Om vreemde tale te leer is nodig - mense het dit lank gelede verstaan. En as vroeër Engels die gewildste was, is nou ander, Europese en skaarser, daarby gevoeg. In 'n poging om almal te help wat kennis vinniger wil bemeester, kom onderwysers en wetenskaplikes met nuwe maniere van leer vorendag. Byvoorbeeld, om Engels met die Pimsleur-metode te leer, het uiters gewild geword. Vandag bied ons aan om uit te vind hoekom dit merkwaardig is.
Waarom vreemde tale leer?
In die konteks van die vinnige toenadering van lande vanuit ekonomiese, politieke, kulturele en ander oogpunte, het die kennis van net die inheemse dialek 'n onbekostigbare luukse geword. Engels is 'n noodsaaklike minimum wat te eniger tyd vir enige persoon nuttig kan wees. Buitelandse aanlynwinkels, gebruiksinstruksies, sommige hoogs gespesialiseerde artikels, interessante boeke en films, reis - vir toegang tot baie van hierdie voordele van menslikheid en implementeringtot hul volle potensiaal moet hulle ten minste een vreemde taal ken.
Dit is nie verbasend dat, toe hulle dit besef het, mense verskeie metodes begin ontwikkel het om nuwe kennis so vinnig en doeltreffend moontlik aan te leer, met ander woorde, om gespreksgenote van ander lande te begin praat en verstaan. Hierdie tegnieke is gebaseer op 'n verskeidenheid beginsels.
Basiese Studiebeginsels
Polyglots en professionele mense sê dat jy enige taal kan leer as jy wil. Vir sommige is dit makliker om dit te doen, vir ander is dit moeiliker, maar dit is uiters belangrik om twee beginsels na te kom: omvattende praktyk en reëlmaat. Daar word geglo dat die aanleer van vreemde tale van drie hoofkante gelyktydig die doeltreffendste is: lees, luister en praat. Wat die tweede beginsel betref, is dit baie eenvoudig - jy kan dit nogal doen, maar elke dag. Dit is beter as daar voortdurend nuwe inligting opdaag, asook 'n herhaling van die oue. In die vroeë stadiums kan jy op woordeskat fokus, maar grammatika sal ook baie gou nodig wees, so jy sal dit nie vir 'n lang tyd kan afskeep nie.
En tog, ten spyte van die feit dat jy dieselfde dinge sal moet leer, kan jy dit op heeltemal verskillende maniere doen. Taalkundiges, vertalers, filoloë en net-entoesiaste het oor die jare baie maniere ontwikkel.
Moderne tegnieke
As jy nie elke metode spesifiek noem nie, kan hulle almal voorwaardelik in 6 groot groepe verdeel word wat sekere memoriseringmeganismes behels. So daar is die volgende hoofvreemdetaal leermetodes:
- Tradisioneel (leksiko-grammaties). Almal, sonder uitsondering, is vertroud daarmee, want in ooreenstemming met hierdie metodologie word opleidingsprogramme in die meeste opvoedkundige instellings gebou. Volgens hierdie metode is taalmemorisering gebaseer op die aanleer van woorde en grammatikale reëls, die samestelling van jou eie sinne en die vertaling in beide rigtings. Programme wat hierdie tegniek gebruik, kan volgens 'n verskeidenheid beginsels gebou word, maar hulle het almal een ding in gemeen - konstante aktiewe oefening.
- Duik in Woensdag. As 'n reël behels hierdie metode 'n tydelike verskuiwing na die land van die taal wat bestudeer word. Sonder minimale kennis is dit egter steeds nutteloos – dit is beter om relevante kennis te bekom deur dit op bekende basiese beginsels toe te pas. Die voordeel van hierdie benadering in sy suiwerste vorm lê in die gelyktydige begrip van die kultuur van die land, die kenmerke van die lewe daarin, ens. Aan die ander kant kan 'n mate van kennis verlore gaan.
- Kommunikatiewe metode. Vandag is dit die tweede gewildste na die tradisionele een. In hierdie geval is die doel om te leer om nie droë sinne te lees of te maak wat nie met die lewe verband hou nie, maar om met mense te begin omgaan wat jou kennis gebruik. Hierdie groep tegnieke word beskou as die mees gevorderde en doeltreffende, so die gewildheid daarvan is nie verbasend nie. 'n Goed ontwerpte program kan werklik briljante resultate lewer.
- Die metode van stilte. Hierdie benadering veronderstel dat die onderwyser nie met sy gesag op die student “druk plaas” nie, nie sy kennisvlak met sy eie beïnvloed nie, maar bloot begelei. VolgensMet hierdie tegniek word nie 'n klank in 'n vreemde taal uitgespreek totdat die studie van transkripsies en leesreëls voltooi is nie. Hierdie benadering het vinnig in onguns geval, waarskynlik weens die tydrowende en twyfelagtige doeltreffendheid daarvan.
- Metode van fisiese reaksie. Hierdie metode is ook nogal ongewoon as gevolg van die feit dat studente letterlik alle kennis moet "deurgaan". Die eerste lesse is gebaseer op die studie van werkwoorde, waarop elke student mettertyd begin reageer. By die woord "staan op", voer hy die nodige aksie uit, en onthou dus nie abstrakte lekseme nie, maar gebruik assosiatiewe geheue.
- Oudiolinguistiese metode. Dikwels is dit gebaseer op eenvoudige inprop volgens die "hoor - herhaal"-skema. Dit is nie geskik vir almal nie, aangesien die persepsie van gehoor goed ontwikkel is by 'n paar. Dit is aan hierdie groep wat die wyd geadverteerde metode van Dr Pimsleur behoort. Maar wat laat hom uit hierdie groep uitstaan?
Pimsler-metode: essensie
Hierdie benadering behoort aan die laaste oudiolinguistiese groep. Die standaardkursus bevat 90 lesse wat in drie vlakke verdeel is. Die eerste een is vir beginners en die ander twee is vir gevorderdes.
Volgens die skepper van die metodologie het die student geen handboeke nodig nie, letterlik vanaf die eerste lesse sal hy kan begin praat. Daar word beweer dat hierdie benadering gepatenteer is en word al etlike dekades deur Amerikaanse intelligensie-agentskappe gebruik.
Om die waarheid te sê, alleskom neer op herhaalde luister en die herhaling van sommige gespreksfrases, dit wil sê, sekere kommunikatiewe patrone word gevorm. Dit is waardevol, maar geen taal eindig daar nie.
Boulesse
Elke les duur nie meer as 'n halfuur nie, aangesien daar geglo word dat 'n lang tyd die student moeg maak en sy vlak van motivering verminder. Daarbenewens glo wetenskaplikes dat dit die tydperk is waartydens die brein nuwe inligting die doeltreffendste assimileer. Opleiding behels een les per dag, so die hele kursus is ontwerp vir ongeveer 3 maande.
Lesse volgens die metode van Dr Pimsleur behels voortdurende herhaling van die inligting wat in die loop van vorige lesse verkry is, later is daar ook take wat die vertaling van voorheen gememoriseerde frases behels. Geheue word dus opgelei en volgehoue patrone word vir sekere situasies gevorm.
Doeltreffendheid
Soos reeds genoem, regverdig byna alle oudio-linguistiese tegnieke nie die pogings van die student nie. Hulle is gerieflik as 'n ondersteuning, bykomende praktyk, maar nie die hoofbenadering nie. Op sigself is die lesse van die metode van Dr Pimsleur nie iets innoverend of deurbraak nie. Die regte stap was egter om die duur van die les nie meer as 'n halfuur te maak nie, want anders sou die studente vinnig moeg word en eerlik verveeld begin raak.
Natuurlik wil almal 'n wonderbaarlike manier vind om dadelik 'n vreemde taal te begin praat en verstaan, maar dit gebeur ongelukkig nie. Verkrygingkennis, en nog meer so op so 'n komplekse gebied, vereis aansienlike. Dit is waarskynlik hoekom poliglotte so bewonder word.
Verder het Paul Pimsler die meganismes van taalleer hoofsaaklik bestudeer aan die hand van kinders, wat in hierdie sin baie verskil van volwassenes.
Vir Russiessprekendes
Jy kan 'n verskeidenheid tale leer (Japannees, Chinees, Grieks, Hindi, Arabies, Frans, Spaans, Duits) met die Pimsleur-metode. Dit is ook effens suggestief, want daar kan geen universele oplossing wees nie. So 'n groot verskeidenheid is weliswaar slegs beskikbaar vir diegene wat reeds Engels ken, terwyl die res met veel minder tevrede moet wees. Of dit te wyte is aan die geleidelike vervaag van belangstelling in die tegniek na die dood van die skepper daarvan of twyfel oor die doeltreffendheid daarvan, is onbekend.
Dus, byvoorbeeld, die Pimsleur-metode vir Russiessprekendes is beperk tot die gewildste taal – Engels. Daar is egter baie analoë wat 'n baie groter stel het, maar ongeveer dieselfde effek. Min oudiokursusse behels die studie van grammatika, en daarsonder word die waarde van kennis tot byna niks verminder.
Voordele
Soos enige oudiolinguistiese benadering, vorm dr. Pimsler se metode onmiddellik die korrekte uitspraak en leer jou om vreemde spraak op die gehoor te verstaan. Daarbenewens bied die memorisering van nie individuele woorde nie, maar frases 'n sekere voordeel, wat studente dikwels in ander benaderings ontneem word. In hierdie geval hoef 'n persoon nie 'n frase in hul moedertaal te vorm nie, en dit eers dan te vertaal invereis word. Linguistiese patrone laat jou toe om onmiddellik op sekere situasies te reageer, sonder hierdie vertraging, aangesien konstante oefening 'n ondubbelsinnige reaksie produseer. Dit is egter ook 'n nadeel.
Flaws
Natuurlik sal die student 'n buitelander 'n vraag kan vra en selfs 'n dialoog met hom begin, maar enige afwyking van die "standaard" sal 'n soort skok wees, en dieselfde ding kan gesê word in heeltemal ander woorde. Om enige woord in 'n bestaande frase te vervang is ongelooflik moeilik, en Pimsleur-lesse berei jou nie baie goed hiervoor voor nie.
Die tweede groot nadeel is die fokus van die benadering uitsluitlik op gesproke taal. 'n Taamlik beperkte woordeskat word gevorm, en grammatika bly oor die algemeen onontwikkeld. Daarbenewens vind studente dit later moeilik om geskrewe en mondelinge toespraak te korreleer. Dit is dus nie nodig om oor 'n deeglike en omvattende studie te praat as net die Pimsleur-metode gebruik word nie.
Resensies
Reaksie op hierdie benadering is nogal omstrede. Baie bewonder hierdie tegniek, terwyl ander dit as 'n mors van geld en tyd beskou. Dit is moeilik om te sê wie reg is. Die meeste stem steeds oor een ding saam - hierdie kursus help diegene wat 'n taal van nuuts af aanleer, maar dit is beter om dit te kombineer met die bemeestering van grammatikareëls. U kan in elk geval altyd probeer besluit of hierdie of daardie metode geskik is of nie vir 'n spesifieke student nie. Die meganismes van leer en geheue verskil immers baie vir almal.
moontlike gebruik
Dr. Pimsler se metode kan 'n goeie hulp wees vir diegene wat om een of ander rede nie die taal praat nie, terwyl hulle steeds sinne kan skryf, lees en saamstel. Dit help om uitspraak te verbeter terwyl jy ander dinge terselfdertyd doen, maar dit sal verkeerd wees om daaroor te praat as die hoofbenadering om enige taal aan te leer. Dit kan ook geskik wees vir diegene wat byvoorbeeld vlugtig in 'n vreemde land beland het, en hulle moet eenvoudig hulself oor alledaagse onderwerpe verduidelik. Vir 'n dieper studie is hierdie tegniek nie meer geskik nie.
Luister is 'n belangrike element van oefening, enigiemand wat al ooit die ontwikkeling van iemand anders se spraak teëgekom het, weet dit. Vertaalstudente spandeer baie ure in taallaboratoriums, maar dit is slegs deel van die prentjie wanneer dit kom by die aanleer van vreemde tale. Moet u dus nie tot hierdie tegniek beperk nie, terwyl u terselfdertyd woordeskat, grammatika, sintaksis en ander belangrike aspekte aanleer. Die Pimsleur-metode is dus nie 'n "panacea" nie, maar dit kan diegene wat 'n vreemde taal wil praat baie help.
