Lees op skool is nie soseer 'n studievak nie, maar dit is 'n manier om al die ander vakke in die kurrikulum te onderrig. Daarom is een van die hooftake wat die laerskoolonderwyser in die gesig staar om kinders te leer om bewustelik, vlot, korrek te lees, met teks te werk en die behoefte aan onafhanklike lees van boeke te ontwikkel.
Leesvaardigheid sluit die tegniese en semantiese sy van lees in. Leestegniek bestaan uit die volgende komponente: metode, korrektheid en tempo. Die semantiese sy sluit in: ekspressiwiteit en leesbegrip. Een van die dringende probleme in die primêre grade bly die probleem om die vlak van vorming van alle basiese leesparameters te assesseer en te monitor.
Leestegniek: Verifikasievoorwaardes in primêre grade
1. Toets die kind se leestegniek in 'n kalm en bekende omgewing.
2. In hierdie geval moet die kind op 'n afstand van een en 'n half tot twee meter van die inspekteur by 'n lessenaar sit.
3. Die eerste paar sinne of drie of vier reëls teksmoet lees sonder inagneming van tyd. Dit sal hom die geleentheid gee om die teks te "lees".
4. Teksvereistes:
- geen onverstaanbare, onbekende woorde nie;
- inhoud toeganklik vir studente;
- lettertipe wat ooreenstem met die lettertipe van handboeke vir elementêre grade. By die bepaling van die aantal woorde wat per minuut gelees word, word voegwoorde, voorsetsels, dele van woorde wat van reël tot reël oorgedra word, dele van 'n woord wat met 'n koppelteken geskryf is, wat meer as drie of vier letters bevat, as "afsonderlike woorde" beskou. Byvoorbeeld, "Stil aandag" moet as twee verskillende woorde getel word, en "Vuurvoël" as een, aangesien daar net 3 letters in die eerste deel van hierdie woord is.
6. Kontrolering van die begrip van die inhoud van die gelese teks word uitgevoer op 2-3 vrae. Jy moet nie vra om die teks vir hierdie doeleindes oor te vertel nie, aangesien hervertelling 'n aanduiding is van die ontwikkeling van die student se samehangende spraak, en nie leesvaardighede nie.
Leestegniek (graad 1).
Volgens die amptelike programvereiste moet graadeerstes 25-30 woorde per minuut lees. En aan die einde van die jaar behoort hulle die lettergreep-vir-lettergreep vlot lees sonder foute te bemeester, m.a.w. sonder vervangings, weglatings, herhalings van woorde, lettergrepe, letters, met die korrekte klem. Terselfdertyd moet studente kort woorde in hul geheel lees, en lang woorde - lettergreep vir lettergreep. Daarbenewens moet jy na lees leesbegrip assesseer deur vrae.
Leestegniek (graad 2).
Tweedegraaders, volgens die program, moet 40 woorde per minuut aan die einde van die eerste helfte van die jaar lees, en 50 woorde per minuut aan die einde van die skooljaar. Die evalueringskriteria is dieselfde:korrektheid, begrip, ekspressiwiteit. Die manier om die teks te lees, is in heel woorde. Woorde met vier of vyf lettergrepe of meer kan lettergreep vir lettergreep gelees word.
Leestegniek (graad 3).
Studente in graad 3 aan die einde van die 1ste semester moet 60 woorde lees, en aan die einde van die skooljaar - 75 woorde per minuut. Die evalueringskriteria is dieselfde. Die manier om die teks te lees, is in heel woorde.
Leestegniek (graad 4).
Vierdegraadstudente, volgens die program, moet aan die einde van die 1ste semester 70-80 woorde lees, en aan die einde van die skooljaar - 85-95 woorde per minuut. Lees tegniek verbeter van klas tot klas. Om hierdie proses interessant en effektief te maak, moet onderwysers en ouers 'n verskeidenheid oefeninge gebruik.
