Studentejare is die tyd wanneer jy die meeste van alles wil reis en verre onontginde lande wil ontdek, en nie oor stowwerige handboeke soek nie. Aan die ander kant, as jy nie studeer nie, sal dit moeilik wees om in die toekoms’n interessante en goed betaalde werk te kry. Daarom is daar vir baie jare 'n akademiese mobiliteitsprogram vir studente wat oorsese lande wil besoek. Wat dit is? Kom ons vind uit!
Wat is akademiese mobiliteit (AM)?
Hierdie frase verwys na die tydelike verskuiwing van studente (of onderwysers) van universiteite na ander opvoedkundige of wetenskaplike instellings. Boonop kan so 'n "tydelike verskuiwing" nie net binne die land uitgevoer word nie, maar ook in die buiteland. Daar word soms na die betrokke konsep verwys as studente-uitruiling.
Binne die raamwerk van die Bologna-proses, wat vandag reeds die meeste van die lande van Europa gedek het, het studente ampervan alle state wat voorheen deel van die USSR was, kan deelnemers aan verskeie akademiese mobiliteitsprogramme word. Dit is opmerklik dat hulle 'n geleentheid bied om nie net aan Europese universiteite te studeer nie, maar ook op ander vastelande.
Benewens studente en onderwysers, kan verteenwoordigers van die administratiewe en bestuurspersoneel van universiteite ook aan sulke programme deelneem. Voorkeur word egter oor die algemeen aan die eerste twee kategorieë gegee.
Dit is die moeite werd om te onthou dat akademiese mobiliteit van studente niks met emigrasie te doen het nie. Na afloop van die ooreengekome tydperk van studie of onderrig sal die deelnemer van die program veilig na hul universiteit terugkeer. Veral belowende individue kan egter genooi word om te bly en voort te gaan met hul studies of onderrig. As 'n reël word dit binne die raamwerk van ander opvoedkundige projekte gedoen.
Haar doelwitte
Een van die hooftake van AM is die vorming van die Europese Hoër Onderwysarea. Dit wil sê om seker te maak dat 'n student of onderwyser van enige Europese universiteit die geleentheid het om vrylik 'n werk in hul spesialiteit te kry, nie net in hul tuisland nie, maar ook in die buiteland.
Ervaring en kennisdeling is nog 'n belangrike doelwit. Internasionale akademiese mobiliteit stel verteenwoordigers van die intellektuele elite van verskillende lande in staat om teoretiese en praktiese inligting oor hul prestasies te deel. En gesamentlike navorsing word ook uitgevoer, wat in die toekoms groter voordeel vir die mensdom kan bring.
Nie minder belangrik is niekultuurruil. Benewens kennis, het deelnemers aan akademiese mobiliteitsprogramme die geleentheid om kennis te maak met die lewensomstandighede in ander lande, hul kultuur en taal te leer. Dus, as hy 'n werk kies nadat hy 'n diploma ontvang het, sal 'n gegradueerde reeds weet wat op hom wag as hy besluit om te vertrek om in 'n ander land te gaan werk.
Vorms van akademiese mobiliteit
Sowat twintig of dertig jaar gelede kon AM net in werklike vorm bestaan. Dit wil sê, om kennis op te doen, moes die programdeelnemer na 'n ander opvoedkundige instelling gaan. Danksy vooruitgang neem akademiese mobiliteit vandag egter verskeie vorme aan:
- Afgeleë AM. Die deelnemer aan die program ontvang nuwe kennis sonder om die huis te verlaat. Deur 'n rekenaar te gebruik, kan hy aanlyn lesings bywoon en selfs aan seminare deelneem.
- Stasionêre akademiese mobiliteit. Om kennis op te doen, gaan 'n student aan 'n ander universiteit studeer.
Afhangende van die area van implementering van die AM-program, word die stilstaande vorm in streeks-, interstreek-, internasionaal en interkontinentaal verdeel.
Terloops, ongeag die vorm van AM, sy deelnemer moet steeds hul kennis bevestig deur die toepaslike toetse te slaag.
Views
Akademiese mobiliteit word volgens verskillende kriteria in verskeie tipes verdeel:
- Volgens vakke: onderrig en student.
- Deur voorwerpe: akademies, navorsing, uitruilondervinding, gevorderde opleiding.
Ook, in die Bologna-proses, staan horisontaal (opleiding vir 'n kort tydperk: 'n paar maande, 'n semester, 'n jaar) en vertikale AM (volle opleiding van 'n student om 'n wetenskaplike graad te verwerf) uit.
Langtermyn- en korttermyn-AM
Afhangende van die tydperk van verblyf in 'n ander universiteit, is daar twee tipes akademiese mobiliteit.
Langtermyn-AM duur meer as drie maande. Dit kan 'n hele semester of selfs 'n kursus wees. Met so 'n uitruil word die program van die naturelle-universiteit waaruit die student gekom het altyd in ag geneem, sodat hy by terugkeer nie agterbly nie en veilig by die opvoedingsproses kan aansluit.
Dit is opmerklik dat sommige buitelandse onderwysinstellings is gereed om talentvolle studente en vir 'n langer tydperk te huisves. Terselfdertyd laat die handves in baie uitstuuruniversiteite studente nie toe om vir langer as 'n sekere tydperk (semester of jaar) aan uitruilprogramme deel te neem nie.
Korttermyn-AM duur drie maande of minder. Met so 'n kort tydperk kan daar nie sprake wees van volwaardige opleiding nie. In plaas daarvan woon programdeelnemers verskeie seminare, werkswinkels, simposiums en soortgelyke projekte by. Volgens die resultate van die deelname van studente word die toepaslike sertifikate aan hulle gegee.
Bron van befondsing
Praat van akademiese mobiliteit, baie mense dink dadelik aan wie sal betaal vir die oordrag, verblyf, etes en direk die opleiding van deelnemerssulke programme. Hulle behoort immers nie aan liefdadigheidsprojekte nie.
Alle studente wat vir 'n geruime tyd aan ander universiteite binne die AM wil studeer, word in twee kategorieë verdeel:
- Gratis verhuisers. Dit is die naam van diegene wat gereed is om te betaal vir al die koste verbonde aan tydelike onderwys in buitelandse onderwysinstellings. Ook ingesluit by hierdie kategorie is diegene wat aansoek gedoen het vir gratis deelname aan die akademiese mobiliteitsprogram, maar nie 'n beurs ontvang het nie, maar hulle is genooi om op eie koste deel te neem.
- Programstudente. Dit is uitruildeelnemers wat deur 'n departement, fakulteit of opvoedkundige instelling na 'n ander universiteit gestuur word. In hierdie verband is óf die sender óf die ontvangende party verantwoordelik vir die betaling van die koste.
Soms is daar 'n derde kategorie deelnemers aan AM-programme. Ons praat van daardie studente wat ten koste van 'n derde party daaraan deelneem. Gewoonlik is dit 'n maatskappy waarin die toekomstige gegradueerde onderneem om 'n paar jaar te werk nadat hy 'n diploma ontvang het. 'n Toepaslike kontrak word vooraf hieroor opgestel, wat ook die terme, bedrag van fondse en boetes aandui.
Vereistes vir deelnemers
Om vir 'n geruime tyd aan 'n buitelandse universiteit te kan studeer, moet 'n student aan sekere kriteria voldoen:
- Het goeie punte en wees 'n aktiewe deelnemer aan die studentelewe buite die klas.
- Dit is wenslik om 'n paar prestasies in die gekose spesialiteit te behaal. Byvoorbeeld, hetpublikasies in ernstige wetenskaplike tydskrifte, om die wenner van sommige universiteitskompetisies te wees.
- Praat vlot Engels of die taal van die gasheerland. Ideaal gesproke, albei. Terloops, in sommige akademiese mobiliteitsprogramme by die gasheeruniversiteit word die student eers in Engels onderrig, en later in die taal van die land.
- Individuele vereistes. Afhangende van die program, kan die opvoedkundige instellings wat dit uitvoer hul eie vereistes vir deelnemers stel. Dit kan byvoorbeeld 'n kopiereg op die resultate van die student se intellektuele werk wees.
Vereistes vir universiteite wat aan die AM-program deelneem
Universiteite wat aan akademiese mobiliteitsprogramme deelneem, moet ook aan sekere kriteria voldoen:
- Die akademiese vlak moet hoog wees sodat studente van ander lande hier wil studeer, en die universiteite wat hulle stuur is bereid om vir sulke opleiding te betaal.
- Die gasheerland moet 'n noukeurig deurdagte en georganiseerde program vir vasgespykerde studente hê. Met ander woorde, so 'n instansie is verplig om gaste nie net van verblyf en etes te voorsien nie, maar ook om aanvaarbare leeromstandighede vir hulle te reël en die moontlikheid om praktiese klasse te hou.
- Aangesien 'n studente-uitruil ook 'n kennismaking met die kultuur van 'n nuwe land is, is die gasheerland verplig om gaste die geleentheid te bied om dit te doen. Meestal is dit om verskeie uitstappies deur die stad van verblyf of toere regoor die land te doen.
- Net soos met deelnemende studente, kan gasheeruniversiteiteverskaf persoonlike diens aan jou gaste of neem meer verantwoordelikheid op. Dit alles word vooraf ooreengekom.
- As onderwysers deelnemers aan die AM-program is, moet die gasheer onmiddellik die betalingsvoorwaardes vir hul werk spesifiseer, asook wie die outeurskap van die resultate van hul werk sal besit.
Die bekendste internasionale akademiese mobiliteitsprogramme
Vir ontwikkelde lande bied AM 'n geleentheid om toekomstige talentvolle wetenskaplikes in minder ryk lande te vind. Daarom het die meeste lande van die Europese Unie, die VSA, Kanada, ens. hul eie "wysheiduitruilings"-programme.
In Swede is dit Visby, in Finland is dit EERSTE, in Duitsland is dit Deutscher Akademischer Austauschdienst, in Noorweë is dit Quota-program, en ander. Daar is ook 'n pan-Europese program TEMPUS.
Dit is opmerklik dat baie moderne universiteite 'n week van akademiese mobiliteit hou. Daardeur word studente vertel van die kenmerke van sulke projekte. Daarbenewens kan koördineerders van verskeie AM-programme praat en verslag doen oor hul kenmerke.
