Wanneer afsonderlike woorde in 'n sin gekombineer word, word hulle lede daarvan, en elkeen van hulle het sy eie sintaktiese rol. Sintaksis is die studie van hoe samehangende teks uit woorde geskep word. Definisie, omstandigheid, byvoeging - dit is die name van die woorde wat aan die sin deelneem, wat in 'n groep sekondêre lede gekombineer word.
Here en dienaars
As die sin minderjarige lede het, dan is daar hooflede. Dit is vakwoorde en predikaatwoorde. Elke voorstel het ten minste een van die hooflede. Meer dikwels bestaan sintaktiese konstruksies uit beide - die onderwerp en die predikaat. Hulle verteenwoordig die grammatikale basis van 'n sin. Maar wat doen die sekondêres (definisie, omstandigheid, byvoeging)? Hulle taak is om die hooflede of mekaar aan te vul, te verduidelik, te verduidelik.
Hoe om minderjarige lede van hooflede in 'n sin te onderskei?
Eers, laat ons onthou dat die hooflede van die sin basiese inligting bevat oor die onderwerp, persoon, handeling, toestand. In die sin "Onlangs het dit gereën (predikaat) (onderwerp)", vorm die frase "dit het gereën" die basis, wat die hoofbetekenis van die stelling afsluit.
Minor lede (definisie, omstandighede, byvoeging) bevat nie stellings oor voorwerpe, persone, state en aksies nie, hulle verduidelik slegs daardie stellings wat in die hooflede vervat is. “Dit het onlangs (wanneer?) gereën.”
Tweedens, jy kan die hoof swart punte herken aan die vrae wat aan hulle gevra word. Die onderwerp sal altyd die vraag "wie?" of wat?". Die predikaat in die sin sal die vraag "wat doen dit?", "Wie is dit?", "Wat is dit?", "Wat is dit?", beantwoord. Die lede van die voorstel, wat sekondêr genoem word, het ook hul eie, net eie aan hulle, vrae. Kom ons gesels in meer besonderhede oor hulle.
Vrae oor definisie, byvoegings, omstandighede
- Definisie taalkundiges noem 'n lid van 'n sin wat 'n kenmerk, kwaliteit van 'n voorwerp of persoon beskryf. "Watter, watter, wie s'n?" - vrae gevra vir die definisie.
- 'n Byvoeging is daardie minderjarige lid wat die naam van 'n persoon of voorwerp bevat, maar nie die een wat die handeling uitvoer of ervaar nie, maar die een wat die voorwerp vir die handeling geword het. Vrae van indirekte gevalle (dit sluit nie die nominatief in nie) is vrae van die objek (omstandighede en definisies word nooit beantwoord nie).
- 'n Omstandigheid is 'n minderjarige lid wat invonnis 'n teken van aksie of 'n ander teken. "Waar, van waar en waar, wanneer, hoe, hoekom en hoekom?" is vrae om oor die omstandighede te vra.
Ons het vrae oor definisie, byvoeging, omstandighede oorweeg. Kom ons vind nou uit watter dele van spraak deur elkeen van hierdie minderjarige lede uitgedruk kan word.
Kenmerkende definisies, voorbeelde
Op die vrae wat vir die definisie gevra word, is dit duidelik dat byvoeglike naamwoorde, rangtelgetalle, deelwoorde as hierdie lid van die sin optree.
- "Daar was 'n (wat?) stygende geraas." Die deelwoord "toenemend" is die definisie hier.
- "Ek neem reeds (watter?) derde eksamen." Die ranggetal "derde" speel die rol van 'n definisie.
- "Katya was in (wie se?) ma se baadjie toegedraai." Die byvoeglike naamwoord "moeder s'n" is 'n definisie.
Wanneer ontleed word, word hierdie lid van die sin met 'n golwende lyn onderstreep.
Spesifieke omstandighede
Die groepe woorde wat 'n omstandigheid kan uitdruk, is groot, en daarom het hierdie lid van die sin verskeie tipes - plek en tyd, doel en rede, vergelyking en wyse van optrede, voorwaardes en toegewings.
Omstandighede van die plek
Hulle kenmerk die rigting en plek van aksie. Hulle word vrae gevra “waar, van waar en waar”?
"Die mens was nog nie (waar?) op Mars nie." Die omstandigheid in hierdie geval word uitgedruk deur 'n voorsetsel en 'n selfstandige naamwoord in die voorsetsel: "op Mars"
Omstandighede van tyd
Hulle kenmerk die tydperk waarin die aksie plaasvind. Hulle word vrae gevra soos "van wanneer af, tot watter tyd, wanneer?".
- "Ons het mekaar (sedert wanneer?) sedert verlede winter nie gesien nie." Die omstandigheid word uitgedruk deur die frase van 'n byvoeglike naamwoord en 'n selfstandige naamwoord, wat in die genitief geval is en 'n voorsetsel het: "van verlede winter."
- "Ek is oormôre terug (wanneer?)." Die bywoord "oormôre" word as 'n omstandigheid gebruik.
- "Ons moet voor die aand oor die grens kom (teen watter tyd?)." Die omstandigheid van tyd word deur die selfstandige naamwoord in generatief uitgedruk. hoofletter met die voorsetsel: "tot die aand."
Omstandighede van doel
Hulle verduidelik waarvoor die aksie is. "Hoekom, vir watter doel?" - sy vrae.
- "Raisa Petrovna het see toe gegaan (hoekom?) om te swem." Die omstandigheid word hier uitgedruk deur die infinitief "om te bad".
- "Sergey het na die stel (waarvoor?) gekom om oudisies te doen." Die omstandigheid was 'n selfstandige naamwoord, wat in die akkusatief is en 'n voorsetsel het: "vir toetse."
- "Masha het die mat gesny (hoekom?) om die goewerneurte te weerstaan." Die omstandigheid word uitgedruk deur die bywoord "out of spite".
Omstandigheidsoorsaak
Dit kenmerk die rede vir die aksie. "Op watter grondslag, hoekom en hoekom?" - vrae oor hierdie soort omstandighede.
- "Artem was afwesig van die repetisie (om watter rede?) weens siekte." Die omstandigheid word uitgedruk deur 'n selfstandige naamwoord in geslag. n. met die voorwendsel: “weens siekte.”
- "Ek het vir haar gesêonnoselheid (hoekom?) in die hitte van die oomblik.” Die situasie is uitgedruk deur die bywoord "in die hitte van die oomblik".
- "Alice het die deur oopgemaak, (hoekom?) Ontferm haar oor die reisiger." As 'n omstandigheid word die bywoordelike omset "ontferm oor die reisiger" gebruik.
Omstandighede van verloop van optrede
Hulle beskryf presies hoe, op watter manier dit uitgevoer word, tot watter mate hierdie handeling uitgedruk word. Sy vrae is ook relevant.
- "Die meester het (hoe?) maklik en pragtig gewerk." Omstandighede is bywoorde "maklik" en "mooi".
- "Die rok was (in watter mate?) baie oud." Die omstandigheid word hier uitgedruk deur die bywoord "heeltemal".
- "Die seuns het (hoe vinnig?) halsoorkop gehardloop." Die omstandigheid word uitgedruk deur 'n fraseologiese eenheid.
Omstandighede van vergelyking
Ons vra ook die vraag “hoe?” aan hulle, maar hulle druk 'n vergelykende eienskap uit.
"Die lokomotief, (soos wie?) Soos 'n dier, flikker met hoofligte." Obst. uitgedruk deur 'n selfstandige naamwoord met die unie: "soos 'n dier."
Omstandighede voorwaardes en toegewings
Die eerste wys onder watter omstandighede 'n aksie moontlik is, en die tweede beskryf ten spyte van wat dit gebeur.
- "Hy sal alles onthou (op watter voorwaarde?) as hy Victoria sien." Die kombinasie "voegwoord, werkwoord, selfstandige naamwoord" dien as 'n omstandigheid: "as hy Victoria sien."
- "Die klub sal nie die kompetisie kanselleer nie (ten spyte van wat?) ten spyte van die reën." Obst. uitgedruk in deelwoordomset: “ten spyte van die stortreën.”
Wanneer ontleed word, word hierdie lid met 'n stippellyn onderstreep.
Dit is die definisie en omstandigheid. Komplement kan deur selfstandige naamwoorde of voornaamwoorde uitgedruk word.
Voorbeelde van byvoegings
- "Die son het (wat?) die oopte verlig." Die komplement word uitgedruk deur die selfstandige naamwoord in vin. bl.
- "Marina het hom skielik (wie?) gesien." Komplement - 'n voornaamwoord in die akkusatief.
- "Kinders is sonder (watter?) speelgoed gelaat." As byvoeging word 'n selfstandige naamwoord in geslag gebruik. bl.
- "Ons het Marfa herken (wie?) aan haar stap." Komplement is 'n selfstandige naamwoord in geslag. bl.
- "Irina was gelukkig (hoekom?) by die see soos 'n kind." As 'n aanvulling - 'n selfstandige naamwoord in die datief geval.
- "Alexey het (aan wie?) die manuskrip aan my gegee" (uitgedruk deur 'n voornaamwoord in die datief).
- "Verlede somer het ek in (wat?) teken" (selfstandige naamwoord in die instrumentale geval).
- "Ivan het (wat?) 'n programmeerder geword" (selfstandige naamwoord in die kreatiewe geval).
- "Die kind het entoesiasties gepraat oor (watter?) ruimte" (selfstandige naamwoord in 'n sin).
- "Moenie vir hom van (wie?) haar vertel nie." As byvoeging is 'n voornaamwoord in die voorsetselletter gebruik.
Wanneer ontleed word, word hierdie minderjarige term met stippellyne onderstreep.
Plek en rol van sekondêre lede van die sin
Minor lede kan die belangrikstes in verskillende konfigurasies verduidelik en verduidelik, Voorbeeld: "Die ma se voorkoms is warm (wie?) Die baba, (hoe?), Soos die son, (wat?) Aanhanklik en warm." Die skema van hierdie voorstel is soos volg:definisie, onderwerp, predikaat, objek, omstandigheid, definisie.
En hier is 'n sin waarin slegs die predikaat as basis aanwesig is: "Kom ons spandeer (wat?) die jaar (wat?) weg (hoe?) met 'n lied." Sinskema: saamgestelde predikaat, voorwerp, definisie, omstandigheid.
Ons kan seker maak dat hierdie lede slegs grammatikaal sekondêr is, maar nie in inhoud nie. Soms is die betekenis van 'n definisie, omstandigheid, byvoeging belangriker as die inligting wat deur predikate en onderwerpe oorgedra word.
