Mense het lankal probeer verstaan hoe die wêreld om hulle werk. Navorsing gedoen, lewende wesens binne gekyk en gevolgtrekkings gemaak. Dit is hoe teoretiese materiaal opgehoop is, wat die basis vir baie wetenskappe geword het.
Die metodes wat hulle gebruik het, was meestal waarneming en eksperimentering. Dit het egter vinnig duidelik geword dat die skatkis van kennis net halfvol sou bly, tensy 'n paar meer komplekse, tegnies gevorderde toestelle uitgevind is. Diegene wat jou sal toelaat om na binne te kyk, die diep meganismes te openbaar en die kenmerke van die toestel van verskeie voorwerpe en lewende wesens te oorweeg.
Metodes van studie in biologie
Die belangrikstes sluit die volgende in:
- Historiese metode.
- Beskrywing.
- Observasie.
- Vergelyking.
- Eksperiment.
Die meeste van hulle vereis die ingryping van nuwe tegniese toestelle wat dit moontlik sal maak om 'n prent in 'n meervoudig vergrote grootte te verkry. Dit wil sê, om dit eenvoudig te stel, 'n mens moet anders gebruikvergroot toestelle. Daarom was die behoefte om dit te bou voor die hand liggend.
Dit is immers die enigste manier waarop mense kan verstaan hoe die lewensprosesse van sulke klein wesens soos protosoë en bakterieë, mikroskopiese swamme, ligene en ander lewende organismes plaasvind.
Moderne variëteite van toestelle
Tussen die verskeidenheid tegniese ontwerpe neem vergrootglastoestelle 'n spesiale plek in. Dit is immers moeilik om die waarheid te bereik en hierdie of daardie teorie daarsonder te bewys, veral as dit by die mikrowêreld kom.
Moderne tegnologieë bied die volgende tipes sulke toestelle:
1. Loupe. Die struktuur van vergroottoestelle van hierdie tipe is redelik eenvoudig, so hulle was die eerste onder analoog in aksie.
2. Mikroskope. Vandag is daar verskeie variëteite:
- opties of lig;
- elektronies;
- laser;
- X-straal;
- skanderingsonde;
- differensiële interferon-kontras.
Elkeen word wyd gebruik, nie net in die biologiese wetenskappe nie, maar ook in chemie, fisika, ruimteverkenning, genetiese ingenieurswese, molekulêre genetika ensovoorts.
Geskiedenis van ontwikkeling van vergrootglas
Natuurlik het so 'n sjiek verskeidenheid en perfeksie van sulke toestelle nie dadelik gekom nie. Die mees komplekse strukture wat 'n mens toelaat om selfs met golf- en korpuskulêre prosesse in te meng, het eers in die 20ste-21ste eeue verskyn.
Die verhaal van die verskyning enDie ontwikkeling van toestelle vir vergroting het sy wortels in die newels van tyd. Dus, as ons van vergrootglas praat, het die opgrawings getoon dat die Egiptenare lank voor ons era die eerste sulke toestelle gehad het. Hulle was van rotskristal gemaak en so vaardig geslyp dat hulle tot 1500 keer vergroting gegee het!
Later het hulle begin om glaslense te maak en mikroskopiese voorwerpe van belang daardeur te ondersoek. Dit het voortgeduur tot in die 16de eeu. Toe het die groot ontdekkingsreisiger Galileo Galilei sy eerste buis ontwerp, wat, wanneer dit oopgevou is, soos 'n mikroskoop gelyk het en 'n toename van byna 300 keer gegee het. Dit was die stamvader van die moderne mikroskoop.
Selfs later, in die tweede helfte van die 17de eeu, het die wetenskaplike Tore klein geronde vergrootglas gemaak. Hulle het dit moontlik gemaak om selfs teen 1500x vergroting te kyk.’n Groot deurbraak in die ontwikkeling van mikroskopie was die instrumente wat deur Anthony van Leeuwenhoek ontwerp is. Hy het groepe mikroskope vervaardig wat genoeg vergroting gegee het om die sellulêre struktuur en die wêreld van mikroörganismes te sien.
Sedertdien het vergrootinstrumente (loupe, mikroskoop) 'n integrale deel van byna alle soorte navorsing geword, beide in biologiese en ander wetenskappe. Die moderne verskeidenheid tegniese toestelle het sy bestaan te danke aan mense met name soos:
- L. I. Mandelstam.
- D. S. Rozhdestvensky.
- Ernst Abbe.
- R. Richter en ander.
Bouvergrootglas: vergrootglas
Van watWat is hierdie toestelle en hoe werk dit? Vergroottoestelle - 'n vergrootglas, 'n mikroskoop - het basies dieselfde struktuur, in beginsel. Die aksie is gebaseer op die gebruik van spesiale brille - lense.
Vergroottoestel-vergrootglas is 'n konvekse lens wat in 'n spesiale buitenste raam geraam is. Die lens self is 'n spesiale optiese glas met 'n dubbelzijdige konveksiteit. Die raam kan enige wees:
- metal;
- plastiek;
- rubber.
Vergrotingstoestelle soos loupes laat jou toe om beelde van 25x grootte te kry. Natuurlik is daar verskillende toestelle volgens hierdie aanwyser. Sommige vergrootglas gee 'n vergroting van 2 keer, en meer gemoderniseer en perfek - selfs 30.
Wat is vergrootglas?
Die hoofgebruik van 'n vergrootglas is 'n biologie-les. Vergroottoestelle van hierdie soort laat jou toe om die fyn strukture van die struktuur van plante en diere te oorweeg. Verskillende produkopsies kan gebruik word.
- 'n Driepootvergroter is 'n toestel waarin die lens in 'n spesiale raam op 'n driepoot vasgemaak is vir gemak van gebruik.
- Toestel met 'n handvatsel. Met hierdie opsie is 'n klein gerieflike knop in die raam ingebou, waarmee jy die beeldkwaliteit kan verstel deur die toestel in of uit te zoem.
- Verligte vergrootglas met ingeboude kompas. Dit is nuttig vir veldnavorsing in die woud-taiga-area. Die teenwoordigheid van diode gloeilampe sal jou toelaat om selfs in die nag waar te neemdae.
- Saktipe vergrootglas wat met 'n deksel vou en toemaak. Baie gerieflike opsie om konstant saam met jou te dra.
Dit is ook baie algemeen om kombinasies tussen bogenoemde te hê: driepoot met lig, sak met tou of met 'n handvatsel, ensovoorts.
Mikroskoop - vergroottoestel
Watter toestel het hierdie item? Vandag word net sulke vergroottoestelle in skoolklasse gebruik: 'n vergrootglas, 'n mikroskoop. Ons het reeds die struktuur, werking en variëteite van die eerste toestel behandel. Vir die bestudering van dieper prosesse wat in selle voorkom, die bakteriese samestelling van water, ensovoorts, is die vergrootkrag van 'n vergrootglas egter duidelik onvoldoende.
In hierdie geval word die hoofwerktuig 'n mikroskoop, meestal konvensioneel, lig of opties. Oorweeg watter strukturele dele in die samestelling daarvan ingesluit is.
- Die basis van die hele struktuur is 'n driepoot. Dit is 'n geboë element waaraan alle ander dele van die toestel geheg is. Sy breë basis is wat die hele mikroskoop ondersteun en hou dit stabiel wanneer dit staan.
- Spieël, wat van die onderkant van die toestel aan die driepoot geheg is. Dit is nodig om sonlig vas te vang en die straal na die verhoog te rig. Dit is aan beide kante op beweegbare skarniere vasgemaak, wat die proses om die lig te stel vergemaklik.
- Onderwerptafel - 'n struktuur wat op 'n driepoot vasgemaak is, meestal gerond of reghoekig, toegerus metmetaal hegstukke. Dit is daarop dat die mikrovoorbereiding wat bestudeer word geïnstalleer, wat duidelik aan beide kante vasgemaak is en onbeweeglik bly.
- 'n Spotskoop wat eindig met 'n oogstuk aan die een kant en lense van verskillende vergrotings aan die ander kant. Ook stewig aan die driepoot vasgemaak.
- Doelwitte is onmiddellik bo die verhoog geleë en dien om die beeld te fokus en te vergroot. Meestal is daar drie van hulle, elkeen kan geskuif en reggemaak word na gelang van die behoefte.
- Die oogstuk is die bokant van die teleskoop, en dit is ontwerp om die voorwerp direk waar te neem.
- Die laaste belangrike deel wat alle vergrootglastoestelle van hierdie soort het, is makro- en mikroskroewe. Hulle word gebruik om die beweging van die teleskoop aan te pas om die beste beeldkwaliteit te stel.
Natuurlik is die struktuur van 'n mikroskoop nie te ingewikkeld nie. Dit is egter net tipies vir optiese modelle. Die gemiddelde vergroting waartoe 'n ligmikroskoop in staat is, is nie meer as 300 keer nie.
As ons praat van moderne ontwerpe wat 'n vergroting van duisende kere gee, dan is hul struktuur baie meer ingewikkeld.
Wat is mikroskope en waar word dit gebruik?
Daar is verskillende tipes mikroskope. Die eenvoudigste van hulle, lig of opties, maak die grootste deel van die ontwerpe uit vir gebruik deur skoolkinders.’n Vergrootglas en’n mikroskoop is die mees aanvaarbare vergrootglastoestelle. Graad 6 (biologie is 'n skoolvak waarin hierdie lesse gebruik wordvoorwerpe) impliseer vertroudheid met die toestel, die beginsels van werking van hierdie toestelle.
Studente moet egter 'n idee kry oor die tipe mikroskope waarmee wetenskaplikes, fisici, chemici, bioloë, sterrekundiges ensovoorts werk. Daar is 5 belangrikstes, hulle is hierbo gelys. Laser en elektroniese toestelle maak dit moontlik om beelde te verkry wat honderdduisende kere groter is as hul ware afmetings. Dit laat jou toe om selfs die kleinste deeltjies binne te kyk en baie ontdekkings te maak in verskeie velde van wetenskap en tegnologie.
Mikroskoopvoorbereiding
Die les "The device of magnifying devices" is nie die enigste een in die skoolkursus wat handel oor die werk met sulke toestelle nie. Saam met die struktuur en gebruiksreëls moet kinders die basiese kennis van die voorbereiding van mikropreparate vir oorweging neerlê.
Die volgende elemente word hiervoor gebruik:
- glyglas;
- dekstrokie;
- ontledingsnaald;
- filterpapier;
- dropper;
- water.
As jy byvoorbeeld die skil van 'n ui moet ondersoek, moet jy dit versigtig met 'n naald dissekteer en dit op 'n glasskyfie in die vorm van 'n dun film plaas. Jy moet dit in 'n druppel water plaas wat vooraf met 'n pipet gevorm is. Van bo af word die voorbereiding met 'n dun dekglas bedek en stewig gedruk. Oortollige vloeistof word verwyder deur aan die filtreerpapier te raak. Sorg moet gedra word dat daar geen lugborrels onder die dekstrokie is nie, anders sal net hulle onder die mikroskoop sigbaar wees.
Fabrieksmedisyne of vas
Benewens die vervaardiging van "lewendige" preparate, word klaargemaakte, vaste preparate dikwels in skole gebruik. Hulle is gekleur en meer insiggewend versadig, aangesien hulle gemaak word met behulp van spesiale tegnologieë met 'n hoë mate van natuurlikheid. Volgens hulle kan 'n mens die mikrostruktuur van alle bekende struktuurelemente van beide diere en plante bemeester. Daarbenewens maak vaste voorbereidings dit moontlik om bakterieë, mikroskopiese swamme, protosoë en ander klein wesens te bestudeer.
Studievergrootglas by die skool
Soos ons hierbo opgemerk het, word vergrotingstoestelle noodwendig by die skool bestudeer. Graad 6 is die begin van die bemeestering van die werkingsbeginsel, die basiese beginsels van die struktuur van toestelle.
Dit is ook gedurende hierdie tydperk dat die vermoë gelê word om die voorbereiding onafhanklik op die voorwerptafel te plaas, die lig te vang en die beeld te ondersoek, om hoë definisie in stemming te bereik. In die volgende stadiums van onderwys gebruik kinders reeds met selfvertroue mikroskope en vergrootglas vir 'n verskeidenheid studies, aangesien hulle die tegniek van die gebruik van toestelle ten volle bemeester.
Laboratoriumwerk by die skool met ligmikroskope
Daar is eintlik 'n hele paar van hulle. Elke onderwyser besluit self watter soort werk gedoen moet word. Dit hang immers alles af van die hoeveelheid toerusting en die prestasie daarvan. Die mees algemene laboratoriumtoetse wat die gebruik van vergrootglas vereis, is:
- Bestudering van die struktuur van 'n plantblaar.
- Bestudering van die proses van planttranspirasie. Die struktuur van die huidmondjies.
- Vimmelhifes.
- Plantspore, hul struktuur.
- Bestudering van die interne samestelling van die sel en ander.
