Wetenskap is 'n sfeer van menslike professionele aktiwiteit, soos enige ander - industrieel, pedagogies, ens. Die enigste verskil is dat die hoofdoel daarvan is om wetenskaplike kennis te bekom. Dit is sy spesifisiteit.
Geskiedenis van die ontwikkeling van wetenskap
Antieke Griekeland word beskou as die Europese geboorteplek van wetenskap. Die inwoners van hierdie spesifieke land was die eerstes wat besef het dat die wêreld rondom 'n mens glad nie dieselfde is as wat mense wat dit slegs deur sintuiglike kennis bestudeer, dink nie. In Griekeland is vir die eerste keer die oorgang van die sensuele na die abstrakte gemaak, van die kennis van die feite van die wêreld om ons tot die bestudering van sy wette.
Wetenskap in die Middeleeue het geblyk afhanklik te wees van teologie, en daarom het die ontwikkeling daarvan aansienlik verlangsaam. Met verloop van tyd het dit egter, as gevolg van die ontdekkings wat Galileo, Copernicus en Bruno ontvang het, 'n al hoe groter invloed op die lewe van die samelewing begin uitoefen. In Europa in die 17de eeu het die proses van sy vorming as 'n openbare instelling plaasgevind: akademies en wetenskaplike verenigings is gestig, wetenskaplike tydskrifte is gepubliseer.
Nuwe vorme van sy organisasie het met die draai van die 19de-20ste eeue ontstaan: wetenskaplike instituteen laboratoriums, navorsingsentrums. Wetenskap het omstreeks dieselfde tyd 'n groot invloed op die ontwikkeling van produksie begin uitoefen. Dit het 'n spesiale soort daarvan geword - geestelike produksie.
Vandag, op die gebied van wetenskap, kan die volgende 3 aspekte onderskei word:
- wetenskap as gevolg (die verkryging van wetenskaplike kennis);
- as 'n proses (wetenskaplike aktiwiteit self);
- as 'n sosiale instelling ('n stel wetenskaplike instellings, 'n gemeenskap van wetenskaplikes).
Wetenskap as 'n instelling van die samelewing
Ontwerp- en tegnologiese institute (sowel as honderde verskeie navorsingsinstitute), biblioteke, natuurreservate en museums is ingesluit in die stelsel van wetenskaplike instellings. 'n Beduidende deel van sy potensiaal is in universiteite gekonsentreer. Daarbenewens werk al hoe meer dokters en kandidate van wetenskappe in algemene onderwysskole, gimnasiums, lyceums, wat beteken dat hierdie opvoedkundige instellings meer aktief by wetenskaplike werk betrokke sal wees.
Personeel
Enige menslike aktiwiteit impliseer dat iemand dit doen. Wetenskap is 'n sosiale instelling, waarvan die funksionering slegs moontlik is as daar gekwalifiseerde personeel is. Hul voorbereiding word uitgevoer deur nagraadse studies, sowel as die graad van Kandidaat van Wetenskap, toegeken aan mense met hoër onderwys wat spesiale eksamens geslaag het, asook die resultate van hul navorsing gepubliseer het en hul PhD-proefskrif in die openbaar verdedig het. Doktors in die wetenskappe is hoogs gekwalifiseerde personeel wat deur die kompetisie of deur doktorale studies opgelei word.genomineer uit kandidate van wetenskap.
Wetenskap as gevolg
Kom ons gaan aan na die volgende aspek. Gevolglik is wetenskap 'n stelsel van betroubare kennis oor die mens, die natuur en die samelewing. Twee noodsaaklike kenmerke moet in hierdie definisie beklemtoon word. Eerstens, wetenskap is 'n onderling gekoppelde hoeveelheid kennis wat die mensdom tot op datum oor alle bekende kwessies opgedoen het. Dit voldoen aan die vereistes van konsekwentheid en volledigheid. Tweedens lê die essensie van wetenskap in die verkryging van betroubare kennis, wat onderskei moet word van alledaagse, alledaagse, inherent aan elke mens.
Eienskappe van wetenskap as gevolg
- Die kumulatiewe aard van wetenskaplike kennis. Sy volume verdubbel elke 10 jaar.
- Differensiasie van wetenskap. Die ophoping van wetenskaplike kennis lei onvermydelik tot fragmentasie en differensiasie. Nuwe vertakkings daarvan kom na vore, byvoorbeeld: geslagsielkunde, sosiale sielkunde, ens.
- Wetenskap met betrekking tot praktyk het die volgende funksies as 'n kennisstelsel:
- beskrywend (ophoping en versameling van feite, data);
- verduidelikend - verduideliking van prosesse en verskynsels, hul interne meganismes;
- normatief, of voorskriftelik - die prestasies daarvan word byvoorbeeld verpligte standaarde vir implementering by die skool, by die werk, ens.;
- veralgemening - formuleer patrone en wette wat baie uiteenlopende feite en verskynsels absorbeer en sistematiseer;
- voorspellend - hierdie kennis laat jou toe om vooraf te voorsiensommige verskynsels en prosesse voorheen onbekend.
Wetenskaplike aktiwiteit (wetenskap as 'n proses)
As 'n praktiese werker in sy aktiwiteit streef na die bereiking van hoë resultate, dan impliseer die take van die wetenskap dat die navorser moet daarna streef om nuwe wetenskaplike kennis te bekom. Dit sluit 'n verduideliking in van hoekom die resultaat in die een of ander geval sleg of goed blyk te wees, asook 'n voorspelling in watter gevalle dit op een of ander manier sal wees. Daarbenewens, as 'n praktiese werker in 'n komplekse en gelyktydig alle aspekte van aktiwiteit in ag neem, dan is die navorser, as 'n reël, geïnteresseerd in 'n diepgaande studie van slegs een aspek. Byvoorbeeld, vanuit die oogpunt van meganika, is 'n persoon 'n liggaam wat 'n sekere massa het, 'n sekere traagheidsmoment het, ens. Vir chemici is dit die mees komplekse reaktor, waar miljoene verskillende chemiese reaksies gelyktydig plaasvind. Sielkundiges stel belang in die prosesse van geheue, persepsie, ens. Dit wil sê, elke wetenskap ondersoek verskeie prosesse en verskynsels vanuit 'n sekere oogpunt. Daarom kan die resultate wat verkry word, terloops slegs as relatiewe waarhede geïnterpreteer word. Absolute waarheid in wetenskap is onbereikbaar, dit is die doel van metafisika.
Die rol van wetenskap in die moderne samelewing
In ons tyd van wetenskaplike en tegnologiese vooruitgang is die bewoners van die planeet veral duidelik bewus van die betekenis en plek van wetenskap in hul lewens. Vandag word al hoe meer aandag in die samelewing gegee aan die implementering van wetenskaplike navorsing op verskeie terreine. Mense streef daarna om nuwe data oor die wêreld te bekom, om nuwe te skeptegnologieë wat die proses van produksie van materiële goedere verbeter.
Descartes-metode
Wetenskap vandag is die hoofvorm van menslike kennis van die wêreld. Dit is gebaseer op 'n komplekse kreatiewe proses van vak-praktiese en geestelike aktiwiteit van 'n wetenskaplike. Descartes het die algemene reëls vir hierdie proses soos volg geformuleer:
- niks kan as waar aanvaar word totdat dit duidelik en duidelik lyk nie;
- moet moeilike vrae verdeel deur die aantal dele wat nodig is om dit op te los;
- vereis om die studie te begin met die mees gerieflike om te leer en eenvoudige dinge en geleidelik na meer kompleks te beweeg;
- Die plig van 'n wetenskaplike is om aandag te gee aan alles, stil te staan by die besonderhede: hy moet heeltemal seker wees dat hy niks gemis het nie.
Die etiese kant van wetenskap
Kwessies wat verband hou met die verhouding van 'n wetenskaplike met die samelewing, sowel as die sosiale verantwoordelikheid van 'n navorser, word veral akuut in moderne wetenskap. Ons praat oor hoe die prestasies van wetenskaplikes in die toekoms toegepas sal word, of die kennis wat opgedoen word teen 'n persoon sal draai.
Ontdekkings in genetiese ingenieurswese, medisyne, biologie het dit moontlik gemaak om doelgerig die oorerwing van organismes te beïnvloed tot die mate dat dit vandag moontlik is om organismes met sekere voorafbepaalde eienskappe te skep. Die tyd het aangebreek om die beginsel van vryheid van wetenskaplike navorsing te laat vaar, wat voorheen deur niks beperk was nie. Kan nie geskep word niemiddel van massavernietiging. Die definisie van wetenskap vandag moet dus ook die etiese kant insluit, aangesien dit nie in hierdie opsig neutraal kan bly nie.
