuwe inligting nie.
Nuuskierigheid en die brein
Nuuskierigheid is die sterkste basiese impuls by mense. Wetenskaplikes het die verhouding tussen die brein en nuuskierigheid ondersoek. Eksperimente op adolessente uitgevoer met behulp van die MRI-stelsel. Tydens die studie is gevind dat wanneer die verskynsel van nuuskierigheid opduik, die deel van die brein wat verantwoordelik is vir gevoelens van bevrediging en plesier, aktief begin werk. Wanneer die verlangde inligting ontvang word, ontstaan 'n gevoel soortgelyk aan vreugde, geluk deur sukses te behaal, dieselfde as wanneer jy ontvanggeld of kos. Die brein begin aktief dopamien produseer - die hormoon van plesier.
Drang na kennis
'n Interessante feit: as 'n student of student nuuskierig is, sal hy, nadat hy 'n antwoord op sy vraag ontvang het, dit beter en vinniger onthou as afgesaagde, oninteressante materiaal.
Rangantah het navorsing gedoen en gevind dat studente beter onthou wanneer hulle belangstel. Die brein is in staat om addisionele inligting te onthou in 'n toestand van nuuskierigheid, selfs al is dit lukraak.
So jy kan die nuuskierigheid van die kind gebruik om die opvoedkundige materiaal te assimileer. Byvoorbeeld, hoe om 'n student te leer om persentasies te tel? Dit is nodig om probleme op te los met die aankoop van 'n tablet, 'n fiets, of iets anders wat vir die kind interessant is, byvoorbeeld met afslag in die winkel. In hierdie formaat sal opleiding produktief en vinnig wees.
Daarom is nuuskierigheid 'n integrale deel van onderwys en kwaliteitleer.
Waaroor wetenskaplikes raai
En tog is die onderwerp van nuuskierigheid nie ten volle ondersoek nie. Wetenskaplikes het nie die vraag beantwoord nie: hoekom voel 'n persoon plesier om interessante dinge te bestudeer of wat verbode is. Rangantah glo dat nuuskierigheid 'n verskynsel is wanneer die brein 'n motiverende sein stuur om onsekerheid te oorkom. Om te kan oorleef, moet jy die wêreld om jou ken.
Onontgin bly die duur van die staat van nuuskierigheid en waarvan dit afhang.
Dis hoekom almal se verskynsel van belangstelling anders is.
