'n Pedagogiese spesialiteit is een van die aktiwiteite van 'n onderwyser binne 'n sekere professionele groep, wat gekenmerk word deur 'n stel vaardighede, kennis en vermoëns wat verwerf is as gevolg van opvoedkundige aktiwiteite, en help met die opstel en die oplossing van sekere take van pedagogie in ooreenstemming met die vlak van onderwyserbevoegdhede. In hierdie artikel sal hierdie konsep in meer besonderhede bespreek word.
Pedagogiese waardes
Die volgende waardes is kenmerkend van die pedagogiese spesialiteit:
- Altruïsties - die voordeel van die onderwyser vir die samelewing as geheel.
- Waardes van werk - die moontlikheid van selfverwesenliking, kommunikasie met kinders.
- Die waarde van vergoeding vir werk.
- Die waarde van selfuitdrukking.
Dit is onmoontlik om 'n onderwyser voor te stel watis gefokus op die persoonlike ontwikkeling van die kind, maar het terselfdertyd nie sy eie duidelike standpunt oor alle sake nie. Die posisies van die onderwyser moet direk in sy aktiwiteite weerspieël word. Een van die motiverings van die onderwyser is persoonlike selfverbetering.
Beroep en Pedagogie
Die ontwikkeling van die onderwyser se persoonlikheid is die kernfaktor van die pedagogiese spesialiteit. Die hoofaktiwiteitsareas van 'n onderwyser sluit direk pedagogiese aktiwiteit, pedagogiese interaksie en verbetering van persoonlike eienskappe in. Daar is 'n noue verband tussen alle komponente van pedagogiese aktiwiteit. Die hooffaktore in die ontwikkeling van 'n onderwyser is die aktiwiteit van die onderwyser, sy posisie in die lewe, wat die sleutel is in die vorming van die onderwyser as 'n persoon.
Beroepsgroei is bevordering, ontwikkeling in enige soort aktiwiteit, bereiking van 'n sekere vlak van sukses. Dikwels is 'n onderwyser wat na professionele groei streef, redelik aktief, wil opreg sy potensiaal maksimeer, is die skepper van sy eie lot. Dit kan beide betekenisvolle groei en administratief wees, maar die belangrikste ding in loopbaanbevordering is die aanhoudende begeerte om die beste weergawe van jouself te word.
Verwantskap tussen bevoegdheid en onderwyserposisie
Daar is twee pedagogiese konsepte wat onderskei moet word. Onder hulle is die volgende:
- Die kenmerke van pedagogiese kwalifikasies is onlosmaaklik verbind met onderwysposte(direkteur, hoofonderwyser) en pedagogiese spesialiteite (onderwyser-organiseerder, sosiale pedagoog, sosiale sielkundige). In hierdie geval word kwalifikasie direk geassosieer met die konsep van bevoegdheid.
- Die pedagogiese bevoegdheid van 'n onderwyser hou verband met sy professionaliteit en vaardigheid. Om die bevoegdheid van onderwysers te bepaal, word staatsertifisering uitgevoer: leerling; onderwyser; Senior Lektor; onderwyser-metodoloog; navorser-onderwyser; onderwyser van die hoogste kategorie.
Dit is onmoontlik om 'n loopbaan as onderwyser sonder gevorderde opleiding voor te stel. Dit is 'n soort sosiale hysbak in pedagogie, met die hulp waarvan 'n onderwyser die posisie van 'n navorsingswetenskaplike kan bereik.
Verskeidenheid onderrigaktiwiteite
Tans is die fakulteite en spesialiteite in die pedagogiese universiteite van ons land nie net verbind met die direkte aktiwiteite van onderwysers nie, maar ook met verwante spesialiteite. Byvoorbeeld, in pedagogiese universiteite in Rusland bestaan die fakulteite van elementêre onderwys saam met die fakulteite van sielkunde, en die fakulteite van die historiese rigting - met die fakulteite van bestuur, regte en ekonomie. Dit is te wyte aan die feit dat ekonomiese oorgangsprosesse in ons land plaasvind, wat die rede is vir die ontstaan van nuwe vakke in sekondêre onderwysinrigtings wat die jonger geslag help om hierdie wêreld beter te navigeer.
Byvoorbeeld, onlangs, as bykomende vakke in sekondêre skole, soos dissiplines soosregte, ekonomie en 'n bykomende keusevak genaamd beroepsvoorligting. Laasgenoemde is gemik op selfbeskikking en suksesvolle sosialisering van die student.
Die gewildste pedagogiese aanwysings
Volgens sosiologiese navorsing beskou ongeveer 90% van die wêreldbevolking onderwysers en professore as 'n soort morele gesag oor 'n aantal kwessies. Die teenwoordigheid van vaardighede in pedagogiese sake beteken 'n hoë vlak van persoonlike ontwikkeling, en maak dit ook moontlik om die volgende generasie die regte vlak van opvoeding te gee. Hieronder is die gewildste spesialiteite van hoër pedagogiese onderwys in ons land:
- Voorskoolonderwyseres.
- Laerskoolonderwyser.
- Onderwyser in hoërskool en hoër onderwys. Dit kan óf 'n enkelprofielrigting (literatuur, Russiese taal, wiskunde, geografie, geskiedenis) óf 'n dubbelprofiel wees, byvoorbeeld ekonomies en wetlik of ekonomies-tegnologies.
- Opvoeder-sielkundige in voorskoolse instellings.
- Opvoeder-sielkundige in laerskool.
- Informatika en IKT in sekondêre en hoër onderwysinstellings.
Werk in instellings
Daar is universiteite waar jy 'n hoër pedagogiese opleiding kan kry in spesialiteite wat ongelooflik in aanvraag is in gespesialiseerde opvoedkundige instellings. Dit kan kosskole, korrektiewe kampe, koshuise met 'n sekere fokus (byvoorbeeld sokker) wees. Hieronderdie spesialiteite waarvoor pedagogiese opleiding in die land se universiteite gedoen word, word aangebied:
- Defektologie van voorskoolse kinders (werk met afwykings by voorskoolse kinders).
- Oligofrenopedagogie (werk met kinders met verstandelike gestremdhede).
- Surdopedagogie (werk met dowe en stomme kinders, leer gebaretaal).
- Spraakterapie (regstelling van spraakdefekte).
- Gespesialiseerde sielkunde.
- Kuratiewe pedagogie (werk met kinders om hul fisiese toestand te verbeter).
- Projekaktiwiteite van 'n spraakterapeut (ontwikkeling van programme om spraak in skool- en voorskoolse instellings te verbeter).
- Werk met kinders met gestremdhede.
Bachelor in Onderwysersopleiding
Daar is twee vlakke van opleiding in die spesialiteite van pedagogiese universiteite - baccalaureus- en meestersgrade. As jy 'n pedagogiese opleiding met 'n sielkundige vooroordeel kry, sal 'n baccalaureusgraad jou leer:
- Tegnologieë vir sielkundige diagnose deur gevorderde tegnologieë te gebruik.
- Die ontwikkeling van gereedheid vir aksie en suksesvolle oriëntasie by skoolkinders en voorskoolse kinders in die stadium van professionele en lewensvasstelling.
- Identifisering van faktore wat die persoonlike groei en ontwikkeling van die kind belemmer.
- Die vermoë om die neigings van begaafde kinders te ontwikkel.
- Konsultasie met ouers en onderwysers, los sielkundige probleme op.
- Implementering van sielkundige regstelling in die gedrag van kinders en adolessente.
- Die verskaffing van die nodige sielkundige bystand aan die kind entiener.
- Die uitvoer van sielkundige werk wat daarop gemik is om die sielkundige wanaanpassing van skoolkinders en voorskoolse kinders te identifiseer en reg te stel.
Meesters in Onderwyseropleiding
Daar is baie pedagogiese spesialiteite en areas waar jy vir 'n meestersgraadprogram kan inskryf. Oorweeg wat jy op die meestersgraadprogram "Informatika en IKT in die onderwys" kan leer:
- Die student word nie net geleer om te onderrig nie, maar ook om navorsingsaktiwiteite uit te voer.
- Die voorgraadse student bestudeer die prosesse en tegnologieë van verskeie inligtingstelsels in diepte en in detail.
- Daar is 'n vorming van verskeie professionele, spesiale en algemene kulturele kwaliteite gebaseer op die vereistes van die Federal State Educational Standard.
- Die volgende dissiplines word in detail bestudeer: die konsep en funksies van uitgewersisteme; opvoeding en toepassing van innovasies; netwerk- en kommunikasietegnologieë; diversiteit van wêreldinligtingsbronne en -stelsels; kommunikasiesielkunde; verskeie maniere om spesiale dissiplines te ontwikkel en die aktiwiteite van skoolkinders te organiseer; inligtingstelsels.
Maniere om die vaardighede van onderwysers te verbeter. Hoëronderwysvorms
As 'n persoon reeds 'n hoër pedagogiese opleiding ontvang het, is daar 'n geleentheid om hul professionele kwalifikasies te verbeter, beide in 'n spesiale opvoedkundige instelling en op afstand. Daar is net een vereiste - die teenwoordigheid van sekondêre gespesialiseerde of hoër pedagogiese onderwys. Na gevorderde opleidingskursussesertifikaat of diploma. Heropleidingsprogramme is hoofsaaklik gemik op die verkryging van 'n nuwe spesialiteit in aanvraag, en gevorderde opleidingsprogramme verhoog die bevoegdheid van onderwysers in ooreenstemming met die vereistes van die Federal State Educational Standard.
Daar is verskeie vorme van hoër onderwys in die sosio-pedagogiese spesialiteit:
- Korrespondensie (vyf jaar).
- Voltydse onderwys (vier jaar).
- Afstandsonderrig (drie of meer jaar).
- Meestersgraad (twee of meer jaar).
- Professionele ontwikkeling (vanaf een en 'n half maande).
- Heropleiding (ongeveer 'n halfjaar).
Kry 'n tweede hoër onderwys in die veld van pedagogie
As jy 'n tweede hoër onderwys in pedagogiese spesialiteite en kwalifikasies wil kry, moet jy onthou dat dit in ons land slegs op 'n betaalde basis moontlik is. Dit is ook die moeite werd om te onthou dat voltydse onderwyseropleiding altyd baie duurder is as deeltydse hoër onderwys.
Die grootste openbare universiteite kan sulke vorme van onderwys soos aand, dag en korrespondensie aanbied. Onlangs is deeltydse onderwys op 'n afstandgrondslag uitgevoer, wat dit makliker maak om 'n tweede hoër onderwys te bekom. Dit is baie belangrik vir werknemers van voorskoolse opvoedkundige instellings en ontwikkelingsopleidingsentrums, want in hierdie gebied word 'n diploma spesifiek vir voorskoolse hoër onderwys vereis.
