Van geboorte tot die dood moet 'n persoon voortdurend leer om te oorleef, aan te pas by die veranderende werklikheid, om homself te vind en te ken en om sy lewe wys te leef. Die konsep van deurlopende onderwys, leer, selfverbetering is teenwoordig in baie filosofiese en wetenskaplike werke. Dit word steeds aangevul tot vandag toe.
Hoekom is voortgesette onderwys nodig? Ja, net om nie in die bestaan van patrone en stereotipes in situasies in te glip nie. Die lewe is immers so uiteenlopend en veelsydig dat dit 'n ware misdaad is om in jou eie ontwikkeling te stop.
Die belangrikste verskil tussen mense en hoogs ontwikkelde diere is die vermoë om kreatief te wees. Die vermoë om jouself uit te druk deur kreatiewe werk en die woord, die vermoë om uit te vind, te rasionaliseer en te skep, het die mensdom weggelei van diere wat deur reflekse gekondisioneer is, wie se lewensbelangrike aktiwiteit daarop gemik is om hul bio-oorlewing en voortplanting te verseker.
Mense het, danksy die vermoë om te leer en hul kennis oor te dra, eers mondelings, en toe met behulp van skryf, kosmiese hoogtes bereik, in die atoom binnegedring, geleer om verskriklike siektes te genees, die Aarde omskep, het baie kulturele monumente en kunswerke geskep.
Kennis word vanaf die skoolbank opgedoen, en in sommige gevalle selfs vroeër. Daar is metodes om baie jong een en 'n half jaar oue babas te leer lees, wiskunde en tale. Skoolonderwys sluit tans vakke in wat verder help om tegniese of humanitêre spesialiteite te bekom. Voortgesette onderwys kan bydra tot die begrip van baie wetenskappe, kennis sistematiseer en in die praktyk toepas.
Maar dit sou verkeerd wees om te sê dat lewenslange onderwys goed en niks anders as goed is nie. Die ontwikkeling van wetenskap en tegnologiese vooruitgang kan die mensdom terugbring na die vlak van dierebestaan. Daar is 'n pragtige karikatuur van die evolusionêre ontwikkeling van die mens van aap tot inligtingstydperk mens en terug na aap. Hierdie is nie net 'n snaakse prentjie nie, dit is 'n waarskuwing wat sê dat arbeid 'n mens van 'n aap gemaak het, en die verwerping van arbeid sal mense na 'n dierlike bestaan lei.
Baie mense verstaan hierdie gevaar en probeer dit na die beste van hul vermoë teëwerk, ten minste in hul gesin en onmiddellike omgewing.
Beroemdwetenskaplikes en toekomskundiges maak alarm, publiseer artikels en boeke, maar die begeerte van die mensdom om hul eie welstand en gemak te verhoog, die begeerte om maklik 'n vis uit 'n dam te trek is so groot dat die gevaar geïgnoreer of gesien word as ver weg. Die meeste mense het gewoond geraak daaraan om te veel op tegnologie op alle lewensterreine staat te maak, so binnekort sal hulle nie hul eie klere sonder 'n weefgetouw kan naai, brood bak, 'n huis bou, kos en drinkgoed kry, nageslag grootmaak, ens.
Slegs deurlopende opvoeding, selfverbetering en selfkennis, tesame met geestelike soeke, kan die mensdom naby die afgrond stop en verhoed dat dit daarin val. Maar dit moet nie deur 'n paar verstaan word nie, maar deur miljoene. Ouers is verplig om soveel as moontlik aandag te gee nie net aan die geestelike en fisiese ontwikkeling van kinders nie, maar ook om te sorg vir hul kultuur, kreatiewe verwesenliking en geestelike groei.
