'n Sin verskil van 'n frase deur die teenwoordigheid van 'n predikatiewe kern - 'n grammatikale basis. Dit bestaan uit die hooflede: onderwerp en predikaat. Ontleding begin altyd deur na een of twee hoofkomponente te soek.
Sonder die predikatiewe kern, wat die betekenis van die stelling bevat, kan die sin nie bestaan nie. Sekondêre lede, indien enige, word altyd ingesluit in die groep van die onderwerp of predikaat, dit wil sê, hulle is sintakties afhanklik van hulle.
Hoe om die grammatikale basis van 'n sin te isoleer?
Om dit te doen, moet jy besluit wat die onderwerp en predikaat is.
Die hooflede is aan mekaar verbind volgens die skema: die onderwerp en sy optrede. In hierdie konstruksie kan die predikaat verbale vrae beantwoord, asook 'n oordeel oor die akteur openbaar - die onderwerp (wat is die onderwerp, wat is dit, ensovoorts).
In die raamwerk van hierdie artikel sal ons stilstaan byslegs op een van die hooflede van die voorstel. Die subjektiewe betekenis van die onderwerp, aan die een kant, vereenvoudig begrip, en aan die ander kant bring 'n mate van verwarring. Studente plaas dikwels 'n geestelike gelykheidsteken tussen die objektiwiteit van 'n gegewe sintaktiese eenheid en die betekenis van 'n selfstandige naamwoord. Maar hierdie hoofterm kan anders uitgedruk word.
Soos ons weet, beantwoord die onderwerp die vrae: "Wie?" of “Wat?”, maar nietemin speel alle dele van spraak, insluitend diensdele, sy rol. Die sleutel om te verstaan wat die onderwerp is, is die betekenis daarvan as die onderwerp van die aksie.
Basiese maniere om die onderwerp uit te druk:
- selfstandige naamwoord;
- volle vorme van deelwoorde en byvoeglike naamwoorde;
- voornaamwoord;
- numeral;
- ondeelbare kombinasies van woorde.
Byvoorbeeld:
Maanlig (n.) word nie warm nie.
Grys (adj.) het deur die woud gehardloop.
Vakansiegangers (ook) het langs die stegie gestap.
Hulle (plaaslik) sal môre terug wees. Enigiemand (plaaslik) sal hierdie probleem oplos.
Een (numeries) het teruggekom.
Ek en ouma (geselstaal) sal na die huis gaan.
Dit is die moeite werd om te onthou dat die woord in hierdie gevalle uitsluitlik in die nominatiewe hoofletter moet wees. As dit nie die geval is nie, dan het ons nie die onderwerp nie, maar 'n minderjarige lid van die sin:
Ek (R.p., op.) het slaperig gevoel (V.p., op.).
Die onderwerp kan 'n infinitief wees, sowel as onveranderlike dele van spraak:
Om 'n land (onbepaald) lief te hê beteken om sy patriot te wees.
“Gister” (adv.) is reeds weg.
"Om stil te bly" is 'n gerund.
In hierdie geval verloor die woorde hul oorspronklike grammatikale betekenis (bykomende handeling, omstandigheid, ens.) en tree op as 'n onderwerp. Dieselfde geld vir die amptelike dele van spraak:
"To" is 'n voegwoord, en "laat" is 'n deeltjie.
Terloops, die vraag wat die onderwerp is, hou nou verband met leestekens. As die hooflede van die sin uitgedruk word deur nominale woorddele (behalwe vir die byvoeglike naamwoord en voornaamwoord) of infinitief, dan is dit nodig om 'n streep tussen die onderwerp en die predikaat te plaas.
Voorbeelde:
Om (ongedefinieerd) ander te help is die (n) besigheid van my lewe.
Andreev (n.) – prosaskrywer (n.).
Sewe agt (getal) – agt en veertig (getal).
Maak seker om 'n streep voor die woord "hierdie" te plaas, asook die deeltjies "z nachit" en "hier" voor die predikaat. Maar hierdie reël het sy eie eienaardighede. As daar 'n ontkenning "nie" tussen die hooflede, vergelykende voegwoorde en inkonsekwente lede van die sin is, is daar geen behoefte aan enige leesteken nie.
So wat is die onderwerp? Eerstens is dit een van die twee komponente van die grammatikale basis. Tweedens het hierdie hooflid van die sin die betekenis van die onderwerp. Derdens kan die onderwerp enige deel van spraak of kombinasie van woorde wees.
