Hierdie artikel bied materiaal aan vir graad 3-studente, vir wie die wêreld rondom hulle in die vorm van vereenvoudigde ekosisteemmodelle voorsien word. Die konsep van 'n samelewing van mense, die struktuur en betekenis daarvan in die lewe van elke persoon word ook oorweeg. Deur eenvoudige voorbeelde te gebruik, gaan die proses voort om die wêreld rondom te verduidelik. Dit is die hooftaak van hierdie materiaal.
Die konsep van ekosisteme
Om vir 'n graad 3-leerling beter te verstaan wat die planeet Aarde is, is dit nodig om die aardbolmodel duidelik te demonstreer. Ons planeet het 'n buitenste dop wat die atmosfeer genoem word. Alle lewende organismes op aarde asem atmosferiese lug in. Die atmosfeer beskerm die Aarde teen oorverhitting, teen kosmiese strale.
Die aarde het 'n waterdop – dit is die hidrosfeer. Die hidrosfeer word gevorm deur onderwaterwaters, riviere, seë, oseane van die aardbol.
Die litosfeer vorm die soliede dop van die Aarde. Grond, berge, aarde behoort aan die litosfeer.
Alle lewende organismes wat op aarde leef, leef in die biosfeer. Die biosfeer isgrens van al die ander drie sfere.
Alle lewende organismes op aarde leef in die lug, water en terrestriële omgewing. Ten einde die siklus van stowwe in die natuur nie te stop nie, kan alle lewende organismes nie sonder mekaar klaarkom nie. Alle organismes volgens hul funksies (of jy kan steeds die funksies van organismes met professies vergelyk) word in produsente, verbruikers en vernietigers verdeel. Produsente is plante en bome, verbruikers is basies almal diere, maar bakterieë, swamme en wurms word as vernietigers geklassifiseer. Produsente, verbruikers en vernietigers kan nie sonder lug, water, grond en klippe op Aarde leef nie. Gevolglik kan al die bogenoemde elemente in twee groot groepe verdeel word: lewende en lewelose natuur. Dit is dus moontlik om die wêreld rondom ons voor te stel - dit is lewende en lewelose natuur.
Die konsep van die samelewing. Sy struktuur
Vir 'n graad 3-leerling, om die konsep van 'n samelewing te definieer, moet 'n mens as voorbeeld sy eie familie noem, wat (in die grootste deel) uit lede bestaan: pa, ma, ouma, oupa, broers, susters. Die gesin ('n groep mense) is die elementêre of basiese eenheid van die samelewing. Alle lede van die samelewing het interaksie met mekaar. Die samelewing is dus ook die omringende wêreld. Die hele samelewing berus op vier komponente. Hierdie komponente is die parlement, hospitaal, kerk, gevangenis. Die omringende wêreld is 'n sekere struktuur wat in antieke tye gevorm is, en die basis daarvan het tot vandag toe behoue gebly.
Ekonomiekonsep
Kom ons beklemtoon die dinge watnodig vir 'n persoon om te lewe. Hierdie dinge word behoeftes genoem. Wat kan ons aan menslike behoeftes toeskryf? Dit is die behoefte aan kos, vir rus, vir klere, vir werk, vir die handhawing van gesondheid, vir vervoer, vir veiligheid. Hierdie lys kan vir 'n lang tyd voortgesit word. Die behoeftes van die mensdom verskil in doel en betekenis.
Behoeftes kan kognitief wees (teater, boeke, televisie), fisiologies (honger, slaap), materiaal (woonstel, rekenaar, motor, huis). Die natuur gee ons baie - dit is die warmte van die son, lug, water, die oes van die aarde. En liefde, kommunikasie, vriendskap – dit is al wat ons kry deur met mekaar te kommunikeer. En alle materiële goedere - dit is wat nie in die natuur kan wees nie (huise, motors, klere) - gee ons die ekonomie. Vertaal uit Grieks - "huishouding". Hier in so 'n eenvoudige verduideliking vir studente in graad 3, sal die wêreld om ons eenvoudig en duidelik lyk.
Gevolgtrekking
Ten slotte wil ek sê dat, ten spyte van die omvang en kompleksiteit, die wêreld om ons 'n taamlik brose struktuur is, om te waardeer, en die belangrikste, om dit vir toekomstige geslagte te beskerm, is die hooftaak van volwassenes voor kinders. Maar terselfdertyd, op die stadium van onderwys, moet die jonger geslag 'n gepaste waardestelsel vorm.
