In verband met die toenemende aantal kinders wat by padverkeersongelukke betrokke is, wat tot hul beserings lei, soms selfs onversoenbaar met die lewe, het die vraag ontstaan van 'n aantal aktiwiteite wat die vlak van kennis oor die gedragsreëls op die paaie. Hierdie klasse is grootskaalse en dek alle ouderdomsgroepe kinders, van kleuterskool tot skoolopvoedkundige instellings.
Een van die maniere om te beïnvloed is 'n vasvra oor verkeersreëls vir kinders. Elke kind moet aan die aktiwiteit deelneem.
DOW en SDA
Kinder se opvoedkundige instelling gee die kind die eerste vaardighede van kommunikasie met maats, sowel as vaardighede van gedrag in verskillende lewensituasies. In hierdie geval moet jy onthou dat kinders leer deur te speel. Die vasvra oor verkeersreëls in die voorskoolse opvoedkundige instelling moet al die antwoorde op die vrae wat ontvang is speel en op 'n visuele manier, met behulp van speletjiemateriaal, die kinders wys wat kan gebeur in gevalle van wangedrag.
Kinders is baie aktief betrokke as hierdie proses gepaard gaan met die ontwikkeling van positiewe emosies in hulle. Daarbenewens, in 'n kleuterskool 'n grootdie rol word steeds gespeel deur die nuuskierigheid van kinders, dit wil sê die begeerte om iets nuuts en onbekends te leer.
Vrae moet ontwikkelingsgepas wees vir die kind om gewillig te wees om deel te neem. Om die basiese gedragsreëls op die paaie aan kinders te verduidelik, laat 'n vasvra oor verkeersreëls toe.
Die ouer groep kan vanweë sy ouderdomsontwikkeling reeds 'n paar vrae beantwoord. Natuurlik is dit sinloos om diep gedetailleerde antwoorde van die ouens te verwag. Maar hulle kan met selfvertroue die volgende vrae beantwoord:
- watter kleur van verkeerslig om die pad oor te steek;
- waarvoor is 'n sebra;
- watter aanwysings jy moet kyk om die pad oor te steek.
Ook kan 'n vasvra in die vorm van tekeninge op asf alt gebruik word, waarvan die vrae kan wees:
- wat beteken hierdie tekens (bush alte, voetoorgang, moltrein, duikweg);
- verkeerslig sal die pad wys;
- wat 'n "sebra" kan wees.
Verkeersgeleenthede kan nie net opvoedkundig wees nie, maar ook interessant wanneer hulle behoorlik ontwerp is.
SDA in laerskool
Laerskool word as die gevaarlikste tyd beskou. Op hierdie ouderdom is kinders die meeste vatbaar vir beserings op die pad. Aangesien ouers nie meer altyd hul kind van die skool af ontmoet nie, en die kinders self weens hul ouderdom nie verantwoordelike padgebruikers kan wees nie.
Die voortdurende voorkoming genaamd "verkeersreëlsvasvra" help om die gedragsreëls op straat te onthou, wat met baie gevare vir die kind belaai is. Laerskoolonderwysers moet elke dag, vyf minute en ná klas aan waaksaamheid herinner word.
Kindervasvra oor verkeersreëls in laerskool moet die volgende vrae insluit.
- Hoe om die straat oor te steek wanneer daar verkeersligte is?
- Waar kan ek die pad oorsteek as daar geen verkeerslig is nie?
- Hoe om voertuie (bus, trem, trolliebus, motor) te vermy?
- Hoe moet mens op 'n pad loop sonder sypaadjies?
- Wat om te onthou wanneer jy terugkeer huis toe?
- Watter noodnommers ken jy?
Slegs deur die regte inligting na die studente te bring, kan jy die regte antwoorde kry. En 'n konstante herinnering help om die toename in padverkeersterftes van kinders te verminder.
SDA op die senior vlak van onderwys
Natuurlik moet die vasvra oor verkeersreëls in hierdie stadium van die opvoedkundige proses anders wees as die primêre klasse vanweë die ouderdomskenmerke van kinders. Hoërskoolleerlinge dink gewoonlik dat hulle alles weet, en die belangrikste hier is om hulle te interesseer. Dit beteken dat die naam van die geleentheid moet ooreenstem, byvoorbeeld, "Ek is 'n deelnemer aan die beweging", "Bromfiets (motorfiets) is my vriend", "Ek is verantwoordelik vir my jonger broer", "Kom ons praat in gebaretaal”, “Wie is reg –’n voetganger of’n bestuurder”.
Wat moet die vrae wees?
vasvra oor verkeersreëls vir hoërskoolleerlingemoet kwessies insluit wat verband hou met hul ouderdomsontwikkeling. Aangesien hulle hulself reeds as volwassenes beskou, en sielkundige ontwikkeling nog in adolessensie is, behoort die take beide kante te raak.
Byvoorbeeld:
- Wys my hoe om regs (links) op jou fiets te draai.
- Watter dienste om te skakel as jy 'n ongeluk gesien het?
- Wat is die beweging in ons land?
- Hoe om slagoffers te help voordat die ambulans opdaag?
Daarbenewens kan die vasvra op hoërskool ingestel word om dokumentêre programme te kyk. Vervolgens word die ouens genooi om 'n reeks vrae te beantwoord.
Quiz SDA op die sekondêre vlak van 'n omvattende skool
In hierdie geval moet die vasvra gemiddeld in inhoud wees tussen die elementêre en senior vlakke. Maak seker dat jy vrae oor die padreëls op sypaadjies en die ryvlak op fietse insluit.
Boonop moet kinders geleer word om nie net verantwoordelik te wees vir hul eie lewens en gesondheid nie, maar ook vir diegene wat na aan hulle is. Byvoorbeeld, hoe om saam met jou broer te gaan stap of wat jy moet weet as die speelgrond langs die pad is.
Die hele toekomstige lewe van vandag se student hang af van die ontwikkelde verantwoordelikheid in lewensaangeleenthede. Daarbenewens kan jy 'n vasvra in die tekeninge gebruik, waar die student die voorgestelde take met sy verbeelding moet beantwoord. Hierdie les is nie net interessant vir skoolkinders van die 5de tot die 8ste nieklasse, maar laat ook die organiseerders van die projek toe om die beste tekeninge te gebruik om die uitstalling te versier.
Wie moet 'n vasvra oor verkeersreëls hou?
Die verkeersreëls-vasvra kan deur 'n onderwyser of 'n polisiebeampte uitgevoer word. Maar in elk geval is noue samewerking van beide partye nodig. Boonop kan hoërskoolleerlinge gevra word om 'n vasvra in primêre en sekondêre grade van 'n omvattende skool te hou, dit sal ook vir hulle nuttig wees om die hoofaspekte te onthou, en hulle sal ook die verantwoordelikheid wat op hulle geplaas word, kan voel.
As 'n vasvra oor verkeersreëls vir hoërskoolleerlinge oorweeg word, moet slegs 'n polisiebeampte dit doen. Aangesien die gesag van die onderwyser in hierdie ouderdomskategorie afneem, en as hy steeds nie regte het nie, dan kan hy oor die algemeen na “nee” gaan.
Wat moet die vasvra wees?
vasvra oor verkeersreëls moet interessant en relevant wees. Dit moet al die belangrikste kwessies bevat en werk om die gesondheid van die kind te bewaar.
Die vorm van die vasvra kan 'n gesprek wees, waar die ouens aan die begin van die les kennis maak met die vrae van die vasvra, en dan tydens die gesprek antwoorde daarvoor soek.
Een van die bekendste geleenthede is die "veilige wiel" waartydens vasvravrae en verkeersreëlskompetisies gebruik word. In hierdie geval moet die kind duidelik demonstreer hoe hy 'n deelnemer aan die beweging is. En die spanne met die meeste punte is die wenners. Kompetisies word meestal tussen deelnemers van verskillende skole gehou. Dit stel die ouens in staat om nie net hul vaardighede te wys nie, maar ook om 'n kampioenskap vir hul opvoedkundige instelling te verdien.
vasvra oor verkeersreëls is 'n lewensvasvra
Opvoeders, ouers en polisiebeamptes moet onthou dat die lewens van kinders van hierdie tipe gebeurtenis afhang. Hoe meer verantwoordelik die benadering is, hoe minder traumatiese situasies op die paaie.
Hoekom is daar 'n uitdrukking dat 'n vasvra oor verkeersreëls 'n lewensvasvra is? Die antwoord is redelik eenvoudig. As jy nie sekere gedragsvaardighede op die paaie het nie, kan jy nie net jou lewe in gevaar stel nie, maar ook die lewens van diegene rondom jou. Die bestuurder is immers nie altyd verkeerd nie, dikwels stel hy, wat iemand se lewe red, sy eie in gevaar. Daarom is dit nodig om die padreëls van kleins af te leer. En jy kan dit doen in die vorm van 'n vasvra-speletjie. So 'n geleentheid sal insiggewend en interessant wees.
