In Duits word "lees" vertaal as "lesen". Die vervoeging van hierdie werkwoord veroorsaak probleme vir baie studente van die taal van Schiller en Goethe. Die punt is dat "lesen" onreëlmatig is (anders word dit onreëlmatig genoem). Dit is hoekom dit teen die reëls verander.
"Lesen": huidige vervoeging
Die betrokke werkwoord is onreëlmatig, swak. "Lesen" word nie volgens die reëls vervoeg nie. Dit verander die wortelvokaal. Dus, as in die tweede persoon die agtervoegsel “st” gewoonlik by die stam van die werkwoord gevoeg word, dan is hierdie reël glad nie van toepassing op die geval met “lesen” nie.
Die vervoeging sal soos volg voorgestel word:
1 persoon: Ich lese (vertaal as "Ek lees").
Maar: 2 gesigte is al klaar! (nie du lesest nie, soos dit sou wees as "lesen" die korrekte werkwoord was).
Die vorm van die tweede persoon in die enkelvoud val ook saam met die derde. Ons het: es/sie/es (ook man) liest. Dit is omdat in die 3de persoon die agtervoegsel "t" by die stam van die werkwoord gevoeg word. Hier word hierdie agtervoegsel by die stamleuens gevoeg, wat reeds op "s" eindig. Daarom blyk dit datdie vorms pas hier by.
In die meervoud, die volgende prentjie: 1 persoon: wir lesen - ons lees.
2 persoon: Ihr lest - jy (wanneer jy verwys na 'n groep mense met wie die spreker "jy" praat) lees.
3de persoon: Sie en sie lesen. Die vervoeging hier vind plaas volgens die reëls van die Duitse taal. Dit is nodig om slegs aandag te gee aan die tweede en derde persoon eenhede. getalle as jy die werkwoord in die teenwoordige tyd vervoeg.
Transitiwiteit van "lesen" en ander kenmerke
In Duits word werkwoorde in oorganklik en onoorgaand verdeel. Eersgenoemde dui op 'n handeling wat 'n bepaalde persoon uitvoer en vereis 'n byvoeging in die akkusatief - akkusatief. Voorbeeld: Ich sehe meinen Freund ("Ek sien my vriend." Wie? Vriend). Die tweede groep het geen komplement in die akkusatief nie. Daar is ook twee tipes werkwoorde, byvoorbeeld, zeigen - "wys", of geben - "gee". Kom ons neem 'n voorbeeld: "Ich zeige das Buch meinem Freund". Dit vertaal as "Ek wys die boek vir my vriend." Dit wil sê, hier sien ons beide 'n voorwerp in die akkusatief (wat? boek), en in die datief (aan wie? my vriend).
Die werkwoord lesen behoort ook aan oorganklike werkwoorde. Daarna word 'n akkusatiewe byvoeging vereis: Ek lees (wat?) - 'n Boek, 'n koerant, 'n tydskrif, tydskrifte, niks, ens. Dus, hier val alles saam met die Russiese taal, waar die werkwoord "lees" ook oorganklik is.
Jy moet ook let op die vorm van die konjunktiva c "lesen". Die vervoeging van Duitse werkwoorde in die voorwaardelike stemming word gebou deur die hulpwerkwoord würden te gebruik. Die lesen wat ons oorweeg is egter verkeerd, sokan ook vervoeg word deur die wortelvokaal te verander. Dus, om so 'n vorm van die voorwaardelike stemming te bou, word 'n werkwoord in die verlede tyd geneem. Dit verander die wortelvokaal na 'n umlaut. In plaas van "ich las" het ons in hierdie geval "ich läs", ensovoorts. Byvoorbeeld, die frase "Ek sou doen" word vertaal as "ich würde machen". Ons kan die sin "Ek sou hierdie boek lees" op twee maniere vertaal. Eerstens: "ich würde gerne dieses Buch lesen". Tweedens: "Ich läs dieses Buch".
Vervoeging van "lesen" in ander tye
Die werkwoord haben word as 'n hulpwoord gebruik om die volmaakte en meervolmaakte vorme met "lesen" te konstrueer. Die vervoeging sal so lyk, vir onderskeidelik die vorms Perfekt en Plusquamperfekt:
Ich hab(e) / hatte + deelwoord gelesen;
du hast / hattest + ook deelwoord gelesen;
er (sie, es, man) hoed / hatte + gelesen;
wir, Sie, sie haben / hatten + gelesen;
ihr habt / hattet + gelesen.
Die verlede tydsvervoeging van die werkwoord "lesen" is ook dikwels moeilik, en dit alles omdat dit nie volgens die reëls vervoeg is nie. "Ek lees" sou "ich las" wees, en verder: du lastest (of du last, soms word die vorm afgekort), er/sie/es/man las. In die meervoud word dit soos volg vervoeg: wir lasen, ihr laset (soms word die "e" weggelaat en het ons: laaste, die vorm val saam met die tweede persoon enkelvoud); Sie/sie lasen.
