Die woord "leestekens" het uit die Latynse taal na ons gekom. Letterlik punctum - "punt". Leestekens is 'n stelsel wat leestekens en die voorwaardes vir hul plasing in sinne bestudeer. Is dit regtig nodig om dit te gebruik? Is dit regtig nie genoeg om die alfabet te ken en die vermoë om te skryf om inligting te verstaan en oor te dra nie?
Algemene inligting
Woorde word gevorm uit letters wat klanke verteenwoordig. Deur hulle kommunikeer mense. Maar om te verstaan wat jy hoor, is dit soms nie genoeg om woorde in 'n sekere volgorde uit te spreek nie. Wanneer iemand praat, gebruik 'n persoon verskillende intonasies, óf om die toon te verhoog óf te verlaag. So fokus hy die aandag van die luisteraar op wat gesê is. Tussen woorde of hul individuele groepe kan spasies van verskillende lengtes gebruik word. Jy kan nie sonder al hierdie oomblikke klaarkom nie, want dit gee die sin 'n sekere semantiese konnotasie. Deur met behulp van stem te praat, kan pouses inligting korrek aan die gespreksgenoot oordra. En hoe om dit alles te doen aan iemand wat byvoorbeeld 'n boodskap skryf? Hoe om jou houding skriftelik te kommunikeerwaaroor dit gaan? Hoe om jou emosies te wys en uit te druk? Dit is waar leestekens help. Dit is presies die hulpmiddel wat help om die intonasie in die letter uit te lig.
Betekenis
Saam met spelling is leestekens 'n noodsaaklike deel van die grafiese stelsel van enige taal. Om die korrekte instelling van verskillende leestekens te ken, is net so nodig as korrekte spelling. Daarsonder sal daar geen akkuraatheid en volledigheid in die inhoud van die teks wees nie. Wat is nodig vir alle lesers om die inligting wat aangebied word korrek te evalueer en te verstaan? Dit vereis 'n stel reëls vir leestekens wat binne die landstaal vasgestel is. In die brief van verskillende nasionaliteite kan hulle dieselfde grafiese beeld hê, maar verskil in hul betekenis en dus die gebruiksvoorwaarde. Maar die belangrikste ding is nie dit nie. Dit is belangrik dat verteenwoordigers van een taal ewe veel die betekenis en benaming van 'n bepaalde leesteken verstaan.
Kenmerk
Russiese leestekens kan in 'n eng en breë sin beskou word. In die eerste geval praat ons van basiese leestekens. Almal weet dat 'n punt aan die einde van enige sin geplaas word. Om vraende intonasie oor te dra, om emosionele kleur uit te druk, sal jy vraag- of uitroeptekens nodig hê, ellips. Dit is einde-van-sin tekens. Soms word dele van 'n sintaktiese konstruksie van mekaar geskei met 'n komma, kommapunt, streep, dubbelpunt. Hulle word tekens van die "middel" van die sin genoem. Merkdele van komplekse sintaktiese konstruksies kan gedoen word deur dubbele elemente (kommas of strepies), hakies en aanhalingstekens te gebruik. Dit is gepaarde merkers. Daar is altesaam twaalf van hulle. Vir behoorlike skryfwerk en korrekte begrip, moet studente weet van die voorwaardes om elkeen van hulle te stel.
In 'n breë sin is leestekens 'n manier om teks ruimtelik te organiseer. Hier kan jy praat oor paragraafverdelings, spasies, sterretjies en ander tekens. In die loop van die opvoedkundige proses moet studente ook aan hulle voorgestel word. Dit is nodig vir 'n volledige begrip van die reëls vir die ontwerp en konstruksie van die teks. Kinders na die graad 7 maak ten volle en in detail kennis met die norme van leestekens. Voor dit het hulle slegs verspreide beginsels ontvang, wat leestekens insluit. Graad 8 maak voorsiening vir 'n meer in-diepte studie van die leestekensisteem. Daar is begrip dat die teks deur middel van grafiese elemente in dele verdeel word, die eienaardigheid van die struktuur van die sintaktiese eenheid en die intonasie daarvan word skriftelik oorgedra.
Leestekentoets
Met die hulp van spesiale rekenaartake kan jy die vlak van jou kennis in hierdie area nagaan. Toetsing sal die mees algemene foute wys, die oorsake daarvan aandui. Aanbevelings wat na die voltooiing en verifikasie van die taak aangebied sal word, sal help om tekortkominge in die toekoms te vermy. Hierdie stelsel kan gebruik word deur hoërskoolleerlinge, aansoekers en onderwysers van die Russiese taal, sowel as mense wie se beroep geassosieer word met die groei van hul eie geletterdheid en om dit met ander na te gaan.
Uit geskiedenis
Die vorming van Russiese leestekens het aan die begin van die 19de eeu plaasgevind. In algemene terme was dit soortgelyk aan die reëls vir leestekens in ander Europese tale. Maar die leestekens van die afgelope eeue is anders as die moderne. In Antieke Rusland was woorde en sinne nie van mekaar geskei nie. Skrifgeleerdes het in hul werk tekens soos 'n punt, 'n kruis, 'n golwende lyn gebruik. Na 'n rukkie begin dubbelpunte, hakies en 'n vraagteken skriftelik verskyn. Die verdere ontwikkeling van die sisteem is deur die bekendstelling van tipografie beïnvloed. Eers teen die begin van die 19de eeu, toe die moderne Russiese literêre taal gevorm is, het die basiese konsepte van die korrekte en eenvormige gebruik van leestekens sterker geword. Terselfdertyd het die beroemde verteenwoordiger van grammatikale wetenskap, M. V. Lomonosov, sy monumentale werk begin: hy het die "Russiese grammatika" (1755) geskep. Dit was hierdie persoon wat in sy werk aanleiding gegee het tot Russiese leestekens as 'n wetenskap.
Verrigtinge van wetenskaplikes
Lomonosov se werk is voortgesit deur sy student, professor van Moskou Universiteit, A. A. Barsov. Hy het die reëls van Russiese leestekens duidelik, akkuraat en duidelik in sy wetenskaplike werk uiteengesit. Maar sy "Grammatika" het net in handgeskrewe vorm op ons afgekom. Die mees geordende en sistematiese inligting oor leestekens is verskaf deur akademikus Ya. K. Grot in sy boek "Russian Spelling". Vir baie jare word die geskiedenis en vorming van die taal en sy individuele afdelings bestudeer. Hierdie boek is die eerste versameling in ons landspelling- en leestekenreëls. Groth se werk is so bekend dat dit teen 1917 deur twintig uitgawes gegaan het.
