Realisme en nie 'n woord van leuens nie - dit is die hoofkenmerk van die werk van Nikolai Nekrasov. Op reis deur die uitgestrekte van sy geboorteland, het die digter daarin geslaag om baie te sien: diepe hartseer, nood en die onbuigsame krag van die Russiese gees. Hierdie realiteite word duidelik in sy gedigte weerspieël. Elke reël van die werke is gevul met pyn en hartseer, maar daaragter skuil die hoop op 'n beter toekoms. Jy kan lank oor die kenmerke van die digter se werk praat, maar vir duidelikheid is dit beter om Nekrasov se gedig "Skoolseun" te ontleed.
ontledingsplan
Dit is nodig om 'n liriese werk op grond van 'n plan te ontleed. Dit sal die werk baie makliker maak. Meestal word die volgende kenmerke gebruik om 'n gedig te ontleed:
- Wanneer, deur wie en onder watter voorwaardes is die opstel geskryf.
- Waaroor gaan die stuk? Beskryf die hooftemaidee en plot.
- Artistiese middele. Dit is nodig om aan te dui watter artistieke tegnieke die skrywer gebruik het om die hoofgedagte uit te druk.
- Woordeskat en komposisie. Dit dui aan in watter woordeskat die vers geskryf is: omgangstaal, joernalistiek, ens. Dit is ook die moeite werd om die aantal reëls en strofes te noem.
- Die beeld van die liriese held.
Nou kan jy begin om Nekrasov se gedig "Skoolseun" te ontleed. Graad 4, waarin hulle die werk van 'n Russiese digter begin bestudeer, kan ook hierdie taak hanteer, volgens die plan.
Die digter en sy skepping
Nekrasov se werke word gekenmerk deur hul diepte van inhoud en is gevul met ongelooflike krag. Sy gedigte beskryf dikwels die probleme waarmee die gewone mense en die digter self te kampe het. Dus, in 1856, het Nekrasov die werk "Schoolboy" geskep (sy eerste publikasie was in die joernaal "Library for Reading" - No. 10).
1856 kan 'n keerpunt in die digter se werk genoem word. Nekrasov was in staat om 'n ernstige siekte te oorkom, het sy eie versameling gedigte gepubliseer, en die tydskrif Sovremennik, waarmee hy besig was, het weer gewild geword. Daarbenewens kom Alexander II aan bewind, en die dienslewe word 'n bietjie vryer. Op hierdie tydstip word die gedig "Skoolseun" geskep, wat vertel van kinders wat uit armoede wil breek en hul eie pad wil gaan.
Tema, idee, plot
Deur Nekrasov se gedig "Skoolseun" te ontleed, kan 'n mens die hooftema van die werk identifiseer: die kwessies van opvoeding waaroor die liriese held besin. Die hoofgedagte van die vers is die beeld van die pad,wat die reis van die lewe verteenwoordig.
Die intrige is gebaseer op die ontmoeting van 'n liriese held met 'n eenvoudige boerkind. Hy was swak geklee en het 'n boek saam met hom gedra. As hy haar sien, begin die liriese held praat oor die voordele van onderwys, veral dat dit moeilik is vir gewone mense om hul kind te stuur om te studeer. Maar sy toespraak is nietemin optimisties, die liriese held moedig die seun aan en sê dat almal op 'n moeilike pad begin het. Hy stel Lomonosov as 'n voorbeeld en sê dat vir diegene wat nie bang is vir arbeid om kennis te bekom nie, "sal die droom bewaarheid word."
Ten slotte wend die held hom tot sy Moederland, wat homself nog nie uitgeput het nie en in staat is om geboorte te gee aan talente wat in die toekoms beide respek en eer sal ken.
Artistiese media
Deur voort te gaan om die gedig "Skoolseun" deur Nekrasov volgens die plan te ontleed, sal ons aandag gee aan die artistieke middele wat die digter gebruik. In die eerste kwatryn, wat die omgewing skep waarin die liriese held hom bevind, gebruik die skrywer die metafoor "'n hartseer pad". Om 'n kind met 'n boek te beskryf, gebruik Nekrasov byskrifte: "vuil lyf", "skaars bedekte bors", "kaalvoet". Baie byskrifte kan ook in die volgende reëls gevind word, byvoorbeeld "inheemse Rusland" of "Arkhangelsk-man."
In die laaste reëls is daar 'n antitese - opposisie. Diegene wat na kennis streef, kontrasteer die skrywer met mense wat nie behoorlike belangstelling in enigiets toon nie. Eerste Nekrasovkenmerk as "vriendelik", "edel" en "sterk", die tweede - as "pompeus", "dom" en "koud".
In die werk kan jy 'n allegorie vind, - "'n droom sal in werklikheid waar word." Daar is ook 'n retoriese figuur - 'n appèl, wat Nekrasov se opgewondenheid beklemtoon: "Moenie skaam wees nie!", "Wel, gaan, om God se ontwil!".
Woordeskat en komposisie
In sy werk het Nekrasov volksspraak wyd gebruik, daarom is daar in die vers "Skoolseun" woorde soos "vader", "moenie bang wees nie" en ander.
Wanneer 'n ontleding van Nekrasov se gedig "Skoolseun" in die letterkunde uitgevoer word, is dit noodsaaklik om die aantal reëls, strofes aan te dui en die poëtiese grootte te bepaal. Dus, die gedig bestaan uit 10 strofes. Konvensioneel kan hulle in 3 blokke verdeel word:
- Beskrywing van die reis van die liriese held.
- Die hoofdeel, wat bestaan uit die held se monoloog.
- Appèl tot die Moederland.
Ontleding van Nekrasov se gedig "Skoolseun" het getoon dat die werk die grootte van 'n viervoet chorea het, en die strofes bestaan uit kwatryne met kruisrym.
Liriekheld
Dit is waar die omvattende ontleding eindig. Uit die ontleding van Nekrasov se gedig "Skoolseun" word dit duidelik dat die skrywer self optree as 'n liriese held, wat sy reise na die land beskryf. Die werk is gebaseer op Nekrasov se besinning oor die lot van sy mense, maar hy is seker dat daar baie talente onder gewone kleinboere is. Hy wil kinders ondersteun wat wil leer en’n ander lot as hul ouers kies. Die liriese held, en saam met hom Nekrasov self,dring daarop aan om nie skaam te wees vir armoede nie, want harde werk sal beloon word.
Oor poësie
Nikolai Nekrasov is 'n beroemde Russiese digter wat erken word as 'n klassieke Russiese letterkunde. Op 'n tyd het hy bekend geword as 'n revolusionêre demokraat, en sy moraliteit en dubbelsinnige optrede veroorsaak steeds baie kontroversiële menings. Nekrasov het beroemd geword danksy werke soos die gedig "Oupa Mazai en Hase", die gedigte "Ryp, Rooi Neus" en "Wie Lewe Goed in Rusland".
Al sy werke was uitsluitlik aan die probleme van die Russiese volk gewy. Hy het die tragedie van die boerevolk en die skoonheid van die omliggende wêreld lewendig beskryf. Folklore diversiteit en rykdom van die nasionale taal is wyd gebruik in die werke van die digter. Danksy hierdie tegniek het Nikolai Alekseevich daarin geslaag om die grense van Russiese poësie uit te brei. Die digter kan met reg as 'n baanbreker beskou word wat nie bang was om 'n kombinasie van elegie, liriek en satire in sy gedigte te gebruik nie, wat 'n beduidende impak op die verdere ontwikkeling van die letterkunde gehad het. Selfs wanneer 'n mens Nekrasov se gedig "Skoolseun" ontleed, kan 'n mens hierdie kenmerkende eienskap raaksien.
