Vir 'n aantal jare het die neiging om skoolonderrig te laat vaar ten gunste van die onderrig van 'n kind by die huis met die daaropvolgende slaag van eksamens in die vorm van 'n eksterne student gewild geword. Beide stelsels, beide die skool en die huis, het hul ondersteuners en teenstanders, wat argumente beide ter verdediging en teen elk van die stelsels aanbied. Kom ons kyk na elkeen van naderby.
So wat is onderwys? Onderwys kan voorwaardelik in twee hoofkomponente verdeel word: eerstens is dit direk 'n opvoedkundige komponent, dit wil sê die kind se assimilasie van 'n sekere minimum kennis in verskeie velde van wetenskap (presies, humanitêr, ens.), en tweedens is dit 'n opvoedkundige komponent. In 'n breër sin kan laasgenoemde die sosialisering van die kind genoem word. In watter van hierdie komponente is die beste assimilasie van spesiale kennis?
Vlak van kennis
In een of ander geval is dit nodig om die vlak van kennis na te gaan deur enige beheermaatreëls (eksamens, toetse, ensovoorts). Volgens die Federal State Educational Standard is tuisgebaseerde leer uittradisionele struktuur, wat dit vir 'n kind baie moeiliker maak om aan 'n sekere standaard te voldoen.
Hoe is die beheeraktiwiteite by die skool? As 'n kind nie die taak kan hanteer nie, dit wil sê, nie gesertifiseer is nie, dan laat dit ongetwyfeld 'n afdruk op sy lot en die lot van die opvoedkundige instelling in die toekoms. Skole sal dus nooit in 'n groot aantal onderpresterende studente belangstel nie. Daarom word enige sertifisering hoofsaaklik vir die skool uitgevoer, en nie vir studente nie. Natuurlik, selfs in die teenwoordigheid van 'n groot aantal onderpresterende studente, sal sertifisering geslaag word. In die geval van tuisonderwys is daar nie so 'n belangstelling nie. Wat natuurlik die aanvraag verhoog van 'n kind wat weier om in die stelsel te studeer. By die eksamen kan so 'n kind met vooroordeel ondervra word. Wat immers uitstaan, is wat ander se aandag trek. Mens moet net die eksperiment met die aap onthou: verskeie blokkies en 'n bal word voor haar geplaas, en sy kies natuurlik 'n bal, maar wanneer net blokkies voor haar geplaas word, en almal behalwe een (rooi) is geel, sy kies rooi.
In die lig van hierdie faktore word die evaluering van huiswerkers 'n moeiliker toets vir kinders. Danksy dit sal die kennis van 'n student by die huis egter baie keer groter wees as die kennis van 'n gewone student. Sommige mag argumenteer teen selektiewe studie van vakke by die huis, maar kies kinders op skool nie gunstelingvakke waarvoor hulle meer vermoë het nie? Daarom is tuisonderrig geensins minderwaardig as die skoolkurrikulum nie. Russiese taal of wiskunde sal in prioriteit wees - dittyd sal leer.
Skoolsosialisering
By die skool is dit eerstens kommunikasie met die onderwyser, en tweedens kommunikasie met maats (span). Ongelukkig word die oorheersing van die onderwyser oor die student in skole duidelik gemanifesteer, wat kommunikasie 'n ordelike-uitvoerende toon gee. Selfs Churchill het aangevoer dat daar in die hande van 'n skoolonderwyser mag is waarvan die Eerste Minister nooit eens gedroom het nie. Sodanige kommunikasie ontwikkel verskeie aspekte van die kind se karakter gelyktydig. Hier en die vermoë om uit te kom, en te verneder, gehoorsaam te wees. Sulke sosialisering maak mense verstandelik gestremd, omdat hulle nie weet hoe om op gelyke voet te kommunikeer nie. Dit is 'n direkte pad na staatsamptenare. Sulke mense is uiters vindingryk, slinks, maar hulle moet op hul plek gesit word, soos in 'n trop wolwe, anders begin hulle, terwyl hulle ten minste 'n fraksie van meerderwaardigheid oor ander voel, onbeskof wees.
Behoefte aan vertaling
Kom ons praat nou oor watter soort kinders na tuisonderrig oorgeplaas word. Soms is dit regtig nie die moeite werd om 'n persoon te verkrag nie. Dit is beter om haar harmonieus te laat ontwikkel deur gesinsopvoeding. Daar is baie redes waarom ouers nie hul kinders skool toe stuur nie.
Gronde vir die oorplasing van 'n kind na tuisonderrig:
1. In die geval waar geestelik die kind 'n orde van grootte voor sy maats is. Hy weet byvoorbeeld reeds hoe om te lees en skryf, hy het die laerskoolprogram op sy eie bemeester. So 'n kind kan, een keer in 'n omgewing waar alles reeds duidelik en aan hom bekend is, skerp belangstelling in leer verloor.oor die algemeen. Vir sulke kinders is daar ook 'n terugval-opsie - om skool toe te gaan, deur verskeie klasse oor te slaan. Maar so 'n benadering waarborg nie die volledige aanpassing van die kind by die omringende toestande nie, met inagneming van die ontwikkeling van geestelike en fisiologiese.
2. As jou kind ernstig belangstel in een of ander besigheid wat sy toekomstige beroep kan word. Byvoorbeeld, 'n musikant, 'n kunstenaar, ensovoorts. Dit is moeilik en onproduktief om hierdie aktiwiteit met skool te meng.
3. As die werk van ouers konstante beweging vereis, wat nie 'n positiewe uitwerking op die kind se toestand het nie. 'n Verandering van omgewing is reeds stresvol genoeg, om nie eers te praat van sosiale aanpassing in elke nuwe skool nie.
4. Wanneer ouers weier om hul kind na 'n algemene onderwysinstelling te stuur om morele, ideologiese of ander redes.
5. Dit gebeur dikwels dat as 'n kind ernstige gesondheidsprobleme het, ouers dink oor hoe om 'n gestremde kind na tuisonderrig oor te plaas. Ouers reël gewoonlik met onderwysers om hul seun of dogter by die huis te kom leer.
Hoe om jou kind tuis te onderrig
Eerstens moet jy die situasie in die geselekteerde opvoedkundige instelling uitvind. In sy handves moet 'n klousule oor tuisonderrig uitgespel word, anders wag vir 'n weiering. Dan sal jy ander plekke of direk met die departement van onderwys van die plaaslike administrasie moet kontak, sodat hulle jou voorsien van 'n lys van skole met tuisonderrig wat in die handves ingesluit is.
Net 'n bietjiedokumente sal vereis word om die opvoeding van die kind by die huis te verseker. Jy sal die volgende benodig: die kind se geboortesertifikaat of paspoort, 'n tuisskooloorplasingsaansoek en mediese sertifikate ingeval die kind se mediese toestand die rede vir die oorplasing was.
As ouers self besluit om hul kind 'n gesinsopvoeding te gee, sal hulle eenvoudige aksies moet uitvoer. Naamlik: versamel dokumente, skryf 'n verklaring, as die kind om gesondheidsredes oorskakel na hierdie tipe onderwys, dan moet ouers die plaaslike dokter kontak vir 'n verwysing na 'n sielkundige, mediese en pedagogiese raad, waar besluit sal word of dit die moeite werd om die kind na tuisonderwys oor te plaas.
Aansoek om tuisonderrig word in die naam van die skoolhoof geskryf, maar dit is ook moontlik dat hy nie sulke verantwoordelikheid sal wil aanvaar nie en die aansoek na die onderwysdepartement sal deurstuur. As 'n opsie - skryf onmiddellik 'n verklaring aan die administrasie.
Hierdie stelling moet die aantal vakke en ure wat vir tuisonderrig gestel is, weerspieël.
Hoe om 'n kind oor te plaas na tuisonderrig? Dit is nodig om die opgestelde skedule van klasse met die skooladministrasie te koördineer. Tuisonderrigbeplanning kan aan skoolonderwysers oorgelaat word, of jy kan selfstandig jou eie metodologie ontwikkel op grond van die kind se stokperdjies.
Daar is verskeie tipes tuisonderrig:
1) Tuisonderrig. Met hierdie benadering stel skoolonderwysers 'n individuele leerplan vir die kind op: onderwysers kom na die huis en lees vakkevolgens skedule. Hierdie tipe opvoeding word gewoonlik om mediese redes voorgeskryf.
2) Eksterne student. Die kind bestudeer die skoolkurrikulum óf onafhanklik óf met die hulp van ouers. Leer vind plaas teen 'n pas en modus wat vir hom gerieflik is. Hierdie tegniek behels onafhanklike beheer oor die slaag van eksamens, byvoorbeeld, 'n kind kan 'n tweejaarprogram in een jaar bemeester en voor hul eweknieë in ontwikkeling breek.
3) Selfstudie. In hierdie geval kies die kind self die leerstyl, ouers neem geen deel hieraan nie. Alle soorte tuisonderrig vereis egter dat die kind twee keer per jaar skool bywoon om eksamens af te lê. Na alles, die enigste manier waarop hy 'n sertifikaat van sekondêre onderwys sal kan kry. Daarom moet ouers die voor- en nadele opweeg voordat hulle hul kind skool toe of tuisonderrig stuur.
Trap vorentoe of terug?
Nou in die wêreld van digitale tegnologieë, internetkommunikasie en die oplewing van sosiale netwerke, het dit selfs werklik geword om nie net tuis te studeer nie, maar ook virtueel. Duitsland het byvoorbeeld selfs die eerste virtuele skool geopen.
Skool is nie nou die plek om 'n kind groot te maak nie. Net 20-30 jaar gelede is kennis slegs uit boeke verkry, maar nou is die reeks bronne op die internet eenvoudig massief. Dit sal dit vir ouers en die kind baie makliker maak om die regte rigting vir tuisonderrig te skep.
Skool is nie meer 'n vesting van moraliteit of moraliteit nie. By die huis kan jykies individuele lesse vir jou eie kind, gebaseer op sy belangstellings, stokperdjies, stokperdjies. So sal hy mettertyd leer om sy vrye tyd onafhanklik te versprei om die meeste daaruit te kry. Natuurlik het die kind meer vrye tyd ná die oorgang na tuisonderrig, maar dit moet nie misbruik word nie, want tyd is ons bouer. Bied vir jou kind 'n verskeidenheid aktiwiteite, lof vir pogings en inspireer nuwe prestasies.
Vervang skool met 'n aanlyn akademie
Natuurlik kan baie ouers skaars genoeg tyd aan hul kind gee. In hierdie geval kom aanlyn leer tot die redding. Daar is hele akademies vir jong professionele persone op die internet, gevul met video's van verskeie onderwerpe en vlakke. Dit is opmerklik dat sulke akademies hul dienste heeltemal gratis verskaf.
Vandag het baie universiteite regoor die wêreld aanlyn lesings begin hou. Die enigste struikelblok is dalk kennis van die taal, maar dit verhoed jou nie om Engels, Duits en ander tale tuis te studeer deur middel van internetbronne, tutors, ensovoorts nie. Alles is opgelos.
Kennis of vaardigheid?
Skool vereis evaluering, maar in die lewe het kinders vaardighede nodig. Byvoorbeeld, prestasie. "Ek wil - ek wil nie" word nie hier aangehaal nie. Om 'n goeie spesialis te word, moet jy dag in en dag uit met vaardighede werk. So 'n vaardigheid word nie net in 'n opvoedkundige instelling ontwikkel nie, maar om betrokke te raak by interessante en nuttige aktiwiteite, soos sport, die ontwerp van modelle, die skep van rekenaarspeletjies. Die vermoë om resultate te behaal is ook baie belangrik. So 'n vaardigheid is moeilik om in skoolomstandighede te vorm as gevolg van die feit dat die tydskedule die kind nie toelaat om hom in kennis te verdiep en in die praktyk toe te pas nie. Sodra die kind begin verstaan, eindig 45 minute se studietyd, en hy moet dringend herkonfigureer. Hierdie metode het uitgedien geraak, aangesien die geheue nie tyd het om die verworwe kennis in 'n aparte "lêer" in die student se brein te plaas nie. Gevolglik verander skoollesse in 'n tyd wat jy net moet "oorleef". Leer, soos enige proses, moet resultate bring. Begin - klaar - het die resultaat gekry. So 'n skema sal nie net geduld, vermoë om te werk leer nie, maar ook die sterk wilseienskappe van die kind koester.
Kommunikasie
Die mite dat daar regstreekse kommunikasie by die skool is, is lankal verouderd. Almal weet dat 'n leerling by die skool stil moet wees, minder aandag moet trek en oor die algemeen stiller as water, laer as gras moet wees. Slegs by geleenthede in 'n informele omgewing is dit werklik moontlik om 'n volwaardige kommunikasie te bou.
Soos die praktyk toon, is kinders met baie belangstellings wat verskeie kringe en afdelings bywoon meer sosiaal aangepas as dié wat deur die les in 'n lappie swyg. Maak dit sin om jou kinders te verkrag net omdat die stelsel voorgeskryf het? Gee jou kinders kommunikasie, selfvertroue, en dan sal alle paaie voor hulle oop wees!
Ratings
Graderings is net die subjektiewe siening van sekere mense. Hulle moet op geen manier jou verhouding met die kind beïnvloed nie. Baie bekende mense het hulle glad nie aan grade en toetse gesteur nie.werksgeleenthede, want hulle het betyds besef dat hulle op skool hul kosbare tyd mors, wat hulle kon spandeer om hul vaardighede en vermoëns te verbeter.
Kweek belangstelling in 'n kind
Moedig op elke moontlike manier enige blyk van belangstelling in die kind aan. Enige stokperdjie is reeds wonderlik, al lyk iets vir jou ligsinnig. Laat die kinders kinders wees. Die tydperk vir erkenning is die ouderdom van 9 tot 13 jaar. Jy moet noukeurig na al die drome van jou kind luister en hom die geleentheid gee om sy aspirasies te verwesenlik. Solank hy 'n werk het wat hy sonder 'n pouse kan doen, solank hy gereed is om sy krag te belê, ontwikkel hy belangrike lewensvaardighede.
Beskerming teen nie-professionele persone
Nie elke onderwyser is 'n ware onderwyser wat die moeite werd is om na te luister nie. Daar is onderwysers wat fisiese aanranding of vloek tydens die les kan gebruik. As dit met iemand gebeur, kan jy nie daaroor swyg nie. Slegs deur hervormings kan ontwikkeling en verbetering bereik word.
Glo in jou kind
Net jy kan sy kant kies, jy is sy ondersteuning en beskerming. Die hele wêreld is teen jou kind, staan aan sy sy en ondersteun sy stokperdjies en belangstellings.
Die besluit om die kind oor te plaas na tuisonderrig, of tuisonderrig, soos dit nou algemeen genoem word, val geheel en al op die skouers van die ouers, hulle sal verantwoordelikheid moet neem vir die toekoms van hul kind. En as jy so lyk, is dit nie hul prerogatief nie? Hoekom moet iemand anders die lot van jou kinders besluit?ooms, tantes, onderwysers, amptenare en ander soos hulle?
Advies voor oorskakeling na tuisonderrig
Voordat 'n kind na tuisonderrig oorgeplaas word, moet hy eers aan 'n ervare sielkundige gewys word. Slegs deur 'n legkaart van karaktereienskappe, tipe denke saam te stel, kan jy die temperament van die nageslag bepaal. Dit is hierdie prosedure wat sal help om te bepaal of hy gereed is vir tuisonderrig.
So, ons het jou vertel hoe om 'n kind na tuisonderrig oor te plaas en in watter gevalle dit die moeite werd is om te doen. Nou kan jy die regte besluit neem.
